一年級(jí)音樂(lè)教師述職報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)音樂(lè)教師述職報(bào)告這學(xué)期學(xué)校支配我上音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)目標(biāo)到達(dá)教學(xué)手段，培育先生有理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象，培育同學(xué)的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身收獲到健康的進(jìn)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)總結(jié)如下，以便今后更好地綻開(kāi)目標(biāo)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興味、愛(ài)好及情感。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、設(shè)想及律動(dòng)）中，積極地去發(fā)覺(jué)、去探求，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。高中的音悲欣賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)本人引見(jiàn)音樂(lè)，表述本人藝術(shù)見(jiàn)地的理論活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量獲得了熬煉。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能緊急、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住同學(xué)的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。

不足：關(guān)于同學(xué)的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不稚嫩的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正熟悉到本人的錯(cuò)誤而有備無(wú)患。因而，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、掌控尺度。特殊是關(guān)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)校生。還有，詼諧力氣使用不夠。

三、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、板滯，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表述本人對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校支配我上四班級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)目標(biāo)到達(dá)教學(xué)手段，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象，培育同學(xué)的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身收獲到健康的進(jìn)展。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，使用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地唱歌，經(jīng)過(guò)藝術(shù)抽象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)同學(xué)演唱要有優(yōu)良的姿態(tài)，正確的呼xx確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步懇求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂(lè)抽象的理解力量，培育優(yōu)良的聽(tīng)覺(jué)和培育音樂(lè)的"耳樂(lè)"在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞馬虎，教唱