幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計

第幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計

幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計1

活動目標(biāo)

1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程

一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的'小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準(zhǔn)備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)兒歌。

2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

1、師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

師：會念的'小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計3

兒歌是每個人童年里不可替代的BGM，“拔蘿卜”唱出勞動的快樂，“我的好媽媽”讓孩子懂得母愛的偉大，“一分錢”教會了孩子拾金不昧、誠實(shí)守信的道理……一首首兒歌，通過有趣的情節(jié)、形象的語言、豐富的想象，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的品行。

兒歌是幼兒園語言教育中的重要內(nèi)容之一，不僅可以豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶以及美的感受。幼兒園兒歌教學(xué)，現(xiàn)在開講啦。

兒歌以其簡潔明快的語言、通俗易懂的內(nèi)容、瑯瑯上口的韻律在幼兒教育中深受孩子及教師的喜愛。通過一首首鮮明生動的兒歌，幼兒可學(xué)到豐富的社會、自然、數(shù)學(xué)等方面的知識，有助于培養(yǎng)他們對語言文字的興趣。

兒歌有著深刻的教育意義

幼兒性格好動，又處于語言學(xué)習(xí)、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌可以引起幼兒的愉悅感。兒歌常常會把深刻的教育意義寓于短短的詞句中，使幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)的過程中掌握一些活動常規(guī)、行為習(xí)慣和道德行為的標(biāo)準(zhǔn)，分辨什么是好、什么是壞、應(yīng)該學(xué)習(xí)什么等。

兒歌可以啟迪幼兒的心智

兒歌中有大量的.作品都是以某方面的知識為題材，可以形象有趣地幫助幼兒認(rèn)識自然界，認(rèn)識社會生活，開發(fā)他們的智力，啟迪他們的思維和想象能力。

同時，兒歌是幼兒情感教育的需要。兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給幼兒以美的享受和情感熏陶。幼兒聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發(fā)。

兒歌是幼兒語言訓(xùn)練的需要

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，《綱要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境?！眱焊枵Z言簡潔明了，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，幼兒可以在生動的韻律中進(jìn)行語言訓(xùn)練，發(fā)展語言能力。

3—4歲是幼兒語言迅速發(fā)展的時期，幼兒園通過營造“兒歌生活化”的語言學(xué)習(xí)氛圍，豐富兒歌教學(xué)內(nèi)涵，擴(kuò)展幼兒認(rèn)識，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，提高兒歌教學(xué)實(shí)效。

朗讀法

在朗讀兒歌的過程中，可以充分調(diào)動幼兒多種感官，自然加深記憶。老師要充分認(rèn)識幼兒園兒歌朗讀教育的獨(dú)特魅力，巧妙利用朗讀法，提高兒歌教學(xué)實(shí)效，達(dá)到促進(jìn)幼兒語言全面發(fā)展的目標(biāo)。

圖畫法

即為兒歌配畫，以兒歌為內(nèi)容，畫出符合兒歌的圖畫，加深幼兒對兒歌的理解，也可結(jié)合繪本活動，培養(yǎng)幼兒的形象思維能力，啟發(fā)幼兒的想象空間，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。先學(xué)兒歌再畫畫，加深幼兒感性認(rèn)識和對歌詞的理解、記憶，并可以很快的記住兒歌。

歌唱法

歌唱法是兒歌教學(xué)的基本形式，也是幼兒音樂的啟蒙教育。通過演唱兒歌，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，愿意參加兒歌詠唱，初步感受歌唱兒歌所表達(dá)的音樂之美和對兒歌的進(jìn)一步理解。

游戲法

在游戲活動中加入兒歌因素，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)兒歌，在唱兒歌中開展游戲，極大的豐富了游戲內(nèi)容，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的潛能，促進(jìn)了幼兒園兒歌教學(xué)。

表演法

表演法就是根據(jù)兒歌內(nèi)容，用表演形式表達(dá)兒歌的主題。通過表演，從而培養(yǎng)幼兒的肢體語言，豐富學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容，加深幼兒對兒歌的印象和記憶。

兒歌是專屬孩子們的歌曲，具有濃郁的生活氣息和美好的情感，傳承著中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富著孩子們的內(nèi)心世界?？?，這些幼兒園的兒歌活動，多有趣。

3月21日世界兒歌日是在1976年比利時國際詩歌會上創(chuàng)立的，每年春天到來之際，13歲以下的兒童都要舉行主題慶祝活動。這項(xiàng)活動得到了聯(lián)合國教科文組織的認(rèn)可和支持，1999年3月21日被確立為“世界兒歌日”。這是屬于世界兒童的一個獨(dú)特的節(jié)日。

手指兒歌是一種一邊念誦兒歌或者韻律、一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。玩手指兒歌的時候，把幼兒的身體各種器官積極調(diào)動起來，幼兒口念兒歌、手做動作、腦想故事情節(jié)，在心情愉快的手指游戲中學(xué)到了知識。

兒歌是兒童的語言，它就像一個萬花筒，給予孩子們想象和力量，為孩子呈現(xiàn)一個五彩繽紛的童話世界。唱歌的孩子總會長大，兒歌便成了大人開啟童年回憶的“金鑰匙”，當(dāng)有一天再次聽到熟悉的旋律，就可以和美好的回憶不期而遇。

幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計4

活動目標(biāo)

喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

了解兒歌的含義。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒制作的小船。

2、一盆水。

3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

活動過程

一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

三、準(zhǔn)備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

四、提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點(diǎn)。

五、請幼兒用扇子扇動小船進(jìn)行賽船比賽。

六、完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的`風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

活動評價

1、能朗誦兒歌《小船搖》。

2、能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

活動建議

活動適合在比較暖和的時間和地方進(jìn)行。

幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計5

活動目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。

2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進(jìn)行描述豐富詞匯。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、活動前觀看各種各樣的花。

2、常見各季的花的圖片。

活動過程

一、請幼兒回憶看到過的花。

1、教師提問：你見過什么花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？

2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放？

二、學(xué)念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。

1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。

教師導(dǎo)入語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的.花，你們想知道嗎？

（1）教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。

（2）教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢？（如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯）

（3）幼兒一起學(xué)念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。

根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。

（4）進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。

幼兒園兒歌教學(xué)活動設(shè)計6

活動目標(biāo)：

1、理解學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒做一個懂事的乖寶寶。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的`觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：課件。

活動過程:

1、猜謎，引起興趣

（1）師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

（2）師說謎面，請幼兒猜猜是什么？

（3）提問：你怎么知道是小白兔呢？（幼兒說說理由）

2、欣賞兒歌，理解學(xué)