太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，理解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的親密關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。2、步學(xué)習(xí)閱讀闡明文，體會(huì)闡明事物的某些辦法。3、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。對(duì)的讀寫(xiě)“倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、防止”等詞語(yǔ)。4、對(duì)的流利的朗誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文如何運(yùn)用舉例和數(shù)字等辦法來(lái)闡明太陽(yáng)特點(diǎn)的。教具準(zhǔn)備：1、識(shí)字課件。2、有關(guān)太陽(yáng)的影像資料。教學(xué)過(guò)程：第一學(xué)時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好1、同窗們，我懂得你們特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。今天老師給你們帶來(lái)一種，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。（播放《后弈射日》）[從學(xué)生的愛(ài)好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。]2、同窗們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、天上的太陽(yáng)終究能不能被射下來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇闡明太陽(yáng)的課文。（板書(shū)：太陽(yáng)）二、初讀課文，自主識(shí)字1、現(xiàn)在請(qǐng)同窗們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字。2、小組合作學(xué)習(xí)：（1）小組長(zhǎng)組織本小組同窗互相交流不會(huì)的生字，互教互學(xué)。（2）小構(gòu)組員都不會(huì)的生字能夠一起查字典學(xué)習(xí)。（3）小構(gòu)組員接讀課文，把課文讀通。[以小組為單位學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力,為每一名學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)。]3、以小組為單位報(bào)告交流。4、出示生字課件，學(xué)生讀熟鞏固。5、重點(diǎn)指導(dǎo)下列字的寫(xiě)法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”（1）觀察字形，有什么要注意的地方。（2）生寫(xiě)字，同桌互評(píng)。（3）寫(xiě)字交流展示。三、再讀課文，理解太陽(yáng)的特點(diǎn)。1、讀課文的前三個(gè)自然段。2、你讀懂了什么？學(xué)生自由講話。（板書(shū)：遠(yuǎn)大熱）3、讀讀自己感受最深的句子。4、互相交流讀書(shū)體會(huì)。四、作業(yè)：1、向家長(zhǎng)介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)。2、收集有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的資料。第二學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、影像導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。1、上午，當(dāng)紅通通的太陽(yáng)從東方升起，把它那金燦燦的光輝灑向大地的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是太陽(yáng)給我們帶來(lái)了這個(gè)可愛(ài)的世界。（播放太陽(yáng)升起的錄像）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題――太陽(yáng)。2、質(zhì)疑梳疑：太陽(yáng)是如何一種星球?太陽(yáng)與我們有著如何的關(guān)系?[激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,讓學(xué)生學(xué)習(xí)提出有價(jià)值的問(wèn)題。]二、抓詞理解，品讀課文。1、討論：太陽(yáng)是如何的一種星球?（1）根據(jù)學(xué)生選擇來(lái)學(xué)習(xí)①遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬(wàn)萬(wàn)里遠(yuǎn)日夜不停的走走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤(pán)子那么大。②大：重點(diǎn)詞句：大得很一百三十萬(wàn)個(gè)地球抵得上③熱：重點(diǎn)詞句：大火球很高表面六千度鋼鐵碰到變成氣中心溫度預(yù)計(jì)是表面溫度三千倍（看課件體會(huì)理解“熱”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。）[從學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容入手,以學(xué)定教,充足體現(xiàn)學(xué)生的主體性。]（2）有感情地朗誦這些句子。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會(huì)列數(shù)字、舉例子等闡明辦法）（4）用你的朗誦來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧！2、太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢?討論：太陽(yáng)與我們有著如何的關(guān)系?（1）學(xué)生自讀課文。自由講話。（2）太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系真是很親密。請(qǐng)你找出最能體現(xiàn)太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系親密的一句話。（學(xué)生練讀）（3）看錄像：有關(guān)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。（4）根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系怎么親密。提供句式：①有了太陽(yáng)……②如果沒(méi)有太陽(yáng)……就……，由于……[出示兩種句式，由學(xué)生自己任意選擇，體現(xiàn)因材施教。]閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說(shuō)話訓(xùn)練。（5）太陽(yáng)與人類(lèi)有這樣親密的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話嗎？三、朗誦展示,讀出體會(huì)同窗們理解了太陽(yáng)的特點(diǎn),懂得了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類(lèi)生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類(lèi)健康等都有親密的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗誦來(lái)體現(xiàn)這些親密的關(guān)系吧！[讀是理解文章的較好體現(xiàn)形式,也是教師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的簡(jiǎn)易辦法。]四、課外資料交流1、小組內(nèi)交流。2、全班交流。[擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生探究的愛(ài)好。]五、小結(jié)升華人們說(shuō)太陽(yáng)是光輝燦爛的，不僅僅指