2022-2023小學(xué)學(xué)校工作計劃三篇

2022-2023小學(xué)學(xué)校工作計劃

本年度，學(xué)校以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面落實教育主

管部門整體部署，堅持“和樂育人”辦學(xué)理念，持續(xù)推進(jìn)學(xué)

校文化建設(shè)、繼續(xù)提升教師團(tuán)隊素質(zhì)，不斷深化教育教學(xué)改

革，完善鞏固特色育人成果，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)重點建設(shè)項目，努力

實現(xiàn)“建設(shè)一所'做真教育，全員共長、個性發(fā)展’的令人

尊敬和信任的學(xué)?！钡哪繕?biāo)任務(wù)。

一、工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步深化學(xué)校的核心價值觀、學(xué)校精神以及學(xué)

校使命，提升教師的職業(yè)幸福感，引領(lǐng)教師實現(xiàn)自己的價值

追求。

（二）穩(wěn)妥推進(jìn)干部教師素質(zhì)提升工程，尤其是發(fā)揮專

家、名師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)干部、教師隊伍建設(shè)。

（三）加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形

式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。

（四）精心設(shè)計學(xué)校特色德育活動，持續(xù)開展“愛在成

長”主題教育活動，發(fā)揮少先隊及少先隊廣播作用，探討課

間廣播對課間秩序的引導(dǎo)作用。

（五）扎實開展教學(xué)研究，打造“和樂高效”課堂，促

進(jìn)教師專業(yè)成長。

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（六）著力多元課程體系建設(shè)，加大校本課程開發(fā)力度,

穩(wěn)妥推進(jìn)“十個一項目“，鞏固辦學(xué)特色。

（七）落實“常態(tài)均衡，動態(tài)激勵”的管理體制，完善

“和樂共育”家庭、學(xué)校、社會合作機(jī)制。

（A）進(jìn)一步規(guī)范課后托管的管理，落實課后托管工作

基本常規(guī)，做好下午個性化托管的監(jiān)督管理工作。

（九）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提升管理能力和水平，樹

立為學(xué)生、家長服務(wù)的意識，加強(qiáng)家校溝通，改進(jìn)工作作風(fēng)，

提升管理質(zhì)量，提高管理效能，堅持開展“三走進(jìn)”活動和

滿意度訪查，繼續(xù)做好群眾滿意度工作。

（十）堅持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，落實“一

崗雙責(zé)”工作要求，增強(qiáng)衛(wèi)生防疫安全意識，確保師生身體

健康、生命安全，打造平安和諧校園。

二、工作措施

（一）圍繞“和樂”二字，確立學(xué)校的核心價值觀、學(xué)

校精神和學(xué)校使命，提升教師的職業(yè)幸福感，引領(lǐng)教師實現(xiàn)

自己的價值追求。

1.把師德教育擺在干部教師隊伍建設(shè)的突出位置，通過

開展師德征文、師德演講、評選師德標(biāo)兵、學(xué)生最喜愛的教

師等方式，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、

教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使良好的師德轉(zhuǎn)化為全體老師的

自覺行為，轉(zhuǎn)化為全體教師的人格品質(zhì)。

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2.抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，教師自己制定個人發(fā)展計

劃并且要與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃相契合，學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)、

培訓(xùn)的機(jī)會，幫助教師實現(xiàn)個人目標(biāo)，以此激發(fā)教師內(nèi)驅(qū),

引導(dǎo)教師進(jìn)入自主發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3.為教師搭建發(fā)展的平臺。使每位教師都有學(xué)習(xí)提高、

實踐鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，在成就事業(yè)

的追求中感受快樂和幸福。

（二）穩(wěn)妥推進(jìn)干部教師素質(zhì)提升工程，尤其是發(fā)揮專

家、名師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)干部、教師隊伍建設(shè)。

1.專家引領(lǐng)一一設(shè)法聘請專家學(xué)者，對全體教師進(jìn)行

諸多方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，讓全體教師都能夠得到專家的引領(lǐng),

讓老師們師開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升理論水平。

2.名師帶動一一邀請全國、、即墨員、教學(xué)名師、兄弟

學(xué)校名師，深入我校聽課、評課，做示范課，帶動我校教師

提升專業(yè)水平。

3.同伴互助和自主發(fā)展相結(jié)合一一通過集體備課、同

課異構(gòu)、校本專題研討交流等活動，淡化評比意識，濃化研

究氛圍。

4.讓教師在教育科研中成長一一各級骨干教師、學(xué)科

帶頭人，必須至少主持一項相應(yīng)級別的研究課題。聘請教科

室常年指導(dǎo)，不斷提高教師的教育科研能力。

5.做好大數(shù)據(jù)時代教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)I,突破教

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育自身實踐限制和傳統(tǒng)模式限制，實現(xiàn)教育模式的新轉(zhuǎn)變。

（三）加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化教育，提升“和樂育人”德育品牌的影響力。

1.結(jié)合重大節(jié)日開展好中華民族傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)

生的民族自豪感和自信心。扎實開展文明禮儀教育，繼承和

發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.打磨“愛心潤德”德育品牌，深入開展“愛在成長”

主題教育活動，結(jié)合少先隊員“紅領(lǐng)巾爭章”活動，充分發(fā)

揮少先隊及少先隊廣播作用，以主題活動引領(lǐng)習(xí)慣養(yǎng)成，形

成“全員育人、全心育人、全職育人”的德育網(wǎng)絡(luò)。

3.充分挖掘?qū)W科教學(xué)中的育人功能，課堂教學(xué)貫穿學(xué)生

人生觀、價值觀教育，結(jié)合具體教材對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、

集體主義等教育，把德育**到各科教學(xué)中，形成立體化德育

網(wǎng)絡(luò)。

4.抓好德育教育的三個陣地，利用升旗儀式、校園廣播、

主題班會對學(xué)生進(jìn)行全面教育。

4.實施感恩系列教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人

生觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感.

5.組織好學(xué)生實踐活動，尤其是青少年實踐基地的活動,

培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、會生活和團(tuán)隊合作意識，磨練學(xué)生的意志。

6.完善好學(xué)生書吧和各種配套措施，落實好經(jīng)典誦讀活

動，形成濃厚的書香氛圍。

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（四）扎實開展教學(xué)研究，打造“和樂高效”課堂，促

進(jìn)教師專業(yè)成長。

1.繼續(xù)圍繞和樂課堂的構(gòu)建，分學(xué)科廣泛開展磨課活動,

重視課堂上學(xué)生學(xué)的活動，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識打好基礎(chǔ)

中的基礎(chǔ)。

2.重視教研組的建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課活動，使教師

們互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，資源共享，提高課堂教學(xué)水平。

3.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、遠(yuǎn)程研修、網(wǎng)絡(luò)教研、讀書交流等多

方面的校本培訓(xùn)。

4.開展豐富的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)全面發(fā)展。

5.嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市課程開設(shè)要求，開齊規(guī)定課程、

開足規(guī)定課時；督促一年級嚴(yán)格堅持“零起點”教學(xué)，嚴(yán)格

落實教學(xué)計劃，不“提前教學(xué)”、不“超綱教學(xué)”。

（六）著力多元課程體系建設(shè)，鞏固辦學(xué)特色。

1.開展特色課程進(jìn)課堂活動。依托已經(jīng)初步形成的音樂

教育、棋類教育、陽光體育、書法教育、海洋教育、經(jīng)典閱

讀六大板塊，進(jìn)一步培植新的特色亮點課程進(jìn)課堂，擴(kuò)大特

色教育的普及面，讓禮、信、詩、健、琴、棋、書、畫、成

為我校每個學(xué)生最基本素質(zhì)。

2.開好勞動教育課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

制定勞動教育實施方案，并能根據(jù)不同年級提出不同的目標(biāo)

要求和活動主題，體現(xiàn)出活動的層次性、持續(xù)性及實效性。

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3.加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練比賽團(tuán)隊建設(shè)，提前列好訓(xùn)練計劃、組

織好訓(xùn)練比賽隊員，備戰(zhàn)各級運動會、各類單項競技比賽和

藝術(shù)節(jié)比賽活動。力爭藝體成績再上新臺階。扎實推進(jìn)課程

的開發(fā)和對外交流活動，開展好家長助教活動。著力加強(qiáng)藝

體組團(tuán)隊建設(shè)，鼓勵教師積極進(jìn)行特色課程課題研究，通過

教學(xué)研究課和集體備課，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，不斷提高藝體教

學(xué)水平。制定藝體教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，

實現(xiàn)藝體專業(yè)新突破。

4.結(jié)合教育主管部門“十個一”項目繼續(xù)辦好學(xué)校體育

節(jié)、藝術(shù)節(jié)，使常規(guī)活動成體系開展，豐富校園文體生活,

提高學(xué)生審美情趣，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握

一門體育和藝術(shù)技能的興趣，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

（七）落實“常態(tài)均衡，動態(tài)激勵”的生態(tài)化管理體制，

針對學(xué)校工作開展過程中出現(xiàn)的“激勵點”對教師的發(fā)展進(jìn)

行“動態(tài)激勵”。

1.依托教育集團(tuán)，做好校本培訓(xùn)工作，為教師提供學(xué)習(xí)

提高的機(jī)會。

2.繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”，促使青年教師盡快成長。

3.做好“骨干教師”、“學(xué)校名師”的評選工作。

4.每學(xué)期初召開“課程與教育教學(xué)”工作總結(jié)表彰會。

5.設(shè)立“每月一星”和“校園風(fēng)”專欄，針對學(xué)校日常

工作中涌現(xiàn)的典型進(jìn)行即時性表彰獎勵。

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(A)穩(wěn)妥推進(jìn)“和樂”校園文化建設(shè)，建立創(chuàng)建組織

體系，明確分工責(zé)任，制定中長期規(guī)劃，確定年度目標(biāo)任務(wù)

和責(zé)任清單。

1.由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織召開校園文化建設(shè)專題研究，

制定中長期規(guī)劃，并確定年度目標(biāo)任務(wù)。

2.做好校園文化建設(shè)預(yù)算工作，確保建設(shè)資金充足到位。

3.制定校園文化建設(shè)責(zé)任清單，磕兌責(zé)任，及時督查反

饋。

(九)完善“和樂共育”的家庭、學(xué)校、社會合作機(jī)制，

構(gòu)建更加和諧、多元、完善的育人環(huán)境。

1.繼續(xù)開展好“家長助教”活動，開展“我的家教故事”

漂流日記活動，構(gòu)建家校共育平臺。繼續(xù)開展部分級部家長

助教活動，

2.讓學(xué)生在體驗中成長。學(xué)年內(nèi)搞好三項活動：一起學(xué)

習(xí)美德。在美德實踐中設(shè)計“身邊的美德故事”專題，要求

家長做孩子美德的示范者，做孩子眼中的美德代言人。一起

享受閱讀。進(jìn)行主題性“親子閱讀”活動，讓家長和孩子定

期共讀一本書。一起動手實踐。要求家長每個假期一定要帶

領(lǐng)孩子去閱讀大自然，去一次博物館，一起參與研究性大作

業(yè)完成的過程，去圖書館查閱、上網(wǎng)絡(luò)去查詢、去調(diào)查和測

量，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自己工作的崗位，提高對父母的社會的理

解。

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3.通過開通信息化平臺、開設(shè)家校聯(lián)系卡、下發(fā)主題性

材料三條渠道，讓家長隨時了解孩子的在校情況，使學(xué)校和

家長之間形成對話、溝通的暢通渠道。要建立群眾滿意度訪

查制度，成立訪查工作小組，定期開展調(diào)查工作，及時了解

家長心聲，解決教育教學(xué)中存在的問題，不斷提升學(xué)校的辦

學(xué)質(zhì)量和群眾的滿意度。

小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作

計戈IJ

一、指導(dǎo)思想：

全面落實2022年市局中小學(xué)教科研工作會議精神，圍

繞學(xué)校2023年工作整體規(guī)劃，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，

嚴(yán)格執(zhí)行《普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，充分發(fā)揮教務(wù)處的

“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，構(gòu)建科學(xué)和諧的教學(xué)

秩序，踏實做好本學(xué)期的各項教學(xué)工作。

二'工作重點：

1、做好“新課堂達(dá)標(biāo)”工作，迎接市局驗收。

2.加強(qiáng)藝體教學(xué)、實驗教學(xué)等薄弱學(xué)科建設(shè)。

3.深入推進(jìn)閱讀與寫作銜接育人工作活動。

4、做好九年級學(xué)業(yè)考試、八年級地生結(jié)業(yè)考試的備考

工作。

三、主要措施：

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（一）、抓實常規(guī)教學(xué)，深化課堂改革。

落實向常規(guī)要質(zhì)量，向課堂要效率，把新的教育思想、

教育理念到每個管理環(huán)節(jié)之中。本學(xué)期緊緊圍繞一個中心,

全面落實“三清、四精、五必、六好二

一個中心，即以提高教育質(zhì)量為中心，全面落實“三三

六”課堂教學(xué)模式，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同年級，不同

學(xué)科“新授課、講評課、作文課、復(fù)習(xí)課、實驗課、自習(xí)課”

等課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，努力打造“輕負(fù)擔(dān)、低消耗、

全方位、高質(zhì)量”的各課型范式。要盯準(zhǔn)課堂上的目標(biāo)精準(zhǔn)

度、精力流失度、時間利用度、效用達(dá)成度，提高課堂教學(xué)

的實效。并通過組織骨干教師上引路課、示范課，開展全員

性的高效課堂教學(xué)評比等活動，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化。

三清：即教學(xué)工作堂堂清，日日清，月月清。

四精：精選，即教師精選課堂教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計課堂

練習(xí)和試題；精講，即教師對重點、難點、疑惑點、方法,

規(guī)律重點講，精煉，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要精；精評,

即教師在講評作業(yè)和試卷時要精，講重點，重點評。

五必：即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到“有發(fā)必收,

有收必改，有改必評，有評必糾，有糾必查”。

六好：即教師要備好每節(jié)課，上好每一堂課，批改好每個

學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生，組織好每一次考試，講評

好每一份試卷。

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一分安排，九分落實。在進(jìn)一步完善各種管理制度的基

礎(chǔ)上，加強(qiáng)常規(guī)檢查和課堂巡查，切實做好備課、課堂、聽

課、作業(yè)、反思、評價等工作的檢查、統(tǒng)計、反饋、總結(jié)工

作。特別在進(jìn)度和準(zhǔn)度上下功夫，使教學(xué)過程達(dá)到有序、規(guī)

范。將檢查情況及時反饋，提出整改措施，落實整改情況,

進(jìn)一步加大檢查力度。

繼續(xù)實行教學(xué)目標(biāo)管理：

科目

語文

數(shù)

學(xué)

英語

文綜合

理綜合

信技

音樂

體育

美術(shù)

級部全優(yōu)率

及格率

85%

60%

-10-

60%

65%

60%

90%

90%

90%

90%

15%

優(yōu)秀率

30%

25%

25%

30%

25%

50%

50%

50%

50%

（二）大力強(qiáng)化階段意識，向科學(xué)統(tǒng)籌要質(zhì)量。

七年級堅持“低起點，嚴(yán)要求，穩(wěn)步走，高效率”的教

學(xué)原則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。以“抓習(xí)慣、抓學(xué)法”

為重點，搞好知識銜接和習(xí)慣養(yǎng)成?？迫谓處熞獙W(xué)生多進(jìn)

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行具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，班主任要與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓

好課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生心理變化，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段

的學(xué)習(xí)和生活。

八年級要堅持“夯實基礎(chǔ)、克服分化、發(fā)展個性”的原

則，控制教學(xué)梯度，重學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力的培養(yǎng)。同時關(guān)

注學(xué)生心理變化，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)

目標(biāo)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心，努力使學(xué)生健康、全面、活

潑地發(fā)展。

九年級要統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，堅持“成

人與成才并重、補(bǔ)短與揚長兼顧”的原則，抓好新課學(xué)習(xí)與

學(xué)業(yè)考試備考，落實學(xué)業(yè)考試“三輪”復(fù)習(xí)計劃。發(fā)揮團(tuán)隊

力量，做好分類推進(jìn)，抓好優(yōu)秀生培養(yǎng)、邊緣生轉(zhuǎn)化、藝體

生管理，集中優(yōu)勢，攻堅克難，爭取明年中考再創(chuàng)佳績。

（三）、全面推進(jìn)課程實施，加強(qiáng)薄弱課程建設(shè)，向特

色課程要質(zhì)量。

1、深入推進(jìn)閱讀與寫作銜接育人工作。語文、英語學(xué)

科教師將繼續(xù)加強(qiáng)閱讀、寫作等基本課型的研究。學(xué)校針對

閱讀和寫作進(jìn)行專項觀摩研討，上好閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)

課、作文指導(dǎo)課、作文講評課等，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀與寫作方

法技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀與寫作能力。并通過開展各種

活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，激發(fā)閱讀與寫作的熱情。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理化生實驗教學(xué)。按照《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)

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實驗教學(xué)的指導(dǎo)意見》的要求，開足實驗課程，編制實驗計

劃，保證實驗課開出率、演示率達(dá)到100%,同時通過開展活

動切實提升學(xué)生的操作技能、探究技能和創(chuàng)新能力。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)音體美等技能學(xué)科的教學(xué)工作。充分發(fā)

揮音、體、美和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積

極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學(xué)形式，利用開展

各種活動豐富學(xué)生的多彩生活。配合市局完成對音樂、體育、

美術(shù)素養(yǎng)檢測及評價。

4.繼續(xù)做好特色校本課程的挖掘整理工作，使校本課程

與國家課程和地方課程進(jìn)一步融合。

（四）、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教研質(zhì)量和教師專業(yè)化水

平。

1.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。鼓勵全體教師盡可能多地閱讀

教育教學(xué)專著，認(rèn)真做好讀書筆記，寫好讀書心得。教師要

認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、在反思中成長，提供專業(yè)素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，向教師的專業(yè)化發(fā)展要質(zhì)量。各教

研組每周二開展一次教研活動，各處室領(lǐng)導(dǎo)將深入教研組參

與研討，全面、全程、全勤參與學(xué)科教研組教研活動，指導(dǎo)、

協(xié)助教研組長開展工作，

3、根據(jù)市局要求繼續(xù)開展好“新課堂達(dá)標(biāo)”活動，學(xué)

標(biāo)、練標(biāo)活動。迎接市局達(dá)標(biāo)驗收。

4、積極組織教師參加各級各類外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，

-13-

廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗及成果。

（五）、做好九年級學(xué)業(yè)考試和八年級地理生物結(jié)業(yè)考

試的備考工作。

1.提升畢業(yè)班教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以市九年級教師業(yè)務(wù)

考試為契機(jī)，認(rèn)真研究近三年的中考真題，制定切實可行的

教學(xué)策略，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。

2、做好三生培養(yǎng)。尤其做好優(yōu)秀生、臨界生的學(xué)習(xí)和

思想工作。班主任及科任教師要做到心中有數(shù)，尤其對薄弱

學(xué)科更要加強(qiáng)輔導(dǎo)。本屆學(xué)生后進(jìn)生多，做好他們的思想和

穩(wěn)定工作，通過分層教學(xué)能讓優(yōu)秀生吃得好，吃得飽，使優(yōu)

者更優(yōu)，爭取在2022年中考中取得優(yōu)異成績。

3.制度好教學(xué)工作計劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期提

前完成下學(xué)期的新授內(nèi)容。

4.提前做好信息技術(shù)操作考試、體育測試、實驗操作

考試的前期準(zhǔn)備工作。

2022-2023年第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效，全面穩(wěn)步推進(jìn)新課程

改革。樹立正確的教育質(zhì)量觀，積極探索符合教育規(guī)律的質(zhì)

量評估體系。以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、

教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學(xué)方法

-14-

和學(xué)習(xí)方式的研究。以“教壇新秀評比”為契機(jī)，著力于教

師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設(shè)，規(guī)范以學(xué)科教研組建

設(shè)為主體的學(xué)校主題化系列教研活動。加強(qiáng)學(xué)校，家庭的聯(lián)

系，辦好新一期家長學(xué)校。

二、工作目標(biāo)和措施

（一）扎實有效搞好課改工作，提高本校教研工作的實

效。

1、以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動。

各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、

觀摩活動。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研

究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。

2、開展以“在新課程背景下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性

研究”為主題的系列教研活動。研究和實踐適應(yīng)新課程改革

的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)的實

效。

3、教研組要根據(jù)本校的實際，確定相應(yīng)的教研主題，

擬定切實可行的系列活動方案，并按“系列化”計劃開展活

動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化研討、反思、

總結(jié)。區(qū)分教研組內(nèi)的日常交流性聽課與計劃性系列教研活

動。切實提高校本研修質(zhì)量。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)水平，提高教

學(xué)質(zhì)量。

-15-

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，全體教師要按課表認(rèn)真上好每

一節(jié)課，不擅自改課或調(diào)課，。加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合化學(xué)習(xí)，

創(chuàng)造性地使用教材，整合各學(xué)科資源。

2、加強(qiáng)對教師教學(xué)的監(jiān)督。教導(dǎo)處將深入課堂，加強(qiáng)

對教師的隨堂聽課，并檢查備課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等常

規(guī)工作，及時進(jìn)行反饋，為提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證。

3、積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，注重學(xué)生良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)

質(zhì)量。

4、做好期末教學(xué)質(zhì)量的抽測工作。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、發(fā)揮教研、師訓(xùn)一體化模式的作用，組織好一次結(jié)

合繼續(xù)教育的主題性研訓(xùn)活動。

2、倡導(dǎo)教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。

在學(xué)期初組織以整體疏理教材為主的集體備課活動。引導(dǎo)教

師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教

學(xué)水平。

3、做好奉化市小學(xué)第九屆教壇新秀的評比工作。在精

心選撥參賽選手的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)對參

賽選手的輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作，爭取賽出水平，取得成績。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。通過師徒結(jié)對，外出聽課，

教學(xué)研討等活動，為他們提供學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的舞臺，并做

-16-

好新上崗教師的學(xué)科培訓(xùn)和師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

5、加強(qiáng)新班主任的培訓(xùn)，做好對年輕班主任的培養(yǎng)工

作，開好期初、期中、期末班主任工作交流會，不斷提高工

作能力和工作水平，造就一支業(yè)務(wù)過硬的班主任隊伍。

（四）通過競賽與活動，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，促進(jìn)學(xué)

生素質(zhì)的全面提高。

1、重視學(xué)科競賽活動。數(shù)學(xué)方面將繼續(xù)開展1—3年級

口算與4-6年級計算過關(guān)，語文方面將開展各年段詩歌朗

誦比賽。

2、開展好美術(shù)、書法、科技等多個興趣小組，并認(rèn)真

做好比賽前的培訓(xùn)，爭取在奉化市的競賽中取得好成績。

3、認(rèn)真抓好假日活動的組織和培訓(xùn)工作，為學(xué)校培養(yǎng)

一大批有個性，有特長的學(xué)生。

三'各月工作安排

九月

1、報名注冊

2、街道教導(dǎo)主任會議

3、做好新生插班、編班工作

4、做好流生工作

5、填報各類創(chuàng)強(qiáng)數(shù)據(jù)

6、假日活動開始

7、期初班主任工作會議

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8、家長學(xué)校（一）

9、落實師徒結(jié)對工作

10、教壇新秀評比推薦、培訓(xùn)

11、系列化教研活動（一）

十月份

1、新教師聽課

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、家長學(xué)校（二）

4、系列化教研活動（二）

H月份

1、參加第九屆教壇新秀評比

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢查

3、期中班主任工作會議

4、各年段家長會

5、系列化教研活動（三）

十二月份

1、研訓(xùn)一體化活動（語數(shù)）

2、學(xué)科論文評比

3、系列化教研活動（四）

4、參加市迎元旦小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽

5、1—3年級口算過關(guān)，4—6年級計算過關(guān)

一月份

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1、復(fù)習(xí)迎考

2、教學(xué)質(zhì)量抽測

3、班主任工作會議（三）

4、學(xué)生各類獎項評比

5、期末班主任考核

小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、工作思路

本學(xué)期，教學(xué)工作繼續(xù)以教育主管部門及學(xué)校工作要求

為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，以打造“高效課堂”為突

破口，以校本教研為主線，以自主探究、合作交流課題研究

為抓手，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)、教師業(yè)務(wù)能力為宗旨，扎扎

實實開展各項活動，全面提升育人質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，抓好抓細(xì)抓實日常管理。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育文摘》等書籍為引領(lǐng)，通過請進(jìn)來、走出

去等形式，以觀摩名師教學(xué)課例為依托，以“自主探究、合

作交流”課題研究為突破口，大興教研之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)、創(chuàng)

新之風(fēng)，探索各學(xué)科課堂教學(xué)新模式，積累課題研究過程性

資料，全面提升教師的教育科研能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；抓好抓實

教師繼續(xù)教育與遠(yuǎn)程研修工作。

3.抓好教研組建設(shè)，加大教研組長培訓(xùn)力度，提高教研

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組長的工作能力，帶動整個年級教研組的教育教學(xué)水平邁上

新臺階。通過開展“單元教材過關(guān)活動”，教研組內(nèi)集體研

究教學(xué)案、試講、聽評課、反復(fù)打磨修改、形成精品課型及

精品教學(xué)案，存檔生成實驗四小學(xué)科教學(xué)精品資源包，使“團(tuán)

隊互助，合作共贏”落地生根，有效促進(jìn)教師間專業(yè)水平的

均衡發(fā)展。關(guān)注青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對，、即墨區(qū)優(yōu)

質(zhì)課比賽，校級優(yōu)質(zhì)課賽課，粉筆字比賽，教研組說課、模

擬講課等活動，推動校本教研向扎實、常態(tài)、規(guī)范化方向發(fā)

展。

4.樹立正確的質(zhì)量觀和育人觀。六年的小學(xué)生活，是孩

子習(xí)慣、興趣培養(yǎng)的重要時期，是求知、求學(xué)、求長的啟蒙

階段，小學(xué)教育要為他們的一生發(fā)展奠基，要為孩子們扣好

人生成長的第一?？圩?。教師就要既教好書，又育好人，不

能單純追求分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是命。教師的陣地在課堂，課堂教

學(xué)須面向全體、因材施教，教法靈活、方式多樣，在提高教

學(xué)效率的同時，要讓師生的生命體驗力求生動，愉悅，智慧

而豐滿。

5.將能力培養(yǎng)落實到平日課堂教學(xué)中。各學(xué)科要充分利

用課前三分鐘，培養(yǎng)學(xué)生登臺表達(dá)能力；要開展豐富多彩的

學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，全面提升

學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校采取期末檢測與平時抽查相結(jié)合，并

與教師量化成績相對接，以測促練，以測促教，保證學(xué)生素

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養(yǎng)穩(wěn)步提升。

6.開齊上足上好寫字課、勞動課，推動書法進(jìn)課堂，讓

學(xué)生扎扎實實寫好字、練好字；加強(qiáng)勞動實踐教育，引導(dǎo)學(xué)

生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)

造性勞動。

7.落實省、市“十個一”行動計劃。以慶祝**周年為契

機(jī)，通過開展豐富多彩的校園活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成

長和發(fā)展。

三、具體措施：

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，即備課、上

課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測。

1.備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合

作交流，每人每學(xué)科按任教年級精備五個教案，突出個性化

教學(xué)設(shè)計，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四

個方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的

教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

本學(xué)期，我們要在備課的質(zhì)量上再努力下功夫。學(xué)期初

由各教研組長牽頭，帶領(lǐng)本年級任課教師，先通讀教材，梳

理出本冊教材的典型課、重點課，確定備課內(nèi)容、備課人,

讓每位教師做到心中有數(shù)。

備課具體要求：①精備5個詳案，分為教學(xué)內(nèi)容、目

-21-

的要求、重點難點、教學(xué)過程、調(diào)節(jié)反思五部分，目的要求

要從知識、能力、情感與態(tài)度三方面確定，特別是能力目標(biāo)

和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，老師在授課前要對該掌握的知識點,

及以這些知識點為載體可以培養(yǎng)哪些能力，進(jìn)行哪些訓(xùn)練心

中有底，以便高標(biāo)準(zhǔn)的、目標(biāo)明了的達(dá)成課時教學(xué)目標(biāo)。②

備課以預(yù)案形式出現(xiàn)，融說課與備課于一體，寫明環(huán)節(jié)目標(biāo)。

著重寫清重點、難點如何突破，既充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)什

么情況，老師應(yīng)該如何處理、提升；還要精心設(shè)置專項練習(xí)、

拓展練習(xí)等；調(diào)節(jié)反思則記錄自己在上課過程中發(fā)現(xiàn)的預(yù)設(shè)

和實際教學(xué)過程中存在的脫節(jié)部分，寫出調(diào)整意見，修訂教

學(xué)過程。

單元集體備課

要求做到四個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容；統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一拓

展內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置。

單元集體備課各備課組每月至少一次，學(xué)期總共5次。

每月一收，教研組長負(fù)責(zé)把集體備課裝訂成冊，包括單元教

材分析、集體備課記錄、上課教師教案、教研組成員聽課記

錄等，上交學(xué)科主任。

各教研組要將課內(nèi)外拓展練習(xí)、單元或?qū)ｍ棛z測、階段

檢測、能力檢測等分類整理，并留好電子稿。

2.上課：實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂。課堂，也是提

高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。各學(xué)科的教師都要立足課堂主陣地，

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抓教研，促教改，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期著力進(jìn)行“單元教材過關(guān)活動:要求周周有活動，（或

大組集體活動或小組分頭活動），周周有主題，周周有實效。

各學(xué)科教研活動及時安排到雙周中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參

加活動。

3.作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強(qiáng)作業(yè)

質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅

決做到“四有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯

必糾。特別重視課后作業(yè)的二次批改與糾錯，切實提高反饋

矯正和評價的有效性。各學(xué)科在四月份期中和六月份期末進(jìn)

行兩次全面的作業(yè)檢查，其他時間不定時有重點的抽查，做

好記錄，及時反饋。

4.輔導(dǎo)：各班級針對實際情況，本著“讓學(xué)困生基礎(chǔ)過

關(guān)，讓中等生吃好，讓優(yōu)秀生吃飽”的目標(biāo)，針對班級學(xué)困

生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體

系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式

切實加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，各班對學(xué)困生和優(yōu)秀生進(jìn)行合理結(jié)

對，互幫互助，學(xué)期末進(jìn)行“黃金搭檔”評選活動。

5.檢測：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、綜合實踐等

學(xué)科，做到所學(xué)知識一單元一清。任課教師精心命制單元過

關(guān)試題，杜絕不加提煉，簡單使用成題現(xiàn)象。試題交學(xué)科主

任審核后方可印制。特別是品德、科學(xué)科，要通過檢測力度

-23-

的加強(qiáng)，切實提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，提升成績。為形

成一套初步的學(xué)科教學(xué)內(nèi)部資料，要求各學(xué)科的單元檢測、

綜合檢測試題，由學(xué)科主任匯總保存好題樣，學(xué)期末存檔案

室，成為今后傳承的資料查閱，以便于資源共享、傳承完善。

為全面監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一安排各年級每月檢測一次，，

各任課教師用EXCEL表格為學(xué)生建立成績檔案，將學(xué)生本學(xué)

期每次檢測的成績記錄下來，用以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）各學(xué)科齊頭并進(jìn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

12月份進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)能力檢測，是檢驗我校教學(xué)質(zhì)量

的重要尺度，也是本學(xué)期教學(xué)上的重中之重。以此為契機(jī),

各學(xué)科本學(xué)期教研重點為：

1.語文：

（1）切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

①夯實基礎(chǔ)，靈活組織教學(xué)

堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給

學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

生的語文能力。課堂氣氛要活潑，學(xué)生的思維要活躍。低年

級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達(dá)的問題，讓

學(xué)生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，

增加語言積累，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級的作文教

學(xué)打好基礎(chǔ)，中高年級的語文教師一定要在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和

寫作上下功夫，扎扎實實的采取有效措施提高學(xué)生的閱讀能

-24-

力和寫作水平。

基礎(chǔ)知識的掌握上力求形式多樣，不拘泥于死記硬背，

不僵化于機(jī)械認(rèn)讀，立足于學(xué)生思維的發(fā)展，靈活機(jī)動地運

用各種手段和多種途徑，提高學(xué)生的識記水平。特別是在過

程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生，每課講完后教研組共同研究有針對

性的出幾個小練習(xí)進(jìn)行靈活訓(xùn)練。

②強(qiáng)化閱讀，加大閱讀量，培養(yǎng)讀書興趣，讓閱讀成為

習(xí)慣。

讀書活動。本學(xué)期教師除了指導(dǎo)學(xué)生讀好青島版《課外

閱讀》和每月必讀書目外，還要充分利用學(xué)校閱覽室，安排

學(xué)生到閱覽室進(jìn)行閱讀。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本

的書，鼓勵學(xué)生從家里自帶圖書充實班級圖書角，利用課間

和自習(xí)課時間讓學(xué)生自主閱讀。每天下午第三節(jié)為語文課的

閱讀指導(dǎo)課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)生將優(yōu)美片段、讀書感

悟?qū)懺谧x書筆記上。定期開展讀書交流會，評選“小書蟲”

和“書香之家”，發(fā)放喜報或證書。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)

慣。

經(jīng)典誦讀。中華民族文化資源豐厚，可我們卻痛惜地看

到一代又一代人人文素養(yǎng)越來越單薄。作為語文教師，我們

要在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走進(jìn)閱讀的

廣闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧

撞擊。所以本學(xué)期我們要加強(qiáng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典和古詩文誦讀

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積累。除了即墨室推薦的必背古詩篇目外，還要根據(jù)年級特

點，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、教育廳要求的經(jīng)典篇目，讓學(xué)生熟讀成

誦，為學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀中華經(jīng)典打好基礎(chǔ)。

語文教師充分利用好晨讀，有效指導(dǎo)學(xué)生的讀書、背誦。

③加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

本學(xué)期一年級開始進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練，教研組要集備

寫話指導(dǎo)課，調(diào)動學(xué)生說話寫話興趣；二年級要提高寫話質(zhì)

量，指導(dǎo)學(xué)生寫好看圖寫話；三年級指導(dǎo)學(xué)生從段的寫法向

篇的過渡，學(xué)會簡單的作文寫作技巧，如首尾呼應(yīng)、篇末點

題，學(xué)會圍繞中心句組織材料。四至六年級根據(jù)課標(biāo)要求，

逐步提高學(xué)生作文水平。除課標(biāo)規(guī)定的8篇大作文，“小練

筆“8次，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局

部仿寫練習(xí)，力求提高學(xué)生的習(xí)作水平。3-6年級，指導(dǎo)學(xué)

生嘗試寫日記。

④本學(xué)期抓實單元過關(guān)檢測，更要教會學(xué)生答題的方法。

如：大題號、小題號數(shù)字都有不同，教會學(xué)生讀題時會提取

關(guān)鍵詞句、答題時會聯(lián)系上文的方法來理解題意。

⑤親其師、信其道。這真是一個省時省力能讓學(xué)生輕松

學(xué)好的好辦法，孩子親你了，就喜歡聽你說話，聽你講課，

對你講的知識也會牢記于心，特別是對于那些學(xué)困生，請老

師們伸出你溫暖的手摸摸他的頭，拍拍他的肩，把你的笑臉

送到他的身邊，他就會默默地自覺學(xué)習(xí)，我們何樂而不為

-26-

呢？！

⑵寫字教學(xué)出效果。

①繼續(xù)每月一次的書法展，并進(jìn)行量化評比。

②研究如何上好習(xí)字課。

③語文教師以教研組為單位，充分制定計劃并利用好中

午10分鐘習(xí)字時間，提高學(xué)生書寫能力。

④上好間周一次的軟筆書法課，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣和高雅的審美情趣。

2.數(shù)學(xué)：

⑴各年級教研組要加強(qiáng)教材研究，根據(jù)教材的前后聯(lián)系,

制定本學(xué)期的口算訓(xùn)練內(nèi)容。

⑵課課有訓(xùn)練：要求教師充分利用小黑板、卡片、電子

白板，每節(jié)數(shù)學(xué)課前幾分鐘，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)口算訓(xùn)練。要

持之以恒，常態(tài)化。

⑶天天有題做：要求每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，年級組要統(tǒng)一內(nèi)

容，除布置當(dāng)天的新授內(nèi)容外，一定要配備適量的口算或筆

算或脫式計算的題目。這些作業(yè)，教師要批改，并在下一節(jié)

課上進(jìn)行反饋，讓學(xué)生進(jìn)行二次修改。教師要把面上出現(xiàn)的

問題及時分析整理，做出調(diào)整對策，為下次布置相關(guān)或類似

題目做準(zhǔn)備。

(4)3-6年級學(xué)生要求每人建立一本驗算、錯題積累本，

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理并分析自己錯題的原因，提高學(xué)生

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的反思感悟能力。

⑸單元檢測題，試卷內(nèi)容除了本單元的學(xué)習(xí)知識外，一

定要配備適量的口算或筆算或脫式計算的題目。單元檢測題,

量不在于大，而在于精，年級組統(tǒng)一命題，充分發(fā)揮集體的

智慧。測試結(jié)束一定要進(jìn)行試卷分析，對于面上出現(xiàn)的問題，

要深入細(xì)致地查找原因：是教師教的問題還是學(xué)生理解出了

偏差？或是別的因素導(dǎo)致？明確原因后，及時調(diào)整解決策略,

亦可進(jìn)行二次檢測。

⑹加強(qiáng)教研組集體備課、研課、聽課、評課力度，縮小

班級間差距、教師間資源共享，促進(jìn)班級間教學(xué)成績均衡發(fā)

展。

⑺加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的研

究，提高課堂教學(xué)效率。

3.英語：

(1)單元檢測與上交作業(yè)

單元檢測試題的修訂是在原來已有的試卷基礎(chǔ)上，進(jìn)行

整理分類，將基礎(chǔ)性知識檢測和拓展性檢測題以分層的形式

體現(xiàn)在階段性檢測試卷和上交作業(yè)中。

①及時將題型整理分類，各教研組分工并評比等級。

②組長過關(guān)后上交學(xué)科組長核查，審核通過，及時打印，

放在級部組長手里，本單元課程結(jié)束，在課堂、自習(xí)課時間

安排檢測。具體時間老師自己定，一定及時考查學(xué)生，了解

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學(xué)生掌握情況。

③及時批閱講解，為了更好的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，每

次檢測都要及時的批閱、講解，學(xué)生在卷面上做二次修改,

老師落實二次批改。

④及時反饋，單元檢測的情況在雙周總結(jié)上進(jìn)行總結(jié)反

饋，找原因，級部要對成績不理想的班級找出原因和解決方

法，針對弱班有針對性的跟蹤反饋。

(2)改良家庭作業(yè)的形式，避免一些重復(fù)機(jī)械的抄寫，

做一些無用功，其中一種方式是改為小檢測的形式。把重點

知識點整理出來，印發(fā)兩份，一份作為幾天的家庭作業(yè)，回

去有目的性的練習(xí)，教師抽批每班四分之一小組，了解學(xué)生

掌握情況；另一份作為上交作業(yè)根據(jù)批改問題中出現(xiàn)的問題

對學(xué)生重點講解，并進(jìn)行檢測，老師批閱，學(xué)生改正，老師

進(jìn)行二次批改。

(3)調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生作為我們課堂和教學(xué)的主體，一定要發(fā)揮他們的積

極主動性，以活動促學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，發(fā)揮家長能量,

和老師齊抓共管，實行多練多反饋，能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)并

進(jìn)，抓實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

①建立家校英語聯(lián)系冊，用好課余時間，調(diào)動家長積極

性。

學(xué)習(xí)英語的年級學(xué)生每人一本家校聯(lián)系本，在本子前面

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說明學(xué)習(xí)英語應(yīng)注意的問題，本學(xué)期孩子要掌握的知識和學(xué)

校的活動，以及一些學(xué)習(xí)英語的方法。后面是家長對孩子在

家聽讀學(xué)習(xí)情況的反饋，每天簽字。學(xué)期起始提前飛信告知

家長，溝通家校聯(lián)系本的使用方式，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況

予以評價語，由學(xué)生帶回家長回信，針對個別問題孩子可通

過電話溝通。

②對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的評價，利用好班級展板上的評價平

臺，對學(xué)生進(jìn)行聽課、作業(yè)、檢測三大塊的評價，平時根據(jù)

級部特點頒發(fā)喜報，例如書寫小明星，字母設(shè)計小明星，單

詞記憶大王等等。一學(xué)期下來最終與班級的三好學(xué)生的評選

掛鉤。

③以學(xué)生活動帶動學(xué)習(xí)英語積極性。

A單詞記憶大王（考察四會單詞3-6年級）每月1次。

教研組具體安排。

B語篇誦背小能手（課內(nèi)閱讀考察）56年級學(xué)生全部參

與。

C書寫小明星（34年級單詞句子的書寫）

4.綜合學(xué)科：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

由于我校任教綜合學(xué)科的教師多數(shù)是兼職，所以有必要

組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)

實踐。教師自己也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷

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提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，

要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、

默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、

新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。要創(chuàng)造性使用教材，

并講究備課的實效；注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、品味道德修

養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，科學(xué)教師

還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。

(3)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。

①本學(xué)期我們將以“高效課堂”為抓手，開展課堂教學(xué)

研究活動。把“高效”當(dāng)作一把“尺子”，作為備課、上課

的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺地**

課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等課堂教學(xué)研討

和聽評課活動，共同研討課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決教

學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和困難，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。

②爭取能有外出聽課的機(jī)會，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，獲

得資源共享，以期達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

(4)繼續(xù)研究完善學(xué)校綜合實踐與地校課程整合實施

方案，加大對任課教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂。

積極準(zhǔn)備即墨區(qū)研究性學(xué)習(xí)成果比賽，研究性學(xué)習(xí)注重

活動過程性資料的積累。認(rèn)真上好綜合實踐活動課，讓學(xué)生

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們在活動中收獲，并且從活動中學(xué)會靈活的研究問題、解決

問題的方法。使學(xué)生從活動中體會學(xué)習(xí)樂趣，掌握方法，并

能夠自己總結(jié)學(xué)習(xí)研究的收獲或心得。

繼續(xù)健全并完善學(xué)科各類教學(xué)檔案材料，注意過程性資

料的積累，切實提高學(xué)生能力素養(yǎng)水平。

（5）具體措施

①多渠道、多策略，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)記憶效

果上進(jìn)行有實效的探討，切實提高品德學(xué)科和科學(xué)學(xué)科成績,

尤其是科學(xué)學(xué)科！

②續(xù)沿用上學(xué)期的學(xué)期初備課與作業(yè)的詳細(xì)規(guī)劃表的

使用，做到一課一收，一月一查一總結(jié)，把功夫下在平時，

確保每節(jié)課的質(zhì)量。

③加強(qiáng)教研組集體備課。一枝獨秀不是春，大家好才是

真的好，新學(xué)期，品德科學(xué)學(xué)科要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的合作

交流，在骨干教師的引領(lǐng)示范下，突出個性化教學(xué)設(shè)計，從

教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思等方面對教學(xué)方

案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)

優(yōu)勢。

④加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)：各任課教師要針對各班實際情況，

積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、

同學(xué)幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強(qiáng)學(xué)困生的輔

導(dǎo)，各班對學(xué)困生和優(yōu)秀生進(jìn)行合理結(jié)對，互幫互助，達(dá)到

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共同提高的目的。

⑤加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測：這學(xué)期要加大單元檢測力度，測

試后迅速分析反饋，做到所學(xué)知識一單元一清，切實提高學(xué)

生對基礎(chǔ)知識的掌握。

（三）關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成

主要抓好學(xué)生的聽講習(xí)慣、讀書習(xí)慣、執(zhí)筆姿勢、敢表

達(dá)會評價、合作意識的培養(yǎng)。具體措施：

1.聽講習(xí)慣

課堂常規(guī)落實兩大目標(biāo)：即顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)。所謂

顯性目標(biāo)，即文具擺放規(guī)范，書本置于課桌左側(cè)，筆、尺子、

橡皮放到筆槽里，老師要求動筆寫字時，拿筆擺正姿勢即寫,

不得出現(xiàn)再到書包里拿筆、拿書的現(xiàn)象；腰背挺直，雙手平

放于桌面，不得交頭接耳，不得出現(xiàn)亂挖、亂摳現(xiàn)象。上一

節(jié)課下課后必須先做好下一節(jié)課準(zhǔn)備方可離開教室，甚至要

求老師先讓學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課東西再下課。所謂隱性目標(biāo),

即多種感官參與，注意力高度集中，做到手、口、眼、耳、

心五到，低年級要求手指、眼看、嘴說、耳聽、心想，多項

交流、學(xué)會傾聽，能復(fù)述老師、學(xué)生的發(fā)言。傾聽時，不能

打斷他人發(fā)言；聽時不帶偏見，控制自己的注意力，不受外

界干擾；不但要聽完整，還會聽重點，并且要有耐心；中高

年級要和別人思維產(chǎn)生碰撞，能補(bǔ)充、糾正、提升他人發(fā)言，

有創(chuàng)新性思維展現(xiàn)，特別是能主動提出不懂的問題。通過以

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上措施，養(yǎng)成學(xué)生聚精會神的聽講習(xí)慣。要求各班主任組織

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《實驗四小課堂常規(guī)要求》，規(guī)范二分鐘預(yù)鈴

要求：預(yù)鈴一響，各班由班干部維持秩序，做好上課準(zhǔn)備,

各任課教師迅速到班。學(xué)校將對此項做專門檢查。

2.學(xué)會表達(dá)和評價：主要培養(yǎng)學(xué)生敢說、能說、想說的

意識，并且使學(xué)生知道如何說，如何表達(dá)自己的想法：聲音

要洪亮，吐字要清晰；說話要按順序，有理有據(jù)；說話要有

重點，要說完整的話，能正確表達(dá)自己的意思。

⑴想。在討論之前，一定要先留一段空白讓學(xué)生想好自

己的觀點，以便于交流時有話可說。這就避免了學(xué)生面面相

覷、無話可說或者人云亦云的現(xiàn)象。

⑵說。讓學(xué)生把自己的想法在組里說出來。在這里要特

別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，只要他敢說、能說就要加以肯定,

至于對不對、好不好可以再引導(dǎo)，要理解學(xué)生能有勇氣說就

很好，給他一個寬松的氛圍，不要一棍子把他打死。

⑶記。必要時可以作簡單記錄。對低年級來說，由于學(xué)

生年齡比較小、討論內(nèi)容也比較簡單，一般不做此要求。但

到了高年級，就可以慢慢引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生有理有據(jù)的思維

能力和自學(xué)能力。

⑷總。即把組里的情況做簡單匯總，以便匯報交流。

為使討論的內(nèi)容進(jìn)一步向縱深發(fā)展，還必須加強(qiáng)對全班

交流這一環(huán)節(jié)的調(diào)控，要求在小組談出觀點后，其余學(xué)生能

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給以補(bǔ)充、糾正、評價，并學(xué)會使用以下用語：

①我同意XX的觀點，但XX地方說得還不太好。

②我不同意XX的觀點，我認(rèn)為應(yīng)該這樣解釋.....

③XX說得不錯，我還想補(bǔ)充一點。

④XX說得太好了，我建議大家給他鼓鼓掌。

⑤XX這樣說有道理，但我的做法和他不一樣.....

@XX說的有道理，我接受。

3.學(xué)會反思：在聽別人交流的同時，自己要動腦思考,

要善于梳理自己的思維，并根據(jù)別人的意見，及時做出調(diào)節(jié),

以完善自己的想法。

4.讀書習(xí)慣：本學(xué)期，開展扎扎實實讀書活動，開放

圖書室圖書借閱，下發(fā)《書香伴我成長》給家長的信，把讀

書活動切實落到實處。結(jié)合學(xué)校、班級開展的活動，評選、

表彰一批“小書蟲”，評選標(biāo)準(zhǔn)包括讀書質(zhì)量和讀書數(shù)量兩

個方面。

5.執(zhí)筆姿勢：重視學(xué)生執(zhí)筆姿勢。各學(xué)科任課教師齊

抓共管，在課堂上及時提醒。學(xué)校將在期中、期末學(xué)生參加

考試時定期檢查兩次，納入班級量化管理中。

6.書寫習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，提筆即練字的習(xí)慣。

根據(jù)2012義務(wù)教育課程設(shè)置要求，1—6年級上好書法課，

利用好現(xiàn)行的《寫字》教材，設(shè)置好學(xué)生作業(yè)。每學(xué)期進(jìn)行

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兩次習(xí)字本展評。要求班級先進(jìn)行展評，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，評

出班級“習(xí)字標(biāo)兵”；再級部進(jìn)行展評，師生互相學(xué)習(xí)如何

寫字和批改指導(dǎo)，然后把級部為單位把“習(xí)字標(biāo)兵”習(xí)字本

送學(xué)校展評，并評選“小書法家”，學(xué)校將在國旗下講話進(jìn)

行表彰。

（四）對接協(xié)作體學(xué)校，抓好網(wǎng)絡(luò)集備教研

各學(xué)科主任及時關(guān)注教研室期初網(wǎng)絡(luò)集備安排，早打算,

早安排，確保指導(dǎo)協(xié)作體單位教師備課、上課、磨課、評課

質(zhì)量，真正發(fā)揮實驗小學(xué)的傳幫帶作用。

（五）關(guān)注專業(yè)成長，提高教師素養(yǎng)。

1.養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。教師要給學(xué)生一杯水，自己須有一

桶水，甚至是一條源源不斷的河流。教師要認(rèn)真閱讀《教師

的智慧從哪里來》、《給教師的建議》、《人民教育》、《教學(xué)設(shè)

計》、《紅蕾教育文摘》等書籍刊物，充分利用課余時間和

校本教研時間，交流讀書感悟，提高自身業(yè)務(wù)水平。要把提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的能力放在首位，要用自己的

教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、專業(yè)修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，

從而喜歡你所教的這門學(xué)科。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，每一位任

課教師都要把本學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記

并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。通讀全冊教材，熟知本學(xué)段

所要達(dá)到的目標(biāo)，明確單元教學(xué)的主題，指導(dǎo)學(xué)生掌握知識、

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運用知識、增長才干，注重學(xué)生的感受、積累、表達(dá)與運用，

提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。本學(xué)期教師要以文字的形式記錄

自己在教學(xué)中的收獲、反思、感悟。（一定要原創(chuàng)）通過寫

教育故事，研究自己的課堂教學(xué)、反思言行，完善自己的教

學(xué)行為。期末之前上交1個教育故事。

3.加強(qiáng)集備的力度。積極組織老師們參加各級各類教研

活動，及時了解教改新動態(tài)。開學(xué)初，教研組要加大教材的

鉆研力度，要求所有的任課教師盡快熟悉自己所教年級的教

材及教學(xué)目標(biāo)，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、

全面的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)疏漏。每次的集

體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好

活動記錄。組內(nèi)互相聽課，評課，在分析中繼續(xù)改進(jìn)集備教

案，不斷改進(jìn)教學(xué)思路和方法。讓集備真正的為提高教學(xué)質(zhì)

量服務(wù)。

4.通過大練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。積極開展“單元

教材過關(guān)活動”，通過以教研組為單位集體研讀、評析、打

磨，讓身邊的名師最大限度發(fā)揮傳幫帶作用，形成“團(tuán)隊互

助，合作共贏”的教研氛圍，促進(jìn)教師間專業(yè)水平的均衡發(fā)

展。通過開展師徒結(jié)對、校級優(yōu)質(zhì)課賽課，粉筆字比賽，教

研組說課、模擬講課等活動，推動校本教研向扎實、常態(tài)、

規(guī)范化方向發(fā)展，同時也為青年教師脫穎而出、為他們快速

成長搭建平臺。

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（五）注重教科研工作。

本學(xué)期，學(xué)校各學(xué)科仍要以“高效課堂”研究為契機(jī),

積極探索符合本學(xué)科特點的“自主探究、合作交流”課題研

究課堂教學(xué)模式，以提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。完善管理機(jī)制，

制定評估細(xì)則，注重過程引導(dǎo)和管理，注重資料積累與整理,

注重專業(yè)反思與成長。圍繞新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課等幾種

課型教學(xué)模式，學(xué)科主任牽頭，組織教師提出研究視角，深

入研究、著力探討，不斷提升科研指導(dǎo)實踐的廣度與深度。

以骨干教師為基本力量，倡導(dǎo)全體教師“從學(xué)生出發(fā)，從課

堂出發(fā)，從自己出發(fā)”，積極申報研究課題，組建以課題為

中心的教研團(tuán)隊，期末進(jìn)行課題研究綜合評獎。力爭使全體

教師人人有課題，學(xué)校教研課題化。

（六）加快信息技術(shù)建設(shè)。

構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教

育環(huán)境，最終實現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化；通過網(wǎng)絡(luò)教

研平臺及教室電子白板的使用積極構(gòu)建學(xué)校辦公網(wǎng)絡(luò)體系，

建成完善的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)辦公平臺；利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使信

息化教育貫穿在日常教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，全面提

升師生的信息素養(yǎng)。

（七）具體工作安排

八月：

1.教師返校，學(xué)習(xí)師德報告，傳達(dá)學(xué)校上學(xué)期工作總結(jié)

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及新學(xué)期工作計劃。

2.公布教師任課安排。

3.一年級分班

4.備好開學(xué)第一課及第一周課。

5.照相并上傳繼續(xù)教育積分。

九月：

1.各學(xué)科研究制定教研組計劃，學(xué)科教學(xué)計劃，學(xué)困生

轉(zhuǎn)化計劃；教研組長分配組內(nèi)教師備課任務(wù)。

2.各學(xué)科召開上學(xué)期學(xué)科教學(xué)總結(jié)會。

3.學(xué)科主任傳達(dá)本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計劃。

4.語數(shù)英教師協(xié)同班主任檢查暑假作業(yè)，每班評出優(yōu)秀

的5本上交級部主任，級部主任評出5本級部最優(yōu)秀的送教

導(dǎo)處，進(jìn)行表彰。（作好記錄，存檔。）

5.各學(xué)科檢查各種計劃的制定情況。（作好記錄，存檔，

并及時矯正反饋。）（第二周）

6.檢查各班的教學(xué)常規(guī)（特別是課前三分鐘）落實情況，

任課教師的候課情況。（開學(xué)第二天至周末，天天查。作好

記錄，存檔，并及時矯正反饋。）（此項工作，今后周周檢查，

且保證每周至少1次。）

7.各學(xué)科檢查學(xué)生的家庭作業(yè)：學(xué)生的書寫（是否規(guī)范）,

教師的批閱（是否及時、學(xué)生糾錯、二次批閱、教研組是否

一致）。（開學(xué)第一周周五上午檢查完。作好記錄，存檔，并

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及時矯正反饋。）（今后每單周1次檢查）

8.各學(xué)科籌備協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)集備。

9.各學(xué)科選拔即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽選手。

10.任課教師上傳網(wǎng)絡(luò)平臺2個電子稿教案及上傳繼續(xù)

教育積分。

11.新崗教師亮相課。

12.師徒結(jié)對活動。

十月：

1.繼續(xù)檢查各班的教學(xué)常規(guī)，任課教師的候課情況。（作

好記錄，存檔，并及時矯正反饋。）

2.重點聽二年級的字詞教學(xué)，三年級的作文教學(xué)。

3.開展系列讀書活動，國慶征文活動。

4.各學(xué)科聽單元復(fù)習(xí)課。

5.各學(xué)科進(jìn)行第二單元能力檢測，做好試卷分析，查漏

補(bǔ)缺。（作好記錄，存檔，并及時矯正反饋。）

6.各學(xué)科進(jìn)行上交作業(yè)檢查、分析，檢查特色作業(yè)設(shè)置

情況。（作好記錄，存檔，并及時矯正反饋。）

7.抽查學(xué)科教科研情況（課題研究情況）

8.各學(xué)科進(jìn)行單項小競賽。

9.任課教師上傳2個電子稿教案及上傳繼續(xù)教育積分。

10.各學(xué)科開展單元過關(guān)活動。

11.各學(xué)科積極開展協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)集備活動。

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H月：

1.期中檢測，做好試卷分析，查漏補(bǔ)缺。檢查各學(xué)科科

任教師后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況。（作好記錄，存檔，并及時矯正

反饋。）

2.各學(xué)科全面進(jìn)行作業(yè)、備課、教研組活動記錄檢查。

（作好記錄，存檔，并及時矯正反饋。）

3.各學(xué)科監(jiān)控好教學(xué)進(jìn)度，抓好單元檢測。（關(guān)注批閱、

書寫及成績。）上交紙質(zhì)教案1個。

4.各學(xué)科聽復(fù)習(xí)課并評課。

5.全校分學(xué)科組織一次小競賽。

6.語義習(xí)字展。

7.召開校級優(yōu)質(zhì)課觀摩展示活動。

8.檢查勞動課、心理健康課、綜合實踐課上課情況。

9.上傳網(wǎng)絡(luò)平臺教案及上傳繼續(xù)教育積分。

十二月：

1.檢查各班的教學(xué)常規(guī)（尤其一、二年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣），

任課教師的候課情況。

2.各學(xué)科繼續(xù)監(jiān)控好教學(xué)進(jìn)度。

3.全力以赴迎接室期末視導(dǎo)工作。

4.各學(xué)科教研組制定好期末復(fù)習(xí)計劃，研究出好兩套期

末綜合試卷。任課教師抓好學(xué)困生工作。

5.期末教學(xué)常規(guī)檢查。（作好記錄，存檔，并及時矯正

-41-

反饋）上交紙質(zhì)教案5個。

6.上交教研組學(xué)期工作總結(jié)及上傳繼續(xù)教育積分。

7.各學(xué)科研究打磨、聽評復(fù)習(xí)課。

8.收集并梳理課題研究過程性資料。

一月：

1.對本學(xué)期全校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行檢查、評比。發(fā)現(xiàn)

問題，認(rèn)真總結(jié)分析，為下學(xué)期工作做好鋪墊。

2.做好量化積分工作。

3.組織期末考試。

4.各種教學(xué)資料上交、歸檔。

5.做好寒假準(zhǔn)備工作，各教研組制定假期作業(yè)，尤其是

讀書、練字作業(yè)。

小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

2022年是“十四五”規(guī)劃第二年，學(xué)校工作將深入貫徹

各級教育工作會議精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以改革創(chuàng)

新為根本動力，以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，堅持政策導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)

向和問題導(dǎo)向，實施“突出三個強(qiáng)化，注重三個提高，實現(xiàn)

兩個提升”工作思路，努力打造小學(xué)教育品牌，推動學(xué)校辦

學(xué)水平和育人質(zhì)量不斷提升，創(chuàng)辦群眾滿意學(xué)校。

一、突出三個強(qiáng)化，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新格局

（一）強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)，夯實學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。納入學(xué)校思政教育，推動新思想

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走深走心走實，把黨學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展成效。

2.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。強(qiáng)化全體黨員和學(xué)校全體教師

“一崗雙責(zé)”意識和“一班人”工作作風(fēng)，建立健全“三關(guān)”

機(jī)制，做到政治上關(guān)心、生活上關(guān)愛、情感上關(guān)懷。多種形

式提升黨組織和黨員理論水平，黨性修養(yǎng)，師德師風(fēng)。

3.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際，深化以“看見”

為引領(lǐng)的學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善校園文化物質(zhì)載體，建

設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境。

(二)強(qiáng)化立德樹人，全面提升德育質(zhì)量學(xué)校德育工作水

平。

深入貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》和《中小學(xué)德育

課程一體化實施指導(dǎo)綱要(試行)》文件精神，積極建構(gòu)德育

課程、節(jié)日課程和實踐活動課程“三位一體”的德育課程實

施新格局，建構(gòu)學(xué)校、家庭、社會密切配合的德育體系，實

現(xiàn)全員育人、文化育人、活動育人。

1.以活動為載體，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

(1)養(yǎng)成教育塑品格。繼續(xù)完善《小學(xué)一日常規(guī)》的學(xué)

習(xí)和貫徹，夯實一日常規(guī)管理，完善“新時代好少年”和小

學(xué)文明學(xué)生的評價體系。加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)

督，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)”學(xué)禮儀、講文明、懂禮

貌”的優(yōu)秀耿小好少年。

(2)主題教育成系列。繼續(xù)深化“感恩教育，自主成長”

-43-

德育品牌研究，每月借助系列主題教育活動，開展民族精神、

感恩、誠信、安全、法制、心理健康教育、文明禮儀體驗活

動、文明禮儀實踐活動等，把做人、做事的基本道德素養(yǎng)要

求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，讓少年兒童感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅,

感受健康成長的快樂。

(3)學(xué)生管理講自主。繼續(xù)實行三、四、五年級學(xué)生“值

周”制度。各班級完善“人人有事做，事事有人管”的學(xué)生

自主管理模式，使全校學(xué)生人人參與到學(xué)校的管理工作中。

(4)傳統(tǒng)文化育德行。抓住每次傳統(tǒng)節(jié)日的教育契機(jī)，

凸顯活動的體驗性和教育性，通過開展主題班會、實踐體驗

等活動，讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在潛移默化中

受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

(5)實踐活動展個性。結(jié)合上級少先隊組織的主題教育

活動，通過開展以愛國教育、志愿者服務(wù)等為重點內(nèi)容的少

先隊活動和學(xué)校研學(xué)課程，讓孩子們走出去，走進(jìn)社會大課

堂，了解更廣闊的知識，引領(lǐng)學(xué)生成長。

2.注重家校協(xié)同，拓寬德育途徑

建立家校協(xié)同育人機(jī)制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、

家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠

道，及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)。搭建

家?；訕蛄?，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)、橋梁作用，組

織家長踴躍報名志愿者項目。繼續(xù)深化家長進(jìn)課堂活動，調(diào)

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動家長參與學(xué)生、班級、學(xué)校管理的主動性和積極性。

3.整合教育資源，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)。

構(gòu)建社會共育機(jī)制，充分利用“六校長工作機(jī)制”，形

成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的

，，三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

（三）強(qiáng)化隊伍建設(shè)，筑牢教書育人根基

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，堅

持把師德師風(fēng)作為教師評價第一標(biāo)準(zhǔn)，深入開展師德師風(fēng)專

項治理行動，著力解決在職教師在教育教學(xué)中的師德失范問

題，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為。完善師德考核評價體系，發(fā)

掘師德典型、講好師德故事。組織教師節(jié)系列活動，做好優(yōu)

秀教師表彰，營造尊師重教社會氛圍。

2.加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)

開展干部培訓(xùn)活動，提高干部學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、思考力、

落實力，以身作則，錘煉科學(xué)思維，激發(fā)擔(dān)當(dāng)作為，加強(qiáng)能

力建設(shè)，打造一支既有人格魅力又有專業(yè)能力的干部隊伍。

3.加強(qiáng)班主任隊伍伍建設(shè)。

繼續(xù)細(xì)化班主任常規(guī)管理，完善《小學(xué)班級管理團(tuán)隊工

作方案》，探索完善班主任培訓(xùn)I、激勵、評價等機(jī)制。舉辦

班主任工作論壇，搭建班主任交流分享平臺。建立班主任例

會制，打造富有特色的班級文化。通過班會專題課例研討,

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提高班主任育人水平，逐步建立起一支道德品質(zhì)高尚、專業(yè)

素質(zhì)精湛的班主任隊伍。

4.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

依托教育聯(lián)合體、雙師課堂等平臺，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管

理和教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)骨干教師制定個人發(fā)展規(guī)劃、年度

成長規(guī)劃，明確發(fā)展方向、成長路徑，為骨干教師發(fā)展提供

更高平臺、更多機(jī)會，推動骨干教師向?qū)＜倚?、卓越型教?/p>

發(fā)展。落實“青藍(lán)工程”，注重年輕教師的培養(yǎng)，提高年輕

教師班級管理、課堂教學(xué)、活動組織等方面的技能，使年輕

教師迅速成長起來。

二'注重“三個提高”，提高學(xué)校育人質(zhì)量

(一)務(wù)實發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)常規(guī)管理

(1)常規(guī)督查重整改。繼續(xù)深化教育主管部門”12345”

工程，實行“一一二”常規(guī)檢