課題5 設(shè)計(jì)程序、方法和管理

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)程序、方法和管理課時(shí)8課時(shí)所選教材《設(shè)計(jì)概論（微課版）》教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟悉設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)；（2）掌握設(shè)計(jì)的幾種基本方法；（3）掌握設(shè)計(jì)管理的范圍和內(nèi)容；（4）能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的對象來選擇合適的設(shè)計(jì)方法并執(zhí)行設(shè)計(jì)程序。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）建立起工作中的全局觀和大局觀；（2）養(yǎng)成使用正確方法來完成工作的思維；（3）培養(yǎng)管理意識(shí)，認(rèn)識(shí)到管理對于設(shè)計(jì)的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）設(shè)計(jì)程序的流程；（2）功能論、藝術(shù)論系統(tǒng)論等設(shè)計(jì)方法；（3）設(shè)計(jì)管理的內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）將設(shè)計(jì)視覺化；（2）將設(shè)計(jì)商品化；（3）人體工程學(xué)。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+拓展案例+綜合實(shí)訓(xùn)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課前討論（10分鐘）先通過問題活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)工作會(huì)有哪些工作環(huán)節(jié)？（2）設(shè)計(jì)有哪些方法可供使用？（3）設(shè)計(jì)管理是什么？有什么作用？2.老師引入本堂課程的教學(xué)主題，明確所要講述的內(nèi)容為設(shè)計(jì)程序。（5分鐘）3．先講解將設(shè)計(jì)概念化（30分鐘）將設(shè)計(jì)概念化是指使某個(gè)設(shè)計(jì)想法從模糊變清晰，從抽象變具體，這需要做好制訂計(jì)劃及收集資料兩項(xiàng)工作。（1）制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)師制訂計(jì)劃的原因主要有兩種：一種是按企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的要求或自己的需要完成某個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，另一種則是受客戶委托來完成某個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。（2）收集資料要想收集到全面且有效的資料，就需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、市場調(diào)查、消費(fèi)者調(diào)查、產(chǎn)品調(diào)查等調(diào)查工作。4.講解將設(shè)計(jì)視覺化（25分鐘）將設(shè)計(jì)視覺化是指通過繪制圖形、建立模型等方式，將概念化的設(shè)計(jì)思想視覺化，它決定了產(chǎn)品的最終形態(tài)。（1）展開設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)師可以使用鉛筆、鋼筆等工具在圖紙上表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。在設(shè)計(jì)行業(yè)，草圖大致可以分為概念性草圖、解釋性草圖、結(jié)構(gòu)性草圖和精細(xì)性草圖4種。（2）深化設(shè)計(jì)階段包括討論初步設(shè)計(jì)的草圖、完成概略效果圖等方面的內(nèi)容。（3）定案設(shè)計(jì)階段定案設(shè)計(jì)階段的任務(wù)是依據(jù)深化設(shè)計(jì)后的結(jié)果來完成最終效果圖，此階段設(shè)計(jì)師主要需要繪制詳細(xì)的設(shè)計(jì)效果圖和三視圖，部分產(chǎn)品還需要制作模型。5.將設(shè)計(jì)商品化（20分鐘）設(shè)計(jì)方案確定后，設(shè)計(jì)師就需要將設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并投放市場。這個(gè)環(huán)節(jié)的工作主要包括產(chǎn)品的試制、投產(chǎn)和宣傳。1.老師圍繞設(shè)計(jì)工作的環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)管理等提出問題，學(xué)生展開討論，老師解答學(xué)生討論過程中產(chǎn)生的問題2.老師先設(shè)計(jì)程序的重要性，明確后續(xù)按照設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)展開講解，學(xué)生聽講。3.理論講解的過程中可以分享案例，并提問讓學(xué)生思考、討論，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)4.老師在講解過程中通過案例輔助說明設(shè)計(jì)的意義，再讓學(xué)生展開討論，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)5.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，并可以通過一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的鞏固與訓(xùn)練，提升實(shí)操能力1.概念性草圖（建筑設(shè)計(jì)）2.解釋性草圖（耳機(jī)設(shè)計(jì)）3.結(jié)構(gòu)性草圖（容器設(shè)計(jì)）4.精細(xì)性草圖（工具設(shè)計(jì)）5.摩托車外觀表現(xiàn)圖6.零部件爆炸表現(xiàn)圖7.建筑剖面表現(xiàn)圖8.東風(fēng)標(biāo)致汽車三視圖，圖中單位為“mm”9.概念汽車粗制泥模10.格力公司的產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.本堂課程內(nèi)容引入（5分鐘）概述本堂課程需要講解的內(nèi)容，明確設(shè)計(jì)方法的重要性，以及重點(diǎn)介紹功能論、藝術(shù)論、系統(tǒng)論、人體工程學(xué)等內(nèi)容。3.講解功能論（15分鐘）功能論以產(chǎn)品的功能為設(shè)計(jì)核心，以滿足功能系統(tǒng)需求為設(shè)計(jì)思想，在設(shè)計(jì)思路中排除各種非必要的功能，對降低成本，高效地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值有良好的幫助。以功能論為設(shè)計(jì)方法，要求設(shè)計(jì)師將產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和材料的選擇都牢牢與功能相結(jié)合。4.講解藝術(shù)論（15分鐘）設(shè)計(jì)方法的藝術(shù)論，指的便是把產(chǎn)品設(shè)計(jì)得盡可能達(dá)到藝術(shù)美學(xué)的水平，達(dá)到悅心宜人的效果的一種設(shè)計(jì)方法和理論。藝術(shù)論要求設(shè)計(jì)符合結(jié)構(gòu)美、色彩美、材料美等規(guī)范。5.講解系統(tǒng)論（20分鐘）（1）先講解系統(tǒng)論的產(chǎn)生。（2）再介紹系統(tǒng)論的設(shè)計(jì)方法，系統(tǒng)論為解決人、機(jī)、環(huán)境關(guān)系問題提供的解決方案，形成了人、機(jī)、環(huán)境或人、機(jī)、自然的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)論的基本方法是分析與綜合。6.講解人體工程學(xué)（25分鐘）（1）先明確人體工程學(xué)的含義。（2）然后介紹在設(shè)計(jì)中應(yīng)從哪些方面體現(xiàn)人體工程學(xué)，包括舒適、高效、安全等。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師圍繞“設(shè)計(jì)方法”，講述堂課程的內(nèi)容及重要性3.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，并可分享國家有代表性的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，加強(qiáng)學(xué)生的文化自信4.老師在講解過程中通過案例輔助說明設(shè)計(jì)的意義，再讓學(xué)生展開討論，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)5.理論講解結(jié)束后，老師可以安排一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的鞏固與訓(xùn)練，提升學(xué)生的實(shí)操能力1.萬寶龍鋼筆2．“彗星號(hào)”飛機(jī)3.C919大型噴氣式民用飛機(jī)4.朝天門長江大橋5.曹州面人6.魚型花瓶·春意7.“Model500”電話機(jī)【第五、六節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.本堂課程內(nèi)容引入（5分鐘）概述本堂課程需要講解的內(nèi)容，包括設(shè)計(jì)管理的范圍、。3.講解設(shè)計(jì)管理的范圍（30分鐘）設(shè)計(jì)管理的范圍包括戰(zhàn)略層面的設(shè)計(jì)管理和職能層面的設(shè)計(jì)管理。（1）戰(zhàn)略層面的設(shè)計(jì)管理設(shè)計(jì)管理的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該是自上而下的，決策部門應(yīng)有人全權(quán)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方面的設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高工作效率，推進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程。（2）職能層面的設(shè)計(jì)管理職能層面的設(shè)計(jì)管理主要包括設(shè)計(jì)事務(wù)管理、設(shè)計(jì)師管理和設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理。4.講解設(shè)計(jì)管理的內(nèi)容（45分鐘）（1）先介紹設(shè)計(jì)戰(zhàn)略管理，指站在戰(zhàn)略的高度，將設(shè)計(jì)作為企業(yè)運(yùn)作的一個(gè)重要組成部分，在企業(yè)的其他各項(xiàng)活動(dòng)中融入企業(yè)的設(shè)計(jì)理念，并進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃與指導(dǎo)。（2）然后介紹設(shè)計(jì)目標(biāo)管理，包括戰(zhàn)略性目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、營利目標(biāo)等，以明確設(shè)計(jì)定位、競爭對象、目標(biāo)市場等。（3）接著介紹設(shè)計(jì)程序管理，其目的是對設(shè)計(jì)實(shí)施過程進(jìn)行有效的監(jiān)督與控制，確保設(shè)計(jì)進(jìn)度，協(xié)調(diào)產(chǎn)品開發(fā)與各方關(guān)系。（4）然后介紹設(shè)計(jì)系統(tǒng)管理，包括設(shè)計(jì)部門的設(shè)置管理、協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系等。（5）最后介紹設(shè)計(jì)質(zhì)量管理，其目的是使各階段的檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果對設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)起到監(jiān)督與控制的作用，使提出的設(shè)計(jì)方案達(dá)到預(yù)期的效果。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師圍繞“設(shè)計(jì)管理”展開介紹，明確本堂課程的內(nèi)容及重要性3.老師在講解過程中通過案例輔助說明知識(shí)點(diǎn)，再讓學(xué)生展開討論，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)4.理論講解結(jié)束后，老師可以安排一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的鞏固與訓(xùn)練，提升學(xué)生的實(shí)操能力【第七、八節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說明（10分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。然后說明本堂課以實(shí)訓(xùn)為主，重在鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。2.模擬設(shè)計(jì)程序開發(fā)并設(shè)計(jì)臺(tái)燈（40分鐘）（1）先說明任務(wù)背景與要求；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生按照制訂計(jì)劃、收集資料、確定方案、繪制草圖、討論初步繪制的草圖、繪制設(shè)計(jì)效果圖的流程，分小組完成實(shí)訓(xùn)。3.分別按功能論和藝術(shù)論設(shè)計(jì)產(chǎn)品（40分鐘）（1）先說明任務(wù)背景與要求；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生分組按照功能論設(shè)計(jì)，從結(jié)構(gòu)、用途等方面設(shè)計(jì)一款功能實(shí)用、用途廣泛的水杯，并將效果圖繪制出來。按照藝術(shù)論設(shè)計(jì)，從造型、色彩、肌理等方面設(shè)計(jì)一款精致又美觀的水