淺談如何利用信息技術(shù)解開數(shù)學(xué)閱讀理解的密碼 論文

PAGEPAGE1淺談如何利用信息技術(shù)解開數(shù)學(xué)閱讀理解的密碼慣，訓(xùn)練學(xué)生閱讀解題的能力?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)，閱讀理解，專項訓(xùn)練，信息技術(shù)目越來越靈活多變，文字越來越多，學(xué)科之間的聯(lián)系也逐步加強。對于“雙減”生80%以上都是進城務(wù)工子女，學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱。在起始階段的教學(xué)中我讀與理解能力有著非常重要的意義。一、提高閱讀理解能力的重要意義1.閱讀理解能力的提高有助于拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛上數(shù)學(xué)，產(chǎn)生濃厚的興趣。2.閱讀理解能力的提高有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力導(dǎo)閱讀是創(chuàng)造培養(yǎng)自學(xué)能力的第一條件。3.數(shù)學(xué)閱讀理解能力的提高有助于加強學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的理解。數(shù)學(xué)語言是一種特殊的語言，它區(qū)別于我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫囊话阏Z言，為數(shù)學(xué)理論的基本組織，具有“高度的抽象性、嚴密的邏輯性、應(yīng)用的廣泛性”言的理解。綜上所述，初中教師在教學(xué)中如果注重對數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)，可以給像中考題的22題，23題這種多個問題的綜合題，或者是出現(xiàn)大量文字的題目，決問題。那么該如何幫助孩子們提高閱讀理解能力呢？二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解的有效策略去年我剛剛接手了七年級的新生，在上到《3.2一元一次方程的應(yīng)用》時，課前通過智學(xué)網(wǎng)發(fā)布了導(dǎo)學(xué)案，其中是15分內(nèi)完成5題可以利用小學(xué)知識解決的一元一次方程的應(yīng)用題。沒想到的是全班42名學(xué)生只有三人在限定的時間完成并全對，十五名學(xué)生沒有在時間內(nèi)完成提交，剩下大部分學(xué)生都至少錯兩三們的數(shù)學(xué)閱讀理解能力，從中也得到了一點小小的收獲。1.鼓勵學(xué)生愿意讀題鼓勵?！景咐恳豁椆こ碳钻爢为氉鰟偤萌缙谕瓿?，乙隊單獨完成要比預(yù)期多用3天，若兩隊合作后，乙單獨工作，剛好如期完成，則規(guī)定的工期是多少天？在閱讀之前我會把問題細化并通過平板發(fā)給每個同學(xué)，讓大家?guī)е鴨栴}閱讀。1.題目要求是什么？如何設(shè)x？2.甲的效率如何表示？3.乙的效率如何表示？4.甲、乙分別工作了多少天？5.他們的工作量如何表示？6.工程問題完成了，工作量是多少？于嘗試去做題。2.培養(yǎng)學(xué)生如何讀題意。第二，用筆圈出關(guān)鍵數(shù)據(jù)，特別要注意單位轉(zhuǎn)化，以及一些關(guān)鍵詞，諸如表格、圖形等方式把各個數(shù)據(jù)聯(lián)系起來，給題目適當(dāng)?shù)淖鰷p法?！景咐恳凰逸喆陟o水中的最大航速為20千米/時,它沿江以最大航速順流航行120千米所用時間,與以最大航速逆流航行80千米所用時間相等,江水的流速為多少?這道流速問題對于七年級的學(xué)生來說是比較難理解的，我就讓大家根據(jù)x千米／時以遷移到所有的方程題。這樣的閱讀流程剛開始學(xué)生是在老師的引導(dǎo)下完成的，后來變成孩子們合作完成，最后達到大部分同學(xué)都能獨立完成。3.擴大孩子們的閱讀量從七年級開始每天一次通過班級QQ每次課前抽54.努力讓數(shù)學(xué)生活化數(shù)學(xué)本身就是抽象的，有的孩子在學(xué)習(xí)時會感到迷茫，摸不到邊，特別是課時，經(jīng)常把例子的背景改成我們班學(xué)生的生活，這讓孩子們很感興趣。1500米的XX他出發(fā)10分鐘后，爸爸發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)書忘記帶，立刻騎車去追，最后在距離學(xué)校60米的地方追上了他。已知爸爸比張志良的速度每分鐘快100的，孩子們一看頓時來了勁，爭著搶著答題，不一會就解決了。5.定期專項訓(xùn)練，勤反饋反饋是控制論的一種重要基本原理。它是指控制系統(tǒng)把信息輸出去，然后很大的影響。前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對識記和學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。因此，的“反饋”。(1)每天課后利用智學(xué)網(wǎng)發(fā)布作業(yè)時，有意加一題閱讀理解題，周一周二時可以是相對簡單的，上課我會講解一遍，再出一個類似的讓孩子去模仿。【案例】某自來水公司如下規(guī)定水費：若每月用水不超過10立方米，則按每立方米1.510立方米，超過部分每立方米按2.5元收費。設(shè)用水x立方米。①請用代數(shù)式分別表示王老師一家不超過10立方米和超出10立方米后應(yīng)該繳納的水費？②如果王老師六月份用水25元，請問王老師6月份用了多少立方米？礎(chǔ)。(2)勤反饋關(guān)鍵。整個七年級，我們學(xué)習(xí)了《一次方程與方程組的應(yīng)用》、《一元一次不等數(shù)學(xué)符號語言，利用工具找到等量關(guān)系式，從而獨立解決問題。在進一年的時間里，我統(tǒng)計了四次我所帶的班級七（2）班與同類型的班級（兩次），《一元一次不等式與不等式的應(yīng)用》，以及七年級下冊的《分式方程》，成績統(tǒng)計如下：第一次第二次第三次第四次（2）班（3）班（2）班（3）班（2）班（3）班（2）班（3）班42.342.555.553.154.452.964.257.6一點點在變化，我們感到閱讀理解的訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起到的作用。是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過閱讀理解的專題訓(xùn)練不僅讓學(xué)生學(xué)會做數(shù)學(xué)問題，閱讀理解的有效策略在實施中還存在著許多問題，比如：學(xué)生做題時間的把控，努力改善，我們將團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)努力，讓更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。【參考文獻】[1]數(shù)學(xué)課程標準[M].北京:北京師范大學(xué)出版社，2