幼兒教師口語(yǔ)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下臨沂職業(yè)學(xué)院

幼兒教師口語(yǔ)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下臨沂職業(yè)學(xué)院臨沂職業(yè)學(xué)院

項(xiàng)目一測(cè)試

普通話的三要素是（）

A:詞匯B:語(yǔ)法C:語(yǔ)音D:語(yǔ)調(diào)

答案:詞匯;語(yǔ)法;語(yǔ)音

項(xiàng)目二測(cè)試

普通話有（）聲母？

A:21B:23C:20D:22

答案:22

普通話中只有（）

A:尖音B:團(tuán)音C:尖團(tuán)音D:團(tuán)尖音

答案:團(tuán)音

普通話中有（）單韻母？

A:7個(gè)B:8個(gè)C:10個(gè)D:9個(gè)

答案:10個(gè)

復(fù)韻母包括（）3個(gè)部分。

A:韻頭B:韻腹C:韻腳D:韻尾

答案:韻頭;韻腹;韻尾

鼻韻母是由1個(gè)或2個(gè)元音，后面帶上鼻輔音（）組成。

A:ngB:oC:nD:e

答案:ng;n

項(xiàng)目三測(cè)試

普通話水平測(cè)試的考試內(nèi)容？（）

A:讀單音節(jié)字詞B:朗讀短文C:讀多音節(jié)字詞D:命題說(shuō)話

答案:讀單音節(jié)字詞;朗讀短文;讀多音節(jié)字詞;命題說(shuō)話

讀單音節(jié)字詞和多音節(jié)詞語(yǔ)要（）朗讀？

A:橫向縱向都可以B:橫向C:縱向D:沒有特定要求

答案:橫向

讀多音節(jié)詞語(yǔ)除了注意聲、韻、調(diào)到位，還需要正確判斷（）并準(zhǔn)確發(fā)音。

A:變調(diào)B:輕聲C:語(yǔ)速D:兒化

答案:變調(diào);輕聲;兒化

以下屬于普通話水平測(cè)試的等級(jí)的是（）

A:甲級(jí)一等B:乙級(jí)三等C:一級(jí)丙等D:一級(jí)乙等

答案:一級(jí)乙等

選出“課程”這個(gè)詞的正確注音（）

A:kèchéngB:kènchéngC:kècéngD:kèchén

答案:kèchéng

項(xiàng)目四測(cè)試

情境再現(xiàn)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是（）

A:感受B:表達(dá)C:想象D:語(yǔ)氣

答案:感受;表達(dá);想象

朗讀的外部技巧包括（）

A:節(jié)奏B:語(yǔ)氣C:停連D:重音

答案:節(jié)奏;語(yǔ)氣;停連;重音

下列哪一項(xiàng)不屬于散文的特點(diǎn)（）

A:篇幅很長(zhǎng)B:文辭優(yōu)美C:題材廣泛D:真實(shí)存在

答案:篇幅很長(zhǎng)

詩(shī)歌一般分為（）兩類。

A:抒情詩(shī)B:格律詩(shī)C:詠物詩(shī)D:自由詩(shī)

答案:格律詩(shī);自由詩(shī)

“我請(qǐng)你跳舞”句子中，想強(qiáng)調(diào)請(qǐng)的不是別人，哪個(gè)或哪些字該讀重音?（）

A:你B:請(qǐng)C:跳舞D:我

答案:你

項(xiàng)目五測(cè)試

眼神的使用方法有哪些？（）

A:虛視法B:其他選項(xiàng)都對(duì)C:點(diǎn)視法D:掃視法

答案:其他選項(xiàng)都對(duì)

手勢(shì)語(yǔ)的原則是什么？（）

A:定格B:出格C:其他選項(xiàng)都對(duì)D:同動(dòng)

答案:其他選項(xiàng)都對(duì)

身姿勢(shì)語(yǔ)包括哪些？（）

A:走姿B:其他選項(xiàng)都對(duì)C:坐姿D:站姿

答案:其他選項(xiàng)都對(duì)

微笑的原則是什么？（）

A:三米六齒B:兩米八齒C:三米八齒D:兩米六齒

答案:三米六齒

社交場(chǎng)合應(yīng)看哪個(gè)區(qū)域？（）

A:前額到雙眼B:前額到肩膀區(qū)域C:雙眼到肩膀區(qū)域D:雙眼到嘴的三角區(qū)

答案:雙眼到嘴的三角區(qū)

項(xiàng)目六測(cè)試

加工故事語(yǔ)言，將成人化和書面化的語(yǔ)言修改為（）的語(yǔ)言。

A:通俗化B:兒童化C:一般化D:口語(yǔ)化

答案:兒童化;口語(yǔ)化

敘述語(yǔ)言的講述綜合性強(qiáng)，首先要有鮮明的（）。

A:形象性B:情感性C:對(duì)象感D:角色心理色彩

答案:對(duì)象感

角色語(yǔ)言的講述，要爭(zhēng)取做到“聞其聲，知其人”。主要從（）兩方面進(jìn)行塑造。

A:準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)氣B:打動(dòng)人心的形象C:打動(dòng)幼兒的心D:個(gè)性化的音色造型。

答案:準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)氣;個(gè)性化的音色造型。

比起日常交流中的表情更鮮明，講故事時(shí)表情要適度（）。

A:不變B:縮小C:變形D:夸張

答案:夸張

我們?cè)谥v述故事的過(guò)程中，要把自己置身于（）兩個(gè)情境。

A:與幼兒面對(duì)面交流的情境B:老師自創(chuàng)的情境C:幼兒喜歡聽的情境D:故事發(fā)生發(fā)展的情境

答案:與幼兒面對(duì)面交流的情境;故事發(fā)生發(fā)展的情境

項(xiàng)目七測(cè)試

圖畫書的完整結(jié)構(gòu)包括（）。

A:扉頁(yè)B:封面C:前后環(huán)襯D:正文E:封底

答案:扉頁(yè);封面;前后環(huán)襯;正文;封底

（）是圖畫書的主體，它是由文字和圖畫共同組成,彼此相互呼應(yīng),互相構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)風(fēng)格。

A:環(huán)襯B:正文C:封面D:封底

答案:正文

圖畫書講述過(guò)程中，提問要（），自然的發(fā)生，以不打斷幼兒聽故事的節(jié)奏為宜。

A:越少越好B:隨意C:適時(shí)適度D:越多越好

答案:適時(shí)適度

讀懂圖畫書的圖畫我們可以從（）等多個(gè)角度來(lái)解讀圖畫。

A:顏色B:細(xì)節(jié)C:線條D:視角

答案:顏色;細(xì)節(jié);線條;視角

（）是封面與書芯之間的一張襯紙,通常一半粘在封面的背后,一半是活動(dòng)的,因其以兩頁(yè)相連環(huán)的形式被使用,有人把它形象地稱之為“蝴蝶頁(yè)”。

A:環(huán)襯B:封面C:正文D:扉頁(yè)

答案:環(huán)襯

項(xiàng)目八測(cè)試

依據(jù)兒童戲劇的表現(xiàn)方式來(lái)劃分,可分為（）等。

A:兒童假面劇B:兒童話劇C:兒童戲曲D:兒童木偶劇E:兒童歌舞劇

答案:兒童假面劇;兒童話劇;兒童戲曲;兒童木偶劇;兒童歌舞劇

作為兒童戲劇演員的臺(tái)詞必須達(dá)到（）

A:美、耐B:松、純C:深、趣D:清、遠(yuǎn)

答案:美、耐;松、純;深、趣;清、遠(yuǎn)

戲劇表演中怎樣才能讓動(dòng)作顯得鮮明生動(dòng)呢？那就是（）

A:夸張B:想象C:刻苦訓(xùn)練D:認(rèn)真準(zhǔn)備

答案:夸張

舞臺(tái)交流應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)呢？（）

A:要注意與同臺(tái)對(duì)手的交流B:要注意演員本身的自我交流C:要注意演員與觀眾的交流D:要注意與想象的對(duì)象的交流

答案:要注意與同臺(tái)對(duì)手的交流;要注意演員本身的自我交流;要注意演員與觀眾的交流;要注意與想象的對(duì)象的交流

依兒童戲劇的題材劃分，依據(jù)兒童戲劇的題材來(lái)分為（）

A:兒童戲曲B:兒童歷史劇C:兒童假面劇D:兒童現(xiàn)代劇

答案:兒童歷史劇;兒童現(xiàn)代劇

項(xiàng)目九測(cè)試

幼兒教師的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式都明顯區(qū)別于一般教師的口語(yǔ)表達(dá)，具體表現(xiàn)在（）

A:形象生動(dòng)B:簡(jiǎn)短淺顯C:注重差異D:規(guī)范準(zhǔn)確

答案:形象生動(dòng);簡(jiǎn)短淺顯;注重差異;規(guī)范準(zhǔn)確

幼兒教師要綜合運(yùn)用口語(yǔ)技能，提升口語(yǔ)表達(dá)的質(zhì)量和美感，主要表現(xiàn)在（）

A:調(diào)控語(yǔ)速B:變換音色C:學(xué)會(huì)表情管理D:調(diào)節(jié)音量

答案:調(diào)控語(yǔ)速;變換音色;學(xué)會(huì)表情管理;調(diào)節(jié)音量

導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)方式很多，主要有（）等

A:詩(shī)歌導(dǎo)入、教具導(dǎo)入B:情境導(dǎo)入、游戲?qū)隒:故事導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入D:隨意導(dǎo)入

答案:詩(shī)歌導(dǎo)入、教具導(dǎo)入;情境導(dǎo)入、游戲?qū)?故事導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入

總結(jié)語(yǔ)的基本要求（）

A:總結(jié)深化B:簡(jiǎn)明扼要,畫龍點(diǎn)睛C:概括規(guī)律,深化認(rèn)知D:情感激勵(lì),鞏固效果

答案:簡(jiǎn)明扼要,畫龍點(diǎn)睛;概括規(guī)律,深化認(rèn)知;情感激勵(lì),鞏固效果

提問語(yǔ)的基本要求（）

A:層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣