部編版語文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題(含答案解析)

部編版語文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案解析）1．看拼音，寫詞語。kūjié

kāngkǎi

zī

yuán

dǐyù

qínshēng()

()

()

()

()shùnjiān

táozuì

yōuyǎ

bènzhuō

fúàn()

()

()

()

()2．下列多音字注音完全正確的是（

）A．正月（zhēnɡ）

主角（jiǎo）

瘦削（xuē）B．供佛（ɡònɡ）

勉強(qiáng)（qiǎnɡ）

王冠（ɡuān）C．畜生（chù）

調(diào)節(jié)（tiǎo）

著迷（zhuó）3．下列四組詞語中讀音和字形完全正確的—組是（

）A．稍（shāo）微

單?。╞ó）

抵御（yù）

一等（chóu）莫展B．甘蔗（zhè）

曝（bào）曬

斗篷（péng）

心煩氣燥（zào）C．投擲（zhì）

關(guān)?。╦iàn）

瘦削（xiāo）

唉（āi）聲嘆氣D．沮（jǔ）喪

提供（gōng）

潮汛（xùn）

威風(fēng)凜凜（lǐn）4．下列句子中修辭手法不相同的一項(xiàng)是（

）A．過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。B．我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。C．柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。B．我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水資源等行為。C．鑼鼓聲一停，戲臺(tái)上人物的動(dòng)作也戛然而止。D．兩個(gè)六年一班的同學(xué)一起參加了志愿者活動(dòng)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．“嗚——嗚——嗚”小女孩大聲哭起來。B．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。C．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。D．“我……”寧寧膽怯地站起來，低聲說：“我……作業(yè)……還沒完成?！?．口語交際。今年，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，特別要求學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理。六一班下周口語交際課將對(duì)“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容進(jìn)行演講。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)感興趣的話題，做好以下演講準(zhǔn)備。要求分點(diǎn)說明理由。你擬定的演講題目是：__________________________。選擇合適的材料說明：__________________________。8．根據(jù)語境及課文內(nèi)容填寫。①宋代詩人王安石寫的《書湖陰先生壁》中詩句“____________，_______________?！弊屓酥蒙碛诰吧膭?dòng)態(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中。②唐代詩人孟浩然寫的《宿建德江》中描寫景物的名句是“___________，____________?！雹垭娪啊稇?zhàn)狼2》中有一句最經(jīng)典的臺(tái)詞：犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅！由此，讓我們聯(lián)想到李綱的愛國名言_____________________。④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照著她________________。她仿佛也看到了，看到她從來沒有看到過的景象，_________________________。⑤《伯牙鼓琴》這個(gè)故事結(jié)局是什么？請(qǐng)用原文中一句話概括：_____________________。9．根據(jù)語境，填寫古詩詞名句、名人。①詩中有美景：“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，展現(xiàn)出江南春光的聲色之美；“綠樹村邊合，_________”又讓我們欣賞到恬靜的山村風(fēng)光。詩中有典故：“如今直上銀河去，______________”，讓我們想到牛郎織女相隔銀河的典故；“一水護(hù)田將綠繞，_____________”又讓我們聯(lián)想到漢高祖與樊噲的典故。②“惟有___________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”這句話出自__________的《學(xué)界的三魂》，他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的一生是同敵人戰(zhàn)斗的一生，但詩句“無情未必真豪杰，_________”又讓我們看到他柔軟的一面。閱讀下面文章，完成問題?？梢猿缘臅_正陽人類依靠智慧，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活，使人在不知不覺中掌握知識(shí)。在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被埋10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長達(dá)10天的時(shí)間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑；沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產(chǎn)出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。小朋友可以邊吃邊學(xué)習(xí)，是真正把書吃到肚子里去了?？茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友們可以在選擇“書”時(shí)以味相投。這種書將營養(yǎng)濃縮在書中，因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)。在看完書后，再將它吃掉，不僅得到了知識(shí)，也得到了營養(yǎng)。何樂而不為呢？朋友們，你喜歡這種“書”嗎？在你出去游玩時(shí)，帶上幾本這樣的“書”，看完后吃掉，這不僅不用帶零食，還特別輕便。但要注意要衛(wèi)生呀！“看書”前一定要洗手，這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去！10、這篇文章依次介紹了“可以吃的書”的（

）A．外形--原料--味道--營養(yǎng)成分B．原料--味道--外形--營養(yǎng)成分C．原料--外形--味道--營養(yǎng)成分D．味道--原料--外形--營養(yǎng)成分11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（

）A．點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文B．激發(fā)讀者的閱讀興趣C．點(diǎn)明中心，首尾呼應(yīng)D．總結(jié)全文，升華情感12、下列敘述與文章內(nèi)容不相符的是哪項(xiàng)？

（

）A．“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。B．“可以吃的書”是一種紙形食品。C．“可以吃的書”外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。D．普通的書含有纖維素和淀粉，所以也是“可以吃的書”。13、文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？說明了什么？

________________________________________________14、你喜歡這種“書”嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說明理由。________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。聰明人的眼光美國第16任總統(tǒng)林肯是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強(qiáng)的智者。有一天，林肯獨(dú)自一人來到華盛頓的大街上，那時(shí)還沒有電視等先進(jìn)的媒體的傳播，他只要稍加改裝，就不會(huì)被人認(rèn)出來。忽然，他看到在一家名為《智慧》的雜志社門前圍了一大群人，于是，他也好奇地湊了上去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在華麗的墻壁上竟鉆了一個(gè)小洞，洞旁寫著幾個(gè)醒目的大字：“不許向里看！”然而好奇心還是驅(qū)使人們爭(zhēng)先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看，原來里面是五彩繽紛的霓虹燈組成的《智慧》雜志的廣告畫面。林肯總統(tǒng)覺得這家雜志社很有創(chuàng)意，回來就吩咐秘書為自己訂了一份。果然，《智慧》雜志不論內(nèi)容編排、版式裝幀、封面設(shè)計(jì)，還是質(zhì)量，都堪稱一流，頗受林肯的喜愛和青睞……一天，林肯處理完當(dāng)天的公務(wù)，順手拿起一份新到的《智慧》雜志翻起來，翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁沒有裁開。林肯很是掃興，順手將雜志放到一邊。晚上，林肯躺在床上突然想起這本雜志：既然是大家喜愛、風(fēng)行全國的雜志，在管理方面應(yīng)該是十分嚴(yán)格的，按常理是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種連頁現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻上小洞做廣告的事，難道這里面又有什么新花樣？他翻身下床，找到這本雜志，小心翼翼地用小刀裁開它的連頁，發(fā)現(xiàn)連頁中的一頁內(nèi)容竟被紙糊住了。林肯想，被糊住的地方大概是印錯(cuò)了。但印錯(cuò)的內(nèi)容又是什么呢？好奇心驅(qū)使林肯又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙，下面竟寫著這樣幾行字：恭喜您！您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊一萬美元的獎(jiǎng)金，請(qǐng)將雜志退還本刊，我們將負(fù)責(zé)調(diào)換并給您寄去獎(jiǎng)金?！吨腔邸冯s志社編輯部林肯對(duì)編輯部的這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞，便提筆寫了封信。不久，林肯總統(tǒng)便接到了新調(diào)換的雜志和編輯部寄來的一封回信：總統(tǒng)先生，在我們這次故意印錯(cuò)的500本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人只是采取了寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來您的確是真正的智者。根據(jù)您來信的建議，我們決定將雜志更名。這本雜志，就是至今風(fēng)靡世界的《讀者文摘》。在故意印錯(cuò)的500本雜志中，機(jī)遇就擺在500人的眼前，但絕大多數(shù)人熟視無睹，只有8個(gè)人在“平凡”中發(fā)現(xiàn)了“非凡”，獲得了獎(jiǎng)金。大地回春向萬物發(fā)出了請(qǐng)柬，但并不是每一粒種子都能發(fā)芽；機(jī)遇在人群中穿行，但不是每一個(gè)人都去分離捕捉。機(jī)遇的確時(shí)有時(shí)無，但與其抱怨沒有機(jī)遇，倒不如歷練發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光。改革時(shí)代，是一個(gè)機(jī)遇特別多的時(shí)代，也是特別需要有一雙能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光的年代。15、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思?？胺Q一流：___________________________________熟視無睹：____________________________________16、文章第2自然段中引號(hào)中的句子的“不許向里看”改成“請(qǐng)向里看”好不好？為什么？________________________________________________17、面對(duì)沒有剪裁開的《智慧》雜志，林肯的情緒發(fā)生了變化。試著用“先……然后……接著……最后……”連起來說說。________________________________________________18、說說畫線句子在文中的作用是______________________。19、在給《智慧》雜志編輯部的信中，林肯會(huì)說些什么？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象。不少于60字。_________________________________________________20．第三部分習(xí)作題目：我想有___要求：1、把題目補(bǔ)充完整，如，“我想有個(gè)好朋友”“我想有個(gè)第一名”“我想有個(gè)可愛的小屋”“我想有一雙翅膀”“我想有朵七色花”……寫人、記事、想象作文均可；2、內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯，有一定的條理性。3、書寫整潔。字?jǐn)?shù)在450左右?！緟⒖即鸢浮?．

枯竭

慷慨

資源

抵御

琴聲

瞬間

陶醉

優(yōu)雅

笨拙

伏案【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“竭”“慨”“御”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)有誤，主角[zhǔjué]：指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員；比喻主要人物。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤，調(diào)節(jié)[tiáojié]：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。著迷[zháomí]，釋義是對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。故選B。3．D解析：D【詳解】本題考查字音和字形的掌握情況。A選項(xiàng)，“一等莫展”中的“展”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“籌”。B選項(xiàng)，“甘蔗（zhè）”中的“蔗”應(yīng)讀輕聲（zhe）；“曝曬”中的“曝”應(yīng)讀（pù）；“斗篷（péng）”中的“篷”應(yīng)讀輕聲（peng），“心煩氣燥”中的“燥”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“躁”。C選項(xiàng)，“關(guān)健”中的“健”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“鍵”；“瘦削（xiāo）”中的“削”應(yīng)讀（xuē）。D選項(xiàng)正確。4．B解析：B【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)使用的是夸張的修辭手法，“春節(jié)眨眼就要到了啊”將時(shí)間的流逝夸大化，“春節(jié)”再快到來，也不可能“一眨眼”就到了。說明時(shí)間過得太快了。B項(xiàng)使用的是排比的修辭手法，使用四個(gè)“想象……”的句式，說明“我”想象的畫面很多，突出“我”非常的無聊。C項(xiàng)使用的是夸張的修辭手法，“柏油路曬化了”“鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”將天氣熱的程度夸大化，突出天氣非常的熱。5．C解析：C【詳解】本題考查病句辨析。A.關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤?？筛臑椋罕M管我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。B.否定詞濫用，“杜絕”與“不浪費(fèi)”雙重否定表肯定。改為：我們要注意節(jié)約，杜絕浪費(fèi)水資源等行為。D.有歧義，是六年一班的兩個(gè)同學(xué)，還是來自不同學(xué)校的兩個(gè)不同的六年一班的同學(xué)，沒有表述清楚?？筛臑椋毫暌话嗟膬蓚€(gè)同學(xué)一起參加了志愿者活動(dòng)。6．D解析：D【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。ABC標(biāo)點(diǎn)正確。D．提示語在中間，后面加逗號(hào)，前面的話后面加逗號(hào)，后面的話加句號(hào)，提示的話都加引號(hào)。應(yīng)改為“我……”寧寧膽怯地站起來，低聲說，“我……作業(yè)……還沒完成?！?．

小學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)

我認(rèn)為小學(xué)生拿手機(jī)的危害性很大。一是兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機(jī)會(huì)造成睡眠紊亂等健康問題；二是手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛等一系列問題；三是手機(jī)行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易帶來危險(xiǎn)?！驹斀狻勘绢}考查的是口語交際，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。根據(jù)題干的內(nèi)容選擇一個(gè)演講的題目，以“睡眠”為例，演講的題目可以是“保持充足睡眠”，以“手機(jī)”為例演講的題目可以是“小學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)”，以“讀物”為例，演講的題目可以是“拓寬課外讀物”等。根據(jù)自己的對(duì)文段的內(nèi)容理解，寫出相對(duì)應(yīng)的題目即可。本題考查的是選擇合適的材料，注意選擇的材料內(nèi)容要完整流暢，符合標(biāo)題的內(nèi)容即可。注意演講稿的要完整充分，理由要充分詳實(shí)即可。不要寫錯(cuò)別字即可。8．

一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來

野曠天低樹

江清月近人

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人

恬靜的臉上

睜得大大的眼睛

月光照耀下的波濤洶涌的大海

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者【詳解】①本題考查古詩識(shí)記默寫。《書湖陰先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。②本題考查古詩識(shí)記默寫?！端藿ǖ陆纷髡呤翘拼虾迫?，全文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。③本題考查名言識(shí)記積累?！白孀诮廉?dāng)以死守不可尺寸與人的意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。④本題考現(xiàn)代文識(shí)記默寫。內(nèi)容出自《月光曲》，涉及內(nèi)容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！?。注意恬、睜字的書寫。⑤本題文言文理解?！恫拦那佟肥遣涝谔接H途中發(fā)生的故事。原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。9．

千里鶯啼綠映紅

青山郭外斜

同到牽?？椗?/p>

兩山排闥送青來

民魂是寶貴的

魯迅

憐子如何不丈夫【詳解】主要考查詩句默寫。①出自杜牧《江南春》，全詩為千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。出自孟浩然《過故人莊》，全詩為故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。出自《浪淘沙》，全詩為九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。出自《書湖陰先生壁》，全詩為茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。②出自魯迅《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》，出自魯迅《答客誚》，全詩為無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。C解析：10、C11、B12、D13、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。14、喜歡?！翱梢猿缘臅辈粌H外形美觀，顏色鮮艷，特別輕便，而且營養(yǎng)豐富，可以食用。邊吃邊學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)到知識(shí)，也能得到營養(yǎng)?！窘馕觥?0、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃?！薄斑@種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用?！薄翱茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“這種書將營養(yǎng)濃縮在書中，因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)?！笨梢缘贸鲞@篇文章依次介紹了“可以吃的書”的原料、外形、味道、營養(yǎng)成分。11、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被埋10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長達(dá)10天的時(shí)間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡?！币昧艘粋€(gè)故事，這句話在文中的作用是激發(fā)讀者的閱讀興趣。12、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容，與原文不相符的是D項(xiàng)，根據(jù)原文第三段的內(nèi)容：書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產(chǎn)出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書?？梢缘贸鯠項(xiàng)有誤，普通的書是不能吃的。13、本題考查的是對(duì)文段說明方法的分析和理解。結(jié)合語文的內(nèi)容“一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)?！边@句話中的“長21厘米”“寬20厘米”“相當(dāng)于250克新鮮蔬菜”可以得出這是具體的數(shù)據(jù)，所以使用的說明方法列數(shù)字，這種說明方法更具體形象的說明了“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。14、本題考查的是開放性題目。根據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，寫出自己是否喜歡這種“書”的理由，注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。寫明自己的理由即可。15、

稱得上獨(dú)一無二的技藝。文中指這本雜志的各方面都很好，很獨(dú)特。

雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒有看見一樣。文中形容對(duì)機(jī)遇漠不關(guān)心。16、不好。因?yàn)椤安辉S向里看”比‘請(qǐng)向里看”更能激發(fā)人的好奇心。17、林肯發(fā)現(xiàn)雜志有幾頁沒有裁開，先是掃興；然后小心翼翼地用小刀裁開了它的連頁，接著又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙；最后欣喜地發(fā)現(xiàn)了幾行字，并獲得了一萬美元的獎(jiǎng)金。18、總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨；19、《智慧》雜志編輯部：

你們好!

你們這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法令我極其欣賞，所以我給你們寫了這樣一封信。我很好奇，在你們寄出的那么多份雜志中，有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”得到了這份獎(jiǎng)金。此外，我希望你們的雜志能夠更名，以更好地體現(xiàn)啟發(fā)讀者智慧和好奇心的意圖?！窘馕觥?5、本題考查理解詞語的意思?！翱胺Q一絕”中的“絕”是指獨(dú)特、獨(dú)一無二。結(jié)合語境“雜志不論內(nèi)容編排、版式裝幀、封面設(shè)計(jì)，還是質(zhì)量，都堪稱一絕，頗受林肯的喜愛和青睞”可知，文中是指這本雜志的各方面都很好，很獨(dú)特?！笆煲暉o睹”的“視”和“睹”都是看的意思。這個(gè)詞語的本意是雖然經(jīng)常看到，卻跟沒有看見一樣。結(jié)合語境“故意印錯(cuò)的500本雜志中，機(jī)遇就擺在500人的眼前，但絕大多數(shù)人熟視無睹”可知，文中是形容人們對(duì)機(jī)遇漠不關(guān)心。16、本題考查句子運(yùn)用?！安辉S向里看”是一種禁令語氣，“請(qǐng)向里看”是一種請(qǐng)求的語氣，前者比后者更能吸引人們的好奇心，更能夠引導(dǎo)人們?nèi)ビ^看。因此不能把“不許向里看”改成“請(qǐng)向里看”。17、本題考查篩選信息并概括。文中寫林肯發(fā)現(xiàn)沒有裁開的雜志后的表現(xiàn)的句子有“翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁沒有裁開。林肯很是掃興，順手將雜志放到一邊”、“他翻身下床，找到這本雜志，小心翼翼地用小刀裁開它的連頁，發(fā)現(xiàn)連頁中的一頁內(nèi)容竟被紙糊住了”、“林肯又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙，下面竟寫著這樣幾行字：恭喜您!您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊一萬美元的獎(jiǎng)金”，把這幾個(gè)句子的內(nèi)容用題干給出的關(guān)聯(lián)詞“先……然后……最后……”連成一段話即可，注意語言表達(dá)簡(jiǎn)明。18、本題考查對(duì)句子作用的理解。畫線句子指出了機(jī)遇不是每個(gè)人都能去奮力捕捉的，告訴人們要?dú)v練發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光。因此它的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。19、本題考查補(bǔ)寫文章內(nèi)容。抓住文章關(guān)鍵點(diǎn)“林肯對(duì)編輯部的這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞，便提筆寫了封信”、“在我們這次故意印錯(cuò)的500本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金”、“根據(jù)您來信的建議，我們決定將雜志更名”，因此信中首先要表達(dá)對(duì)編輯部這種做法的贊賞，其次要寫出對(duì)有所多少人獲得獎(jiǎng)金的好奇心，最后提出希望雜志更名的愿望答案包含這三個(gè)要點(diǎn)，語言通順即可。20．范文我想有一雙翅膀如果我有一雙翅膀，我會(huì)飛向無數(shù)個(gè)地方。首先，