幼教管理干部培訓班培訓心得

幼教管理干部培訓班培訓心得幼教管理干部培訓班培訓心得

安居區(qū)東禪幼兒園賀小艷

為進一步貫徹貫徹《國務院有關加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)〔20XX〕41號）和遂寧市《中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的文獻精神，全方面提高全市學前教育管理者的領導力和創(chuàng)新力，形成獨特的幼兒園管理文化、德育文化、課程文化引領學校發(fā)展，結合遂寧市學前教育特點和教育工作的實際需求，市教育局決定舉辦遂寧市幼兒園園長高級研修班，著重提高幼兒園教育實踐水平和管理者專業(yè)化水平，課程重視高度和深度，從宏觀著眼，立足于實戰(zhàn)技能的培養(yǎng)，打造高水平、專業(yè)化的學前教育管理隊伍。我有幸參加了這個培訓班。本次培訓教學內容上的精心編排，課外活動上的周密布署，專家們的言傳身教，無一不體現出組織部門對我們這批學員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。學海無涯，通過參加本次培訓學習，我又一次感受到學習帶來的愉快和遺憾。感到愉快，是由于學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、管理理念、業(yè)務水平等方面的能力有了一定程度的提高；感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，本次培訓讓我叩響了幼教管理的大門，但還需在進一步其中，在實踐中繼續(xù)探索。本次培訓總的來說有下列幾點體會：

一、形式多樣

為了讓管理干部培訓班的學員能夠學到更多的知識、得到更多的體驗，組織人員煞費苦心，為我們安排了豐富的、形式多樣的培訓，使我們能夠多通道地參加，從而在各個層面得到對應的提高。

㈠專項報告與講座

20XX年11月4-8日，華東師范大學副專家劉竑波專家的"多元期待";賀蓉的"園長課程領導力"等專家專家的講座。其間深刻分析了我國幼兒教育的實際狀況，闡明了多元智能理論在幼兒教育中的應用。明確智能是能夠訓練和培養(yǎng)的。明確了領導力的含義。使我倍受啟發(fā)，其實在我們的主題教學中，也要遵照"解決真實生活中的問題"的原則，運用"小組活動"的形式，進行"較長久進一步的多元智能教育的探索",教師要融入到"與幼兒共同建構、共同體現、共同成長"的學習過程。

㈡名園長引領

20XX年11月4日，上海市浦東新區(qū)東方幼兒園毛美娟園長為我們作了"如何開展家長工作及活動策劃與招生"的講座，整個講座緊緊圍繞東方幼兒園的成長歷程，從園所的文化建設、家長工作、師資隊伍、教育成本、辦園質量、招生等方面來講述，確實從中受益匪淺。

㈢特色觀摩

20XX年11月6日，我們進行了"幼兒園文化建設觀摩與交流活動".在聽完了上海浦東新區(qū)浦南幼兒園園長作的有關"校園文化建設"的報告后，分別參觀了上海浦東新區(qū)浦南幼兒園和上海東方幼兒園的園所文化，并進行了全方面的交流，從而使我在園所文化建設方面也有所領悟，增加了有關經驗。

二、理念新穎

本次培訓班請到了諸多的專家級人物為我們進行講座，真的是非常幸運，由于專家?guī)Ыo我們的諸多都是某些比較新穎、流行的理念和知識。

20XX年11月8日，上海浦東新區(qū)浦南幼兒園園長的"特色課程創(chuàng)立和品牌的形成"主題講座，內容涉及課程建設的發(fā)展性、創(chuàng)新性、課程的個性和課程建設中的管理載體、資料載體等。使我對幼兒園課程管理有了一種全新的認識。

20XX年11月5日，培訓班學員聽了"多元智能理論對教師和家長的啟示",明確了智力的多元化和智能的構造。也聽過賀蓉老師有關"課程領導力"的具體解讀，因此充足領略了"領導力就象美，它難以定義，但當你看屆時，你就懂得"的境界，從而更新了本身有關課程的理解，更領略了課程領導力在教學工作中的重要性。

三、內容全方面

在培訓的時間里，我們不僅聆聽了有關教育方面的多個講座，更學到了許多幼兒園各項管理工作的基本知識。內容涵蓋了幼兒園工作的方方面面，使我對幼兒園管理工作有了一種初步的但卻是比較全方面的理解，為我此后順利地開展工作奠定了基礎。

通過本次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了本身差距，明確了努力方向，更教會我進一步思