第二課手繪線條圖像01七年級美術(shù)課課件（人美版）

手繪線條圖像----會說話的圖畫人民美術(shù)出版社七年級上冊第二課請同學(xué)們猜一下這個文字是什么字體?并且說出這些文字是由什么構(gòu)成的?伏羲畫卦，倉頡制字，是為書畫之先河，即為書畫同源之實證。蓋是時，文明肇始，事務(wù)漸繁，結(jié)繩之制不足賅備，不得不別創(chuàng)紀(jì)載之法;而紀(jì)載之法，必先諸數(shù)與形，取其簡而易明，便于常用，故畫卦所以明乎數(shù)，而文字始于象形。同學(xué)們大膽嘗試手繪象形文字，感悟古人智慧的力量。本課學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠列舉出幾種手繪線條圖像在不同領(lǐng)域中的用途及其功能。2、能夠說出表達(dá)手繪線條圖像時要注意的方法。

3、完成課堂練習(xí):用手繪線條去表達(dá)物體的形態(tài)。學(xué)習(xí)重點:了解手繪線條圖像的廣泛應(yīng)用及表達(dá)方法。學(xué)習(xí)難點：觀察物體、用線描的方式寫生。

手繪線條圖像是伴隨著人類的成長而發(fā)展的。今天，圖像傳達(dá)已廣泛地應(yīng)用于社會生產(chǎn)，生活的方方面面。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息已成為我們適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一。1手繪線條圖像在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用

賀蘭山巖畫屬全國重點文物保護(hù)單位,是中國游牧民族的藝術(shù)畫廊。

賀蘭山在古代是匈奴、鮮卑、突厥、回鵑、吐蕃、黨項等北方少數(shù)民族駐牧游獵、生息繁衍的地方。他們把生產(chǎn)生活的場景，鑿刻在賀蘭山的巖石上,來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求。手繪線條圖像在古代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用仰韶文化的彩繪紋樣大多在最顯眼的位置上，質(zhì)樸明快，絢麗多彩。稍作變形的魚紋很可能代表了"魚神"的形象，表達(dá)出人們以魚為圖騰的崇拜主題。陜西省西安半坡遺址出土?，F(xiàn)存在中國歷史博物館人面魚紋彩陶盆(陶器高16.5厘米，口徑39.8厘米)(新石器時代早期仰韶文化)中國國家博物館人魚合體的圖案旁還有兩條大魚呈互相追逐狀，整個畫面簡潔、對稱，且極富動感。手繪線條圖像在古代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用魚紋手繪線條圖像生活中的應(yīng)用手繪線條圖像動漫中的應(yīng)用還有什么呢?建筑平面示意圖服裝設(shè)計——用清晰、明快的線條說明服裝的款式手繪線條圖像物理學(xué)科中的應(yīng)用手繪線條地圖2手繪線條圖像的用途和功能

手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、記錄抒情等多種功能。

手繪線條圖像不受時間、地點的限制，不受工具、技法的約束，具有極為廣泛的實用性。如：可以用來描述物象特征，說明地理位置，補(bǔ)充語言溝通障礙做教學(xué)示范，記錄各類資料，部署消防滅火戰(zhàn)斗力量,描述事件或事物的發(fā)生、發(fā)展過程，介紹產(chǎn)品安裝或使用方法等。還有漫畫、動畫、插圖、廣告等美術(shù)作品的草圖，都離不開手會線條圖像的表達(dá)。通過欣賞，我面了解到手繪線條圖像的主要用途和功能特點有:具有說明、交流、記錄、敘事、抒情等多種功能。是人類除口語、文字以外的”第三語言”。你畫我猜YOURCOMPANYHERE請4位同學(xué)來到黑板前，下面同學(xué)說出一個四字成語，上來繪畫的同學(xué)用簡單的線條畫出能表現(xiàn)這個成語的圖畫來！YOURCOMPANYHERE手繪線條圖像的表達(dá)方法1、認(rèn)真觀察主要特征。觀察是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。2、抓往主要環(huán)節(jié)。重點是抓住物象的特點。3、手繪線條圖像常用指示線、箭頭、排列、循環(huán)等方法，表達(dá)物象之間的關(guān)系，或表現(xiàn)事件的過程，或還可以表達(dá)一個立題中的部分內(nèi)容（師示范形狀聯(lián)想）本堂作業(yè):YOURCOMPANYHERE5分鐘