《老人與海（節(jié)選）》 高中語文選擇性必修上

老人與海

（美）海明威

海明威

20世紀(jì)美國“迷惘的一代”的代表作家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾參加兩次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出生入死，遍體鱗傷。在從事記者工作和寫作之余到處冒險，多次死里逃生。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，終用獵槍自殺。在藝術(shù)上，他那簡約的文筆（電報式風(fēng)格）和多種現(xiàn)代派手法（內(nèi)心獨白）的出色運用，在美國文學(xué)中曾引起過一場“文學(xué)革命”。

中篇《老人與海》長篇《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》（又名《戰(zhàn)地鐘聲》）《老人與?！饭适鹿８拧独先伺c海》是根據(jù)二十世紀(jì)中葉一位古巴漁夫的真實經(jīng)歷創(chuàng)作的。主角人物是一位叫桑提亞哥（又譯為圣地亞哥）的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實。情節(jié)小結(jié)：課文所選就是老人與鯊魚做斗爭的情節(jié)，這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇，老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后一無所有。預(yù)習(xí)檢查鯖鯊兩顎

脊鰭

嘎吱

吞噬

鰩魚嗜殺戳進榫頭拽掉預(yù)習(xí)檢查鯖鯊qīng兩顎è脊鰭jǐqí嘎吱gāzhī吞噬shì鰩魚yáo嗜殺shì戳進chuō榫頭sǔn拽掉zhuài閱讀文章，填寫下表，從鯊魚和達馬林兩方面填寫。

第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊數(shù)量一條老人作戰(zhàn)工具魚叉結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊數(shù)量一條兩條老人作戰(zhàn)工具魚叉幫著刀子的槳結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊數(shù)量一條兩條一條老人作戰(zhàn)工具魚叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊數(shù)量一條兩條一條兩條老人作戰(zhàn)工具魚叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳短棍結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條星鯊受重傷，大魚被咬爛一半第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊鯊魚數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊老人作戰(zhàn)工具魚叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條星鯊受重傷，大魚被咬爛一半老人被打敗了，大魚只剩殘骸有人說老人桑地亞哥是一個失敗的英雄，盡管他是條硬漢，但還是失敗了。你怎么看這種失??？海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？你不覺得這樣很殘忍么？一個面臨厄運甚至絕境

永不屈服永不放棄……

的硬漢子！

一個人并不是生來要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。----桑地亞哥真正的老人，真正的英雄1堅強的意志。2獅性的尊嚴(yán)。3高貴的自信。4不敗的生命準(zhǔn)則。5直面未來的勇氣。如何理解老人與鯊魚的搏斗？人—自然強弱不幸厄運困境環(huán)境挑戰(zhàn)……鯊魚“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”……“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一?！?/p>

約翰·肯尼迪總統(tǒng)評價海明威美利堅民族的精神豐碑藝術(shù)手法結(jié)構(gòu)單純內(nèi)心獨白反襯烘托鮮明生動的動作描寫著力追求一種含蓄、凝練的意境作品在很大程度上得力于他那高度簡練的虛實技巧和簡約含蓄的語言風(fēng)格，避免使用過多的形容詞和華麗的辭藻，動作描寫鮮明生動，對話簡潔含蓄，形成了獨特的風(fēng)格。迷惘的一代(TheLostGeneration)

第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國的一個文學(xué)流派。它不是一個有組織、有共同綱領(lǐng)的團體。這個名詞源出僑居巴黎的美國女作家格特魯?shù)隆に固┮?。她有一次指著海明威等人說：“你們都是迷惘的一代?！焙Ｃ魍堰@句話作為他的長篇小說《太陽照樣升起》的一句題辭，于是“迷憫的一代”成了一個文學(xué)流派的名稱?！懊糟囊淮弊骷业墓餐c是厭惡帝國主義戰(zhàn)爭，卻又找不到出路。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，他們大多是20歲左右的年輕人。他們在美國政府“拯救世界民主”口號的蠱惑下，懷著民主的理想，奔赴歐洲戰(zhàn)場。他們目睹人類空前的大屠殺，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭遠不是他們原來設(shè)想的那種英雄的事業(yè)，所謂“民主”、“光榮”、“犧牲”都是騙人的東西。他們在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了種種苦難，了解到普通兵士中間的反戰(zhàn)情緒。這在他們心靈中留下了無法醫(yī)治的創(chuàng)傷。他們的作品反映了這些思想感情。例如，約翰·多斯·帕索斯的《三個士兵》、愛·肯明斯的《巨大的房間》、威廉·福克納的《士兵的報酬》和《薩托里斯》。厄內(nèi)斯特。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。他到歐洲打過仗，負過重傷。海明威當(dāng)時對待戰(zhàn)爭的態(tài)度，象其他反戰(zhàn)作家一樣，只限于厭惡、逃避與詛咒。他對戰(zhàn)后的和平生活也不抱希望，所以在作品中迷惘、悲觀的情緒較為濃厚?！懊糟囊淮辈粌H指參加過歐洲大戰(zhàn)的作家，也包括沒有參加過戰(zhàn)爭、但對前途感到迷憫和遲疑的20年代作家，例如司各特·菲茨杰拉爾德、托·斯·艾略特和托·馬斯·沃爾夫等?！懊詰懙囊淮敝饕睒s在20年代；30年代以后，他們的創(chuàng)