幼兒園大班識字教案教案

幼兒園大班識字教案文字的家活動目的：1．教幼兒認識書寫的田字格，使他們懂得田字格的上下左右位置的名稱。2．教幼兒學習對的的握筆姿勢?；顒訙蕚洌禾镒指穹稑樱?種小動物（雞、鴨、鳥、牛）的小圖片，每種動物各有紅黃藍綠4張（圖片大小越為田字格的1/4），操作卡片《文字的“家”》活動過程：1．認識文字的“家”。教師首先出示田字格范樣，告訴幼兒，小學生學習寫字就在田字格中寫。接著，向幼兒展示若干小學生的田字格本，讓幼兒自由觀察認讀田字格及格中的字

。2．替動物找“家”教師與幼兒一起觀察分析田字格。提問：它是什么樣的？像什么？告訴幼兒田字格部分名稱：左上格，左下格，右上格，右下格。接下來，教師與幼兒一起玩游戲“動物找家”，協(xié)助幼兒鞏固認識田字格，先將紅黃藍綠4只小雞的圖片分別放入田字格的上下左右各格，規(guī)定幼兒對的說出每只小雞的各自住的位置。然后用鴨、鳥、牛等不同動物圖片替代小雞的圖片繼續(xù)玩游戲，協(xié)助幼兒掌握田字格的構(gòu)成及其各部分的名稱。3、用實物協(xié)助幼兒掌握田字格的左右構(gòu)造，上下構(gòu)造。（幼兒操作）4．協(xié)助字找“家”。在幼兒熟悉田字格構(gòu)造之后，教師與幼兒一起重點認識理解文字在田字格里的布局。教師師范將“雞”的虛線圖形字卡畫入田字格與幼兒邊討論模寫連虛線“雞”在田字格內(nèi)的位置。5．替自己的姓找“家”。讓幼兒分組拼搭出田字格，教師即興在每張紙上（大小與田字格積木同樣）寫出自己的姓，規(guī)定幼兒把寫有自己姓的紙片分別放在積木拼搭的田字格上，注意擺正位置。

《風中之葉》（語言）一、

活動目的：1、通過文字想象葉子隨風浮蕩的畫面。并能用不同的方式進行體現(xiàn)。2、學習運用多個感官進行有趣的描述。3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、

活動準備：1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、公路。2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。3、事先教唱歌曲《小樹葉》。三、

活動過程：1、游戲：“撿落葉”（1）

師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（2）

師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕快去拾起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3）

請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作體現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一種洞的------）2、游戲：“風中之葉”（1）

幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做對應(yīng)的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒變化動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次變化動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行體現(xiàn)）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2）

幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“浮蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3、游戲：“樹葉找家”（1）

請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行體現(xiàn)。（2）

集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：

這樣多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好緊張哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:整堂課,都是在一種又一種的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,變化了傳統(tǒng)的教學模式,使