



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
化學(xué)課件模板
化學(xué)課件模板
一、教學(xué)目標(biāo)
【學(xué)問(wèn)與技能】
1.理解根本化學(xué)反響速率的概念。
2.熟悉影響化學(xué)反響速率的外界條件。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)試驗(yàn)探究分析影響化學(xué)反響速率的外界條件,形成科學(xué)的探究方法,進(jìn)展探究力量。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
提高參加化學(xué)科技活動(dòng)的熱忱;提高將化學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】化學(xué)反響速率的概念;影響化學(xué)反響速率的因素。
【難點(diǎn)】化學(xué)反響速率的影響因素。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
【播放視頻】爆炸、溶洞的形成、鐵生銹、牛奶變質(zhì)的過(guò)程。
【提出問(wèn)題】大家了解它們(爆炸、溶洞的形成、鐵生銹、牛奶變質(zhì))化學(xué)變化過(guò)程進(jìn)展的快慢嗎?它們反響的快慢與我們又有什么關(guān)系呢?
【學(xué)生答復(fù)】爆炸的反響特別快,溶洞的形成、鐵生銹、牛奶變質(zhì)的反響特別慢。
【教師總結(jié)】其實(shí)選擇的參照物不一樣,反響快慢描述也不一樣。如鐵生銹相對(duì)煤的形成是快的反響,但相對(duì)氫氣的爆炸是慢的`反響。所以我們需要定量來(lái)描述化學(xué)反響的快慢,這就是今日我們要學(xué)習(xí)的化學(xué)反響速率。
2.影響化學(xué)反響速率的因素
【提出問(wèn)題】化學(xué)反響速率與我們的生活是息息相關(guān)的,我們總盼望對(duì)我們有利的反響越快越好,而對(duì)我們不利的反響則越慢越好!哪些因素會(huì)影響化學(xué)反響速率?大家猜測(cè)下,在一樣條件下,鈉和鎂同時(shí)與水反響,誰(shuí)反響的更快?為什么?
【學(xué)生答復(fù)】由于鈉比鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑,所以鈉的反響會(huì)更快。
【教師總結(jié)】影響化學(xué)反響速率的內(nèi)部因素是物質(zhì)本身的性質(zhì),而且這個(gè)因素起著打算性的作用。
【教師引導(dǎo)】結(jié)合初中所學(xué)學(xué)問(wèn),思索影響化學(xué)反響速率的外部因素有哪些?
【學(xué)生答復(fù)】溫度、外表積、濃度、催化劑。
【試驗(yàn)演示1】在兩支放有少量大理石的試管里,分別參加10mL1mol/L鹽酸和10mL0.1mol/L鹽酸,觀看現(xiàn)象;然后給加10mL0.1mol/L鹽酸的試管加熱,觀看現(xiàn)象。
【學(xué)生答復(fù)】大理石和1mol/L鹽酸快速反響,有大量氣泡產(chǎn)生,而加0.1mol/L鹽酸的試管里反響則比擬緩慢;當(dāng)給0.1mol/L鹽酸的試管加熱時(shí),氣泡的量增多,反響加快。
【教師板書】濃度、溫度對(duì)化學(xué)反響速率有很大影響,且濃度越大化學(xué)反響速率越快;溫度越大化學(xué)反響速率越快。
【試驗(yàn)演示2】在兩支放有少量大理石的試管里,分別參加少量5mL5%的H2O2溶液和三滴洗滌劑,再向其中一支試管中加少量MnO2粉末。觀看反響現(xiàn)象。
【學(xué)生答復(fù)】在H2O2溶液中加MnO2粉末時(shí)馬上有大量氣泡產(chǎn)生,而在沒(méi)有加MnO2粉末的試管中只有少量氣泡消失。催化劑MnO2使在H2O2溶液分解加快。
【教師總結(jié)】影響化學(xué)反響速率的外因一般有溫度、濃度、催化劑、固體外表積及物質(zhì)狀態(tài)等。(對(duì)于氣體來(lái)說(shuō),增大壓強(qiáng)目的是增加它的濃度,故壓強(qiáng)也是影響化學(xué)反響速率的一大因素)
環(huán)節(jié)三:穩(wěn)固提高
用鐵片與稀硫酸反響制取氫氣時(shí),以下措施不能使氫氣生成速率加大的是()。
A.加熱
B.不用稀硫酸,改用98%的濃硫酸
C.滴加少量CuSO4溶液
D.不用鐵片,改用鐵粉
(答案:B)
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 健康教育的新方向中醫(yī)養(yǎng)生的教育普及化研究
- 教育與辦公的未來(lái)趨勢(shì)科技引領(lǐng)下的變革
- 技術(shù)時(shí)代下的教育心理學(xué)與職業(yè)選擇
- 探索未來(lái)教育的隱私保護(hù)技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)
- 探索教育心理學(xué)在多元化教學(xué)策略中的應(yīng)用
- 三標(biāo)培訓(xùn)課件
- 90后的培訓(xùn)課件
- 抖音商戶運(yùn)營(yíng)經(jīng)理直播排期監(jiān)管制度
- 全球鈾礦資源分布現(xiàn)狀與核能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 2025春季學(xué)期國(guó)開電大本科《管理英語(yǔ)4》一平臺(tái)機(jī)考真題及答案(第四套)
- DB13T 2770-2018 焊接熔深檢測(cè)方法
- 網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽1000題(僅供自行學(xué)習(xí)使用)
- 2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)初一(上)道法期末試題及答案
- 倉(cāng)儲(chǔ)管理剖析
- JJF(遼) 556-2024 轉(zhuǎn)速試驗(yàn)機(jī)校準(zhǔn)規(guī)范
- 水電材料供貨商技術(shù)方案范文
- 電信考試題目及答案
- 餐飲約束員工管理制度
- PLC基礎(chǔ)知識(shí)課件下載
- 2023秸稈類生物質(zhì)能源原料儲(chǔ)存規(guī)范第1部分:存放
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論