少年宮美術(shù)教學(xué)計劃

少年宮美術(shù)教學(xué)計劃少年宮美術(shù)教學(xué)計劃少年宮美術(shù)教學(xué)計劃1少年宮活動，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好、愛好、增加知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為此后培養(yǎng)美術(shù)人才起著主動推動的作用。一、指導(dǎo)思想學(xué)校的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想，從培養(yǎng)學(xué)生的愛好出發(fā)。動員和吸引廣大學(xué)生主動參加到藝術(shù)節(jié)活動中來，努力讓每一種學(xué)生都能享有到藝術(shù)的愉快。繪畫藝術(shù)是一門重要的藝術(shù)，是我國燦爛文化的重要構(gòu)成部分，藝術(shù)教育是對學(xué)生進行美育教育的重要途徑，為了加強學(xué)校美育工作，讓學(xué)生明白繪畫課與德育、智育、美育的關(guān)系，讓他們理解繪畫藝術(shù)在陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，以美動人，以情動人，用通過美術(shù)愛好小組活動，既能夠鞏固課內(nèi)知識，又能夠創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生開闊眼界，多接觸某些名人作品，多觀賞某些名人字畫，為了提高學(xué)生的繪畫水平，形成自己的獨特風(fēng)格創(chuàng)設(shè)條件，為了給愛好美術(shù)的同窗一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制訂以下：二、活動目的：通過美術(shù)愛好小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更加好的發(fā)展，進一步理解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。三、活動規(guī)定：1、組織學(xué)生準(zhǔn)時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、小構(gòu)組員必須準(zhǔn)時達成畫室。3、美術(shù)小構(gòu)組員應(yīng)嚴(yán)格恪守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)準(zhǔn)時完畢。5、愛惜美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。四、具體內(nèi)容：（一）、教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的愛好。本愛好小組在活動中一定要從培養(yǎng)學(xué)生愛好的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際狀況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動，充足發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的主動性和發(fā)明性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，重視過程，通過美術(shù)愛好小組的活動，培養(yǎng)含有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小設(shè)計師和小書畫家。1、先讓學(xué)生掌握對的的觀察辦法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的`聯(lián)系，通過觀察抓住事物的重要特性去認(rèn)識對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、對的、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。2、養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)明力，用美術(shù)特有形式去體現(xiàn)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對抱負(fù)的描繪，對美妙事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，增進智力和才干的發(fā)展。3、養(yǎng)學(xué)生動手能力和體現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作體現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。4、以小朋友畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。5、觀賞名人名畫名作提高觀賞水平。（二）、活動小組但凡在學(xué)生自愿報名的前提下，并對繪畫確實有很大愛好的同窗均可參加。（手工組、小朋友畫組）少年宮美術(shù)教學(xué)計劃2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天因素，有因地區(qū)不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，因此，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的愛好。二、教學(xué)目的：（一）低年級段1、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有小朋友特點的作品。2、學(xué)會簡樸的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的愛好。3、能夠從優(yōu)秀的小朋友作品中吸取某些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其觀賞能力及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一種自由想象的空間。（二）中高年級段1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過多個形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、體現(xiàn)能力、掌握多個形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡樸的小品畫，讓學(xué)生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的理解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及發(fā)明性、參加意識。5、發(fā)明出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參加，放手給學(xué)生，充足調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)方法：1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，重視點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2、不停創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充足體現(xiàn)學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的規(guī)定設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，對的鑒定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改有關(guān)理念，領(lǐng)略課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、重視美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在主動的情感體驗中提高想象力、發(fā)明力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生發(fā)明美妙生活的樂意與能力。6、注意美術(shù)與其它學(xué)科的滲入，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日志作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)