大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)年月日》教案

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大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)年月日》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30〔31〕天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間〔日期〕的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀測(cè)和想象技能，進(jìn)展幼兒的交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大字卡〔年、月、日〕各一張，自制形狀似房子狀的2022年1月——12月的月歷〔大月、小月、2月房子大小有區(qū)分〕，小字卡〔同前〕和數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛(ài)好。

導(dǎo)入語(yǔ)：今日老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小伙伴一起做游戲，興奮嗎？那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？〔學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等〕

二、出示房子，講解并描述故事。援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1〕出示房子圖，小伙伴瞧，這里還有很多有趣的數(shù)字呢！認(rèn)真看看，你發(fā)覺(jué)了什么？

你們發(fā)覺(jué)了這么多奧秘，真了不得！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！想不想聽(tīng)？

老師利用大字卡講解并描述故事。

2〕幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問(wèn)題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1〕現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小伙伴說(shuō)出是幾月幾日？

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小伙伴把它找出來(lái)。

師：那今日是幾月幾日？你們?cè)趺粗赖模?/p>

老師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2〕前幾天小伙伴都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今日我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期〔如：生日、節(jié)日等〕，并介紹給旁邊的小伙伴和后面的老師聽(tīng)。

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設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入大班以來(lái)，每天都會(huì)有幼兒做值日生，在日歷上寫(xiě)天氣預(yù)報(bào)，這時(shí)就會(huì)發(fā)覺(jué)有的幼兒不會(huì)看日歷，不會(huì)在日歷上查找日期，所以我盼望設(shè)計(jì)一次活動(dòng)援助幼兒認(rèn)識(shí)年月日，會(huì)察看日歷。

《綱要》中指出5——6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎(chǔ)上，自己整理、加工已有的知識(shí)閱歷，發(fā)覺(jué)淺顯的規(guī)律，但是，他們的思維特點(diǎn)還是以詳細(xì)形象思維為主，所以這次活動(dòng)中，我將課件和實(shí)物結(jié)合，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、操作、表達(dá)，自己總結(jié)、整理相應(yīng)的規(guī)律。

幼兒的語(yǔ)言表達(dá)很大程度上表現(xiàn)了他們的思維，所以在活動(dòng)中，我為幼兒盡可能多的提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒積極思索、表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

〔1〕能夠了解年月日，感知年月日的關(guān)系，知道一年有12個(gè)月，每月有多少天。

〔2〕會(huì)在生活中辨別日期，會(huì)在日歷上查看日期。

〔3〕引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

〔4〕培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

〔5〕進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

〔1〕物質(zhì)：日歷，操作材料〔作業(yè)、鉛筆〕

〔2〕媒體：硬件：交互性電子白板、電腦、投影儀等

軟件：白板課件

〔3〕閱歷：知道星期的概念

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知年月日的關(guān)系，認(rèn)識(shí)月、日、星期

難點(diǎn)：在日歷上查找日期

活動(dòng)過(guò)程：

引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好

故事引入：年媽媽和她的一家

聽(tīng)故事，進(jìn)入活動(dòng)情景

出示圖片

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

比較大小

提出觀測(cè)要求，通過(guò)觀測(cè)知道大月份有31天、小月份有30天，二月有28天

個(gè)別提問(wèn)，請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)，總結(jié)每月有多少天

老師提問(wèn)：

他們住在幾座房子里?。?/p>

出示房子的圖片：你們看看那個(gè)房子大，那個(gè)房子小，自己動(dòng)手排一排。

提問(wèn)：為什有的房子大、有的房子小呢？

那咱們先來(lái)看看一月份有多少天？

那咱們?cè)倏纯催@幾個(gè)月有多少天？

數(shù)后，回答老師的提問(wèn)：

12座

觀測(cè)房子的`大小，動(dòng)手操作根據(jù)大、中、小的順次將房子歸類排列，將相應(yīng)的房子號(hào)碼寫(xiě)在白板上。

里面住的寶寶多，

里面住的寶寶少

幼兒觀測(cè)后：31天

幼兒繼續(xù)觀測(cè)3、5、7、8、10、12月得出以上幾個(gè)月都有31天。

幼兒觀測(cè)后知道4、6、9、11月是30天。

出示白板課件

出示白板課件：標(biāo)有號(hào)碼的房間和寫(xiě)有大房子、中房子、小房子的空白頁(yè)。

出示一月份的日歷表。

出示四月份的日歷表。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)日歷〔知道日歷上有月份，星期、日子〕

學(xué)習(xí)如何查看日歷

老師提問(wèn)：

這是一張6月的日歷，咱們看看它上面都有什么啊？

那咱們?cè)趺纯慈諝v??？

幼兒觀測(cè)白板，回答老師提問(wèn)

有數(shù)字、還有星期

出示幻燈P5

練習(xí)查看日歷

找一找6月份的節(jié)日，在上面畫(huà)上小標(biāo)記

自己練習(xí)在日歷上查找相應(yīng)日期并做上標(biāo)記；在日歷上找到自己的生日，做上自己喜愛(ài)的標(biāo)記

出示6月日歷

活動(dòng)反思：

認(rèn)識(shí)年月日對(duì)我們班的幼兒來(lái)說(shuō)并不是新的知識(shí)，在平常的活動(dòng)中我們滲透了時(shí)間、日期等概念，所以這次活動(dòng)是在幼兒的實(shí)際生活閱歷上開(kāi)展的。但是在日歷上查找日期，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)?；顒?dòng)的主體是幼兒，老師在活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)的角色，通過(guò)老師的引導(dǎo)，援助幼兒梳理已有的生活和知識(shí)閱歷，同時(shí)在活動(dòng)中，為幼兒盡可能多的提供自己操作、合作練習(xí)、自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在表達(dá)，操作練習(xí)中掌控知識(shí)技能。

本次活動(dòng)較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

盡可能多的提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒積極思索、表達(dá)想法。

白板的運(yùn)用，減輕了老師操作學(xué)具、教具的繁瑣，使老師可以全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，提高了活動(dòng)效率。

同時(shí)活動(dòng)利用了信息技術(shù)色調(diào)鮮亮、圖像清楚、操作快捷方便的優(yōu)勢(shì)，延長(zhǎng)了幼兒留意的時(shí)間，提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性。

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故事背景：

還有一個(gè)月就要畢業(yè)了。今日幼兒園有一場(chǎng)照片展。彬彬指著其中的一張照片說(shuō)：“這是20**年1月1日開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的照片。”圓圓指著另外一張照片說(shuō)：“這是20**年2月1日滑雪的照片?！蹦敲雌渌恼掌謩e是什么時(shí)候的呢？小伙伴們，你們知道嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步理解年月日的概念。感知年月日之間的關(guān)系。

2.讓幼兒知道記錄時(shí)間年月日的叫做日歷。學(xué)習(xí)看日歷。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：

故事掛圖《畢業(yè)照片展。》數(shù)字卡片。月份字卡。年媽媽的房子。各類掛歷。臺(tái)歷。月歷。

學(xué)具預(yù)備：

月份卡片。日期卡片。紙。膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一，導(dǎo)入活動(dòng)：

1.老師出示故事掛圖，畢業(yè)照片展。講故事并引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題。老師：今日幼兒園有什么活動(dòng)呢？

小伙伴們，你們知道元旦是哪一天嗎？

2.老師給幼兒講故事年媽媽的孩子。

故事：有一個(gè)年媽媽。他有300多個(gè)日寶寶。年媽媽可發(fā)愁了。這么多的寶寶怎

么住呢？年媽媽想啊想。他究竟想到了一個(gè)好方法。他蓋了12間房子。每個(gè)房子都有一個(gè)名字。1月，2月，3月……12月。每個(gè)月房子里都住了許多的日寶寶。小伙伴們請(qǐng)你們看一看每個(gè)月房子里面有多少日寶寶？

二，集體活動(dòng)：

1.老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)12座房子的圖片并回答下列問(wèn)題。

老師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)了年媽媽的房子，請(qǐng)小伙伴們數(shù)一數(shù)一共有多少座呢？

2.老師出示1到12的數(shù)字卡片。引導(dǎo)幼兒將數(shù)字和月粘貼在房頂上。老師：年媽媽的孩子叫什么？年媽媽為日寶寶蓋了多少座房子？

3.老師打開(kāi)房間，引導(dǎo)幼兒感知每個(gè)月份的天數(shù)。

老師：小伙伴們看一看每個(gè)房間里面住了多少個(gè)日寶寶？

4.老師出示日歷引導(dǎo)幼兒學(xué)看日歷。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒看日歷。

老師：封面上的數(shù)字是多少？請(qǐng)你讀一讀。這個(gè)臺(tái)歷年媽媽的名字叫2022。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒看月份。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)月的天數(shù)及星期。

5.老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)看非常日子，鞏固對(duì)日期的認(rèn)識(shí)。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒看六一這一天的日期及星期幾。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒看元旦的日期。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒看其他節(jié)日的日期。

6.老師引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真看掛圖，并說(shuō)一說(shuō)掛圖上的日期。

三，操作活動(dòng)：

第一組。老師引導(dǎo)幼兒制作一年中的每個(gè)月的月份時(shí)間線。第二組，老師引導(dǎo)幼兒制作1月中的每一每天數(shù)時(shí)間線。

四、延伸活動(dòng)：

1、園內(nèi)延伸：

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同的掛歷、日歷、臺(tái)歷。

〔3〕園內(nèi)完成《操作側(cè)》第51/52頁(yè)。

2、家庭延伸：

〔1〕家長(zhǎng)與幼兒一起玩日期印章的游戲，并觀測(cè)日歷，圈出特別的日子。

〔2〕家庭完成《親自冊(cè)》第51/52頁(yè)。

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一．狀況分析

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培育初步的規(guī)律思維技能，制造精神和各種技能，促進(jìn)其智力進(jìn)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，進(jìn)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)之上逐步形成。

依據(jù)大一班幼兒的實(shí)際狀況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今日、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事奇妙結(jié)合，使原本抽象、繁復(fù)的概念變得詳細(xì)、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30〔28、31〕天，一年有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30〔28、31〕天，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？

三．活動(dòng)預(yù)備

1．大字卡“年月日“各一張；自制形狀似房子狀的2022年1月——12月的月歷〔大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分〕；小字卡〔年月日〕數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕幼兒人手一份。

2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷。

四．活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒觀測(cè)十二座“房子“，引起愛(ài)好。

2．出示數(shù)字卡〔12、30、31、365、28〕，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探究任務(wù)。

3．講解并描述故事，回答下列問(wèn)題，援助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答下列問(wèn)題：年媽媽的孩子叫什么？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？