人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減9》課件

十幾減920以內(nèi)的退位減法張橋鎮(zhèn)蘇墩小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題、探索算法的過(guò)程，理解十幾減9的口算方法，初步掌握十幾減9的思維過(guò)程，基本能正確計(jì)算十幾減9的習(xí)題，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、過(guò)程方法：在觀察、操作、比較、合作交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，在參與探索與交流活動(dòng)的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，感受與同伴合作的快樂(lè)。激趣導(dǎo)入一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五合成一雙手。湊十歌激趣導(dǎo)入摘桃子17=10+（）15=10+（）12=10+（）18=10+（）13=10+（）9+2=（）9+7=（）9+4=（）9+5=（）9+8=（）752

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31116131415目標(biāo)導(dǎo)學(xué)初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。學(xué)習(xí)提示2.學(xué)生獨(dú)立用學(xué)具（小棒）操作探究15減9怎樣減?3.各小組匯報(bào)十幾減9的計(jì)算方法?1.學(xué)生看圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?1.從圖中你都知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？2.你能列算式解決一下嗎？15－9激趣導(dǎo)入返回一個(gè)一個(gè)地減……

15–9=方法一：導(dǎo)思點(diǎn)撥661+5=6方法二：破十法導(dǎo)思點(diǎn)撥10－9=1從10里減去9：15-9=問(wèn)題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結(jié)：15－9，個(gè)位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。10－9＝15＋1＝6返回設(shè)問(wèn)尋疑連減法（平十法)15-9=546方法三：-10-把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6。導(dǎo)思點(diǎn)撥想：9+（）=15615-9=方法四：想加法，算減法導(dǎo)思點(diǎn)撥63.連減法（平十法）2.破十法4.想加法算減法1.一個(gè)一個(gè)地減破十法比較簡(jiǎn)便。先把十幾分成幾和十，先算10減9得1，再算1加幾，就是最后的結(jié)果。十幾減9的計(jì)算方法：設(shè)問(wèn)尋疑算一算。12-9=3說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？診斷反饋2712-9=310--方法三3診斷反饋10-9=1；1+()=()。9+()=12；12-9=()。12-9=33323方法四方法二算一算。診斷反饋我要買9個(gè)桃子.還剩幾個(gè)桃子？13-9=4（個(gè)）買桃11－

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=1+（）12－

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=2+（）13－

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=3+（）14－

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=4+（）15

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=5+（）16－

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=6+（)17

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