2017年秋滬粵版九年級物理上冊說課稿：11．2　怎樣比較做功的快慢

2017年秋滬粵版九年級物理上冊說課稿：11．2怎樣比較做功的快慢一、教學(xué)目標(biāo)理解做功的概念和計(jì)算方法。能夠使用力、位移和功的關(guān)系公式進(jìn)行計(jì)算，并解決相關(guān)問題。分析和比較不同物體在相同力下所做的功。掌握提高做功效率的方法。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解怎樣比較做功的快慢。包括以下幾個方面內(nèi)容：做功的概念和計(jì)算方法。功的大小與物體質(zhì)量、力的大小和物體位移的關(guān)系。提高做功效率的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)理解做功的概念和計(jì)算方法。掌握功的大小與物體質(zhì)量、力的大小和物體位移的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握提高做功效率的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。1.導(dǎo)入（5分鐘）通過簡單的問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的思考。例如：小明舉著重物上樓，他覺得上第二層樓比上第一層樓更累，這是為什么？2.講解做功的概念和計(jì)算方法（15分鐘）2.1做功的概念做功是指力對物體的作用使物體移動時所做的功。力通過產(chǎn)生位移時，才能對物體做功。2.2做功的計(jì)算公式做功的公式為：\[W=F\cdotS\cdot\cos(\theta)\]其中，W表示做功的大小，F(xiàn)表示力的大小，S表示物體位移的大小，\(\theta\)表示力和位移之間的夾角。3.功的大小與物體質(zhì)量、力的大小和物體位移的關(guān)系（20分鐘）3.1功與物體質(zhì)量的關(guān)系在相同的力作用下，物體質(zhì)量越大，做功越大?？梢酝ㄟ^比較兩個物體在相同力下的功來驗(yàn)證。3.2功與力的大小的關(guān)系在物體質(zhì)量不變的情況下，力越大，做功越大。3.3功與物體位移的關(guān)系在物體質(zhì)量和力不變的情況下，位移越大，做功越大。4.提高做功效率的方法（15分鐘）4.1減小力和位移之間的夾角通過調(diào)整力和位移的方向，使夾角變小，可以提高做功的效率。實(shí)際生活中，我們常常使用斜面、滑輪等物體來幫助減小夾角。4.2增大力的大小增大力的大小可以使做功更快。4.3增大物體的位移增大物體的位移可以使做功更快。5.實(shí)踐活動（20分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動。每組選取一個具有質(zhì)量的物體，通過實(shí)驗(yàn)測量物體在不同力下的位移，并計(jì)算出相應(yīng)的功。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生討論并總結(jié)如何比較做功的快慢。6.小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了做功的概念和計(jì)算方法，并能夠分析和比較不同物體在相同力下所做的功。同時，學(xué)生也了解了提