2018-2019學年河南省周口市沈丘縣九年級（上）期末歷史試卷

2018-2019學年河南省周口市沈丘縣九年級（上）期末歷史試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、旅游者前往如圖空心五角星“☆”標識地區(qū)參觀，可以感受到的歷史信息是（）A.金字塔現(xiàn)貌 B.漢謨拉比法典誕生地的環(huán)境C.種姓制度殘存痕跡 D.長城的殘垣斷壁 2、文字是人類用來交流的符號系統(tǒng)，是記錄思想和事件的書寫形式，是一個民族進入文明社會的重要標志。下列表述與史實不相符的是（）A.如圖文字里記載了許多商朝日食、月食的現(xiàn)象B.漢謨拉比法典是用圖中文字刻寫的C.公元前3500年尼羅河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國，某人立刻用圖中文字記載下來D.在如圖文字里能找到“立春、立夏、立秋、秋分”等節(jié)氣的記載 3、世界上三大宗教按創(chuàng)立的時間先后排列，正確的是（）A.佛教、基督教、伊斯蘭教 B.基督教、伊斯蘭教、佛教C.佛教、伊斯蘭教、基督教 D.基督教、佛教、伊斯蘭教 4、暴力沖突是不同地區(qū)文明交流的形式之一。公元前4世紀前后，通過這種方式，希臘文化傳播到東方。這一時期，擔當希臘文化傳播“使者”的是（）A.羅馬帝國 B.羅馬共和國 C.波斯帝國 D.亞歷山大帝國 5、歷史學習中，常常要對歷史要素的關聯(lián)進行分析。下列歷史要素中沒有關聯(lián)的是（）A.查理?馬特--推行采邑制 B.亞歷山大--建立亞歷山大帝國C.梭倫--建立羅馬帝國 D.愷撒--成為獨裁者 6、日本是一個善于向外學習的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這次日本學習的對象是（）A.阿拉伯帝國 B.唐朝 C.法蘭克王國 D.拜占庭帝國 7、從10世紀開始，西歐舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。其原因主要有（）①農業(yè)技術提高②商業(yè)貿易發(fā)展③人口增長④農奴反抗激烈A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8、意大利詩人彼特拉克記：“我不想變成上帝，或者居住在永恒中，屬于人的那種光榮對于我就足夠了。我自己是凡人，我要求凡人的幸福。”請根據(jù)以上信息判斷，這位詩人應該生活于（）A.11世紀 B.12世紀 C.13世紀 D.14世紀 9、17、18世紀的資產階級革命的共同作用是（）A.推翻了封建君主制度 B.建立了資產階級的統(tǒng)治C.廢除了奴隸制度 D.擺脫了民族危機 10、1806年，為了紀念奧斯特里獲戰(zhàn)役的勝利，拿破侖下令建造這座紀念性建筑--凱旋門拿破侖的成就中，最具深遠影響的是（）A.發(fā)動政變，執(zhí)掌大權 B.建立帝國，實行獨裁 C.頒布法典，加強法制 D.發(fā)動戰(zhàn)爭，橫掃歐洲 11、下列有關英、法、美三國法制建設的表述符合史實的是（）A.英國通過《人權宣言》確立了君主立憲制B.美國頒布《權利法案》確立了三權分立原則C.拿破侖頒布《法典》鞏固了資產階級統(tǒng)治D.林肯主持修訂1787年憲法廢除了奴隸制度 12、在明治維新中，對社會進步和可持續(xù)發(fā)展最為關鍵的措施是（）A.廢藩置縣，加強中央集權 B.全國統(tǒng)一征收地稅C.殖產興業(yè)，引進西方技術 D.實行強制性義務教育 13、在1895年，從英國倫敦到曼徹斯特可以選擇的交通工具有（）①火車②汽車③飛機A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 14、下列選項對右圖中史實共同特征的表述最恰當?shù)氖牵ǎ〢.都是在工業(yè)文明的沖擊下作出的回應 B.都是在人文主義思想的影響下產生的應變C.都走上了資本主義道路 D.都促進了政治改革取得了成功 15、“凡爾登戰(zhàn)役規(guī)模巨大，法軍的66個師、德軍的46個師在這里廝殺，雙方傷亡人數(shù)達到70多萬”這說明了（）A.戰(zhàn)爭是解決矛盾的唯一手段 B.戰(zhàn)爭給人類帶來巨大災難C.交戰(zhàn)雙方都是正義的 D.經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡引發(fā)戰(zhàn)爭 16、尊重中國的主權和獨立及領土和行政的完整；保證各國在華“機會均等”，對外“門戶開放”。上述內容出自（）A.《凡爾賽和約》 B.《聯(lián)合國宣言》 C.《九國公約》 D.《慕尼黑協(xié)定》 17、小說《靜靜的頓河》中一位暴動士兵說：“青天白日里就進行瘋狂的搶劫!把我們家的余糧全部搞走啦連小石磨都抬走啦，法令上說這是為勞動人民嗎？”士兵的話主要是針對蘇俄實行的（）A.第一個五年計劃 B.新經(jīng)濟政策C.第二個五年計劃 D.“戰(zhàn)時共產主義”政策 18、列寧在《十月革命四

周年》一文中說：“我們也學會了--至少是在一定程度土學會了革命所必需的另一種藝術：靈活機動，善于根據(jù)客觀條件的變化而迅速急劇地改變自己的策略，如果原先的道路在當前這個時期證明不合適，走不通，就選擇另一條道路來達到我們的目的?！蔽闹小傲硪粭l道路”是指實行（）A.斯大林模式 B.戰(zhàn)時共產主義政策 C.新經(jīng)濟政策 D.農業(yè)集體化政策 19、斯大林模式形成的標志是（）A.戰(zhàn)時共產主義實施 B.新經(jīng)濟政策實施 C.兩個五年計劃實施 D.1936年新憲法頒布 20、下列關于美國羅斯?！靶抡钡谋硎霾徽_的是（）A.目的是加強國家對經(jīng)濟的調整B.中心措施是國家對工業(yè)的調整C.加強公共設施建設目的是為了提倡消費D.新政促進了美國經(jīng)濟發(fā)展，但不可能從根本上消除危機 二、材料解析題1、建筑是用木石寫成的史書，是凝固的歷史。閱讀下列圖片請回答。(1)圖一與圖二從建筑樣式來看，有何相似之處？由此可知，古羅馬建筑與古希臘建筑有何關系？______(2)圖三、圖四分別代表了古代世界石、木建筑的最高水平，仔細觀察圖片，結合所學知識，你能從中讀到兩大文明古國哪些共同之處？______(3)建筑能吸收不同地區(qū)的文明成果，匯集成文明交流的結晶。請以中國古代某一建筑為例加以證明。______2、民主是人類追求文明與進步的表現(xiàn)之一。以下是某學校歷史學習興趣小組探究人類實現(xiàn)民主的幾個片斷，請你根據(jù)要求，與他一起進行探究活動。片斷一：從人性的呼喚到限制王權(1)在西方“呼喚人性”最終導致了哪一歷史事件的發(fā)生？其核心思想是什么？______(2)圖展示了哪一歷史事件的發(fā)展過程？最終取得怎樣的結果？片斷二：從提倡理性到推動民主發(fā)展材料到18世紀時，法國把啟蒙運動推向高峰。在法國啟蒙思想家中，伏爾泰的影響最大。他提倡資產階級的自由和平等，猛烈抨擊天主教會的黑暗統(tǒng)治。啟蒙運動有力地沖擊了封建專制制度，為資產階級革命提供了思想上、理論上的準備，具有深遠的歷史影響。--摘自中華書局版《世界歷史》九年級上冊______(3)根據(jù)材料，指出伏爾泰的主要主張。在追求理性思想的影響下18世紀發(fā)生了哪些資產階級革命運動？______3、材料一：“在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風，可是二百多年前，英國卻發(fā)生了一場完全不同的變革，徹底改變了人們的生產和生活方式……它影響和改變了世界的面貌?！?-摘自人教版《世界歷史》九年級上冊材料二：“19世紀末，科學技術突飛猛進，新科技、新發(fā)明、新理論層出不窮。……工業(yè)革命躍上了一個新的臺階?！?-摘自川教版《世界歷史》九年級上冊(1)材料一中英國所發(fā)生的“變革”指的是什么事件？它將人類帶入了什么時代？______(2)材料二描述的是哪次工業(yè)革命？這次工業(yè)革命的標志是什么？請舉出兩例這次工業(yè)革命在交通領域的新發(fā)明。______4、習近平總書記在黨的十力，大報告中關于“創(chuàng)新”的論述，可謂數(shù)次提及，擲地有聲?！凹涌旖ㄔO創(chuàng)新型國家”“大力實施伈新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”。閱讀下列材料，回答河題。◆思想創(chuàng)新材料一：(1)與圖1人物有關的歷史件是什么？圖2人物創(chuàng)立的革命理論誕主的標志是什么？這一理論不斷中國化的理論成果了哪些？◆制度創(chuàng)新材料二；規(guī)定國王必須依法行使杈力，無權廢除法律，征稅需經(jīng)議會同意，議員有政治活動的自由。______(2)材料二所示文獻標志著國建立了什么政權？穿越時空隧道，該文獻發(fā)表290年之后，在世界的東方有一位偉人為緙決祖國的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地提出了一個什么偉大構想？______(3)作為中學生的我們應該恁樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力？______5、改革是發(fā)展的直接動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一蘇聯(lián)早期的領導人布哈林說：“我們過去認為，我們可以一舉消滅市場關系。而實際情況表明，我們恰恰要通過市場關系走向社會主義?！?1)材料一中蘇聯(lián)“通過市場關系走向社會主義”指的是哪一經(jīng)濟政策？它是哪一政策推行引發(fā)危機的背景下出臺的？材料二羅斯?？偨y(tǒng)在第三任就職演說（1941年）中說：“八年前，當這個共和國的生命似乎由命中注定的恐懼而停止時……我們迅速、大膽、果斷地采取了行動?！盻_____(2)材料二中羅斯福總統(tǒng)采取的“行動”是什么？這一行動的影響是什么？材料三改革開放是我們黨的歷史上一次偉大的覺醒，正是這個偉大的覺醒孕育下新時期從理論到實踐的偉大創(chuàng)造。實踐證明，改革開放是當代中國發(fā)展進步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時代前進步伐的重要法寶，是堅持和發(fā)展有中國特色社會主義的必由之路。--習近平在廣東視察時的講話______(3)材料三中“新時期從理論到實踐的偉大創(chuàng)造”指的是什么？結合所學知識，分析堅持深化改革的必要性和重要性。______

2018-2019學年河南省周口市沈丘縣九年級（上）期末歷史試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:B由圖片結合所學知道，空心五角星“☆”標識地區(qū)是描述的兩河流域的文明。古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域后，為了維護奴隸主的利益，制定了《漢謨拉比法典》。這是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。故選：B。本題考查古代兩河流域的文明。識記相關內容。本題旨在考查學生對古代兩河流域的文明的相關知識的熟知程度。需熟練掌握相關內容。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C據(jù)所學知，公元前3500年尼羅河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國，并開始出現(xiàn)象形文字。選項C中的文字是楔形文字。故與史實不相符的是C。故選：C。本題考查文字的演變，知道公元前3500年尼羅河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國，并開始出現(xiàn)象形文字。本題考查文字的演變，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:A公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創(chuàng)立佛教；1世紀時產生于巴勒斯坦一帶的基督教，創(chuàng)始人是耶穌；7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。故選：A。本題考查了世界三大宗教．在世界范圍內影響較大的宗教有佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教．本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記世界三大宗教的創(chuàng)立時間．---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:D暴力沖突是不同地區(qū)文明交流的形式之一。公元前4世紀前后，通過這種方式，希臘文化傳播到東方。這一時期，擔當希臘文化傳播“使者”的是亞歷山大帝國。馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，歷經(jīng)十年（公元前334年--公元前323年）征戰(zhàn)，滅亡了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。這次東征，使希臘文明與古老的東方文明發(fā)生了一次大規(guī)模的沖撞與交融，開啟了歷史上的希臘化時代。東西方文化的結合，促進了當時自然科學的發(fā)展，著名的科學家歐幾里得和阿基米德都產生于這個時代。故選：D。本題考查了亞歷山大東征。人類文明的交流與發(fā)展主要通過兩種方式：暴力沖突和和平交往。本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用亞歷山大東征的時間、涉及地區(qū)與影響。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:C古希臘是西方文明的發(fā)源地，梭倫經(jīng)過改革，在伯里克利時代，民主政治達到極盛，開創(chuàng)了民主政治的典范，公元前27年，屋大維建立元首制，獨攬大權，這實際架空了元老院，標志著羅馬從共和時代進入帝國時代。因而C對應錯誤。故選：C。本題考查歷史人物和歷史史實的聯(lián)系。本題主要考查學生識記歷史基礎知識的能力。注意掌握教材基礎知識。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B依據(jù)所學可知，六七世紀的日本非?；靵y，646年孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐，進行大化改新。故公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這次日本學習的對象是唐朝。B項符合題意。故選：B。本題以“公元646年”“日本”為切入點，考查大化改新的相關知識。注意識記大化改新內容及影響。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:A從10世紀開始，西歐舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。其原因主要有①農業(yè)技術提高②商業(yè)貿易發(fā)展③人口增長。10世紀西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名的城市。④農奴反抗激烈與城市的興起無關。故選：A。本題考查了西歐城市的重新興起。10世紀西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市。本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記西歐城市重新興起的原因。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:D據(jù)題干“我不想變成上帝，或者居住在永恒中，屬于人的那種光榮對于我就足夠了。我自己是凡人，我要求凡人的幸福。”可知，14世紀從意大利開始的文藝復興運動，持續(xù)了近三百年。它使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發(fā)揮人在這個世界上的作用，而這些思想正是當時新興資產階級的愿望。故選：D。本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握。從意大利開始的文藝復興運動，持續(xù)了近三百年。本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握。重點識記文藝復興的內容與影響。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B英、美、法三國都通過資產階級革命，走上了資本主義發(fā)展道路，促進了資本主義的發(fā)展，建立了資產階級的統(tǒng)治。故選：B。本題考查英、美、法三國資產階級革命的共同作用。本題掌握英、美、法三國資產階級革命的共同作用。重點熟記基礎知識。---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:C據(jù)題干“1806年，為了紀念奧斯特里獲戰(zhàn)役的勝利，拿破侖下令建造這座紀念性建筑--凱旋門拿破侖的成就中”結合所學可知，拿破侖于1804年11月6日加冕稱帝，把共和國變成帝國。對內拿破侖頒布《拿破侖法典》．《拿破侖法典》是資產階級的第一部民法典，它的立法精神和原則為后來許多歐洲國家借鑒與效仿。

故選：C。本題主要考查學生對拿破侖相關知識的掌握，《拿破侖法典》是資產階級的第一部民法典。本題主要考查學生對拿破侖相關知識的掌握，重點識記主要事跡并對其進行評價。---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:C《人權宣言》是法國的文獻，A錯誤；《權利法案》是英國的文獻，B錯誤；1787年憲法是華盛頓主持修訂的，D錯誤。拿破侖頒布《法典》鞏固了資產階級統(tǒng)治，符合史實，C符合題意。故選：C。本題以有關英、法、美三國法制建設的表述為切入點，考查英法美資產階級革命。本題以英法美資產階級革命為背景，考查學生識記歷史知識能力。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D在明治維新中，對社會進步和可持續(xù)發(fā)展最為關鍵的措施是實行強制性義務教育。根據(jù)所學知識可知：明治維新的內容在政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展工業(yè)；社會生活發(fā)明，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。在明治維新實施的這些改革措施中，對社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵的是提倡文明開化，實行強制性義務教育，這為日本培養(yǎng)了大批人才。故選：D。本題考查了日本明治維新。日本強大起來以后，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用日本明治維新的內容。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:A依據(jù)所學，①火車發(fā)明于1814年；②汽車發(fā)明于1885年；③飛機發(fā)明于1903年，因此在1895年，從英國倫敦到曼徹斯特可以選擇的交通工具有火車、汽車。故選：A。本題以在1895年，從英國倫敦到曼徹斯特可以選擇的交通工具為切入點，考查第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命。本題以第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命為背景，考查學生識記歷史知識能力。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:A觀察題干圖片可知，圖中史實俄國農奴制改革、日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、中國洋務運動的共同特征是都是在工業(yè)文明的沖擊下作出的回應。這些改革都是在工業(yè)革命的大背景下進行的。題干所史實都是在啟蒙思想的影響下產生的應變，不是人文主義思想的影響，選項B不符合題意；選項C不適合美國南北戰(zhàn)爭和中國的洋務運動，美國南北戰(zhàn)爭促進了美國資本主義的發(fā)展，此時美國已走上資本主義道路，中國的洋務運動沒有使中國走上資本主義道路，它維護的清朝的封建統(tǒng)治，選項C不符合題意；中國的洋務運動是失敗的改革，也不是政治改革，選項D不符合題意。選項A符合題意。故選：A。本題主要考查俄國農奴制改革、日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、中國洋務運動的相關史實。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記俄國農奴制改革、日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、中國洋務運動的相關史實。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:B據(jù)材料“雙方傷亡人數(shù)達到70多萬”可知戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災難，選項B符合題意，ACD均不符合題意。故選：B。本題考查學生對凡爾登戰(zhàn)役的認識。戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災難。本題考查學生分析材料提取材料有效信息的能力。難度中等，識記凡爾登戰(zhàn)役的相關知識。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:C1921年-1922年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。1922年2月，與會九國簽署了《九國公約》．主要內容有：尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整；保證各國在華機會均等，對外門戶開放。公約打擊了日本獨占中國的計劃，從而為美國等列強共同掠奪中國提供了條件。故選：C。本題考查《九國公約》．本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握凡爾賽--華盛頓體系的形成和認識．---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:D“青天白日里就進行瘋狂的搶劫！把我們家的糧食全搞走了，連小石磨都抬走了，法令上是說這樣為勞動人民的嗎”主要是由于俄國實行余糧收集制，故D正確；ABC均不符合題意，排除。故選：D。本題考查戰(zhàn)時共產主義政策，解題的關鍵是“青天白日里就進行瘋狂的搶劫！把我們家的糧食全搞走了，連小石磨都抬走了，法令上是說這樣為勞動人民的嗎”。本題難度中檔，考查戰(zhàn)時共產主義政策，戰(zhàn)時共產主義政策是在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境和物資極度缺乏的特殊條件下被迫采取的帶有軍事性的非常措施。---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:C俄國自1914年到1920年，戰(zhàn)爭一直不斷，經(jīng)濟遭到嚴重破壞，為了保衛(wèi)新生的蘇維埃政權，蘇俄被迫實行了戰(zhàn)時共產主義政策，隨著國內戰(zhàn)爭結束后，戰(zhàn)時共產主義政策挫傷了農民生產了積極性，1921年，列寧領導實施了新經(jīng)濟政策，促進了國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。故選C。本題主要考查新經(jīng)濟政策的相關知識。本題的關鍵信息是“善于根據(jù)客觀條件的變化而迅速急劇地改變自己的策略”。本題考查學生解讀材料信息和對歷史史實的準確識記能力。---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:D根據(jù)所學可知：1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布，標志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制--斯大林模式的形成。也標志著社會主義制度在蘇聯(lián)的建立。故選：D。本題主要考查斯大林模式。1936年蘇聯(lián)新憲法的制定標志著斯大林模式的形成。識記斯大林模式形成的標示，危害，對這一模式作出正確的評價。---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:C加強公共設施建設目的是為了以工代賑，增加就業(yè)，因而美國羅斯?！靶抡钡谋硎霾徽_的是加強公共設施建設目的是為了提倡消費。ABD說法符合美國羅斯福“新政”的史實。故選：C。本題以考查羅斯福新政。注意掌握相關基礎知識。本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握羅斯福新政的背景、中心措施、特點以及影響和啟示。二、材料解析題---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】(1)（1）仔細觀察圖一古希臘的“雅典帕特農神廟”與圖二“羅馬萬神殿”，從建筑樣式來看，都是石頭、柱式建筑．由此可知，羅馬建筑是對希臘建筑的繼承與創(chuàng)新．（2）圖三“埃及的金字塔”、圖四“北京故宮”分別代表了古代世界石、木建筑的最高水平，仔細觀察圖片并結合所學知識可知，兩大文明古國的共同之處有古代埃及和中國都創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，都具有高超的建筑水平，政治上都實行君主專制等．（3）本題是開放型題目，考查學生開放性思維的能力．只要例子符合題意即可．如白馬寺是古代中印兩國文明交流的結晶．佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)，東漢明帝時，興建了白馬寺存放佛經(jīng)，這是我國最早的佛教寺院．故答案為：（1）都是石頭、柱式建筑．羅馬建筑是對希臘建筑的繼承與創(chuàng)新．（2）古代埃及和中國都創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，都具有高超的建筑水平，政治上都實行君主專制等．（3）如白馬寺是古代中印兩國文明交流的結晶．（其他答案言之有理即可）本題以四張圖片為依托，考查古代建筑成就．問題設計比較簡單，屬于基礎識記層次的考查．本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握古代建筑藝術成就．(2)略本題以四張圖片為依托，考查古代建筑成就．問題設計比較簡單，屬于基礎識記層次的考查．本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握古代建筑藝術成就．(3)略本題以四張圖片為依托，考查古代建筑成就．問題設計比較簡單，屬于基礎識記層次的考查．本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握古代建筑藝術成就．---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】(1)（1）據(jù)所學知識可知，在西方“呼喚人性”最終導致了文藝復興的發(fā)生。文藝復興興起于14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其它地方，其核心思想是人文主義，新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。（2）觀察題干片段一中的圖片“查理一世處死國王”可知，題干圖片展示了英國資產階級革命的發(fā)展過程。

最終英國建立了君主立憲制的資產階級政權。1640年，英國爆發(fā)資產階級革命，克倫威爾領導的議會軍戰(zhàn)勝王軍，1649年查理一世被送上斷頭臺。1688年的宮廷政變，標志著英國資產階級革命的結束。1689年，英國議會通過了《權利法案》，限制了國王的權利，確立了議會至上的原則，標志著君主立憲制的資產階級統(tǒng)治在英國的確立。（3）據(jù)片段二“在法國啟蒙思想家中，伏爾泰的影響最大。他提倡資產階級的自由和平等，猛烈抨擊天主教會的黑暗統(tǒng)治。啟蒙運動有力地沖擊了封建專制制度，……”可知，伏爾泰的主要主張是：提倡自由、平等，批判封建制度，特別是天主教會。在追求理性思想的影響下18世紀發(fā)生了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命。啟蒙運動中伏爾泰等人提出的民主、人權、法制等資產階級政治學說，激勵人們追求自由、平等，為資產階級革命及統(tǒng)治奠定了思想基礎。啟蒙運動為北美獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器。故答案為：（1）文藝復興；人文主義。（2）英國資產階級革命；建立了君主立憲制的資產階級政權（頒布《權利法案》）。（3）提倡自由、平等，批判封建制度，特別是天主教會（答具體內容也可）．美國獨立戰(zhàn)爭；法國大革命（法國資產階級革命）。本題主要考查文藝復興、英國資產階級革命、啟蒙運動的相關史實。重點理解世界近代史上人們追求民主的事件。文藝復興的核心思想是人文主義，啟蒙運動的核心思想是理性主義。伏爾泰是18世紀歐洲啟蒙運動的代表人物，他反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調資產階級的自由和平等，批評天主教會的黑暗和腐朽。本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記文藝復興、英國資產階級革命、啟蒙運動的相關史實。(2)略本題主要考查文藝復興、英國資產階級革命、啟蒙運動的相關史實。重點理解世界近代史上人們追求民主的事件。文藝復興的核心思想是人文主義，啟蒙運動的核心思想是理性主義。伏爾泰是18世紀歐洲啟蒙運動的代表人物，他反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調資產階級的自由和平等，批評天主教會的黑暗和腐朽。本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記文藝復興、英國資產階級革命、啟蒙運動的相關史實。(3)略本題主要考查文藝復興、英國資產階級革命、啟蒙運動的相關史實。重點理解世界近代史上人們追求民主的事件。文藝復興的核心思想是人文主義，啟蒙運動的核心思想是理性主義。伏爾泰是18世紀歐洲啟蒙運動的代表人物，他反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調資產階級的自由和平等，批評天主教會的黑暗和腐朽。本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記文藝復興、英國資產階級革命、啟蒙運動的相關史實。---------------------------------------------------------------------第3題【參考答案】(1)（1）據(jù)材料“在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風，可是二百多年前，英國卻發(fā)生了一場完全不同的變革，徹底改變了人們的生產和生活方式……它影響和改變了世界的面貌”并結合所學知識可知，材料一中英國所發(fā)生的“變革”指的是工業(yè)革命；第一次工業(yè)革命中，為了改變工廠布局受自然條件的限制，英國機械師瓦特借鑒前人的研究成果，改進了蒸汽機。1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用，隨后應用于許多生產部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產，極大地促進了大工廠生產的發(fā)展。從此，人類進入了“蒸汽時代”。（2）據(jù)材料“19世紀末，科學技術突飛猛進，新科技、新發(fā)明、新理論層出不窮?！I(yè)革命躍上了一個新的臺階”并結合所學知識可知，材料二描述的是第二次工業(yè)革命；19世紀70年代，電力作為新能源進入生產領域，由于發(fā)電機和電動機的廣泛使用，電力的應用日益廣泛。電力逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力，人類歷史進入了“電氣時代”。1885年，德國人卡爾?本茨利用內燃機驅動車輪，發(fā)明了世界上第一輛汽車。卡爾?本茨被譽為“汽車之父”。1903年美國萊特兄弟制成飛機并試飛成功，開始把人類的飛行夢想變成現(xiàn)實。故答案為：（1）工業(yè)革命；蒸汽時代。（2）第二次工業(yè)革命；電力的廣泛應用；汽車、飛機。本題以人教版《世界歷史》九年級上冊、川教版《世界歷史》九年級上冊相關材料為依托，考查第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的成果和影響。注意掌握相關基礎知識。本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的相關史實。(2)略本題以人教版《世界歷史》九年級上冊、川教版《世界歷史》九年級上冊相關材料為依托，考查第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的成果和影響。注意掌握相關基礎知識。本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的相關史實。---------------------------------------------------------------------第4題【參考答案】(1)（1）觀察圖可知，圖1人物是但丁，他是意大利文藝復興的先驅。圖2人物是馬克思，1848年2月《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。馬克思主義不斷中國化的理論成果有毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。（2）由材料二“規(guī)定國王必須依法行使權力，無權廢除法律，征稅需經(jīng)議會同意，議員有政治活動的自由?！笨芍@應出自《權利法案》，《權利法案》限制了國王的權力，標志著英國資產階級君主立憲制政權的建立。改革開放后，鄧小平為了解決祖國的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”偉大構想。（3）本題是開放性題目，言之成理即可，如要善于學習，要有扎實的基礎；要善于觀察，善于思考；要善于質疑；要勇于實踐；要不怕失敗等。故答案為：（l）文藝復興；1848年2月《共產黨宣言》的發(fā)表；毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。（任意一個得分）（2）資產階級君主立完制政權；“一國兩制”。（3）①要善于學習，要有扎實的基礎；②要善于觀察，善于思考；③要善于質疑；④要勇于實踐；