關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)以后”的重要思想為指導(dǎo)，樂觀推行雙語(yǔ)教育試驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探究行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平獲得顯著提升，使同學(xué)在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往力量的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)《無(wú)錫市教育局關(guān)于推行雙語(yǔ)教育試驗(yàn)的指導(dǎo)看法》,細(xì)心組織,扎實(shí)推行雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探究。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，，探究雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境，開設(shè)好試驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行試驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式；同時(shí)著重培育一支專兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育力量的老師隊(duì)伍。并利用雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提升同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)力量、英語(yǔ)交往力量、英語(yǔ)應(yīng)用力量。

三、工作要求：

20xx——20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想熟悉。從行政人員到英語(yǔ)老師、雙語(yǔ)老師直到全校老師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市老師局關(guān)于推行雙語(yǔ)教育試驗(yàn)的指導(dǎo)看法，統(tǒng)一思想熟悉，提升樂觀參與雙語(yǔ)教育的自覺性，認(rèn)識(shí)雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和本校開展雙語(yǔ)教育試驗(yàn)的規(guī)劃。

2、選派老師參與雙語(yǔ)教育試驗(yàn)的培訓(xùn)。

3、選定雙語(yǔ)教育試驗(yàn)的學(xué)科、班級(jí)、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。

4、成立校雙語(yǔ)教育試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研發(fā)小組。

5、在學(xué)校一班級(jí)開設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在學(xué)校三班級(jí)開設(shè)雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)班級(jí)為先行試驗(yàn)，定期開展研發(fā)活動(dòng)，探究雙語(yǔ)教育模式。

6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語(yǔ)溝通活動(dòng)。

20xx——20xx其次學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育試驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、樂觀開發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力強(qiáng)化化建設(shè)，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。

3、探究雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。

4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研發(fā)展現(xiàn)課活動(dòng)”。

6、舉辦英語(yǔ)老師和雙語(yǔ)課老師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作競(jìng)賽。

主要措施

1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過(guò)程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)老師的教學(xué)“六仔細(xì)”工作，深化同學(xué)、班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)掌控雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，采用有效措施，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。

2、強(qiáng)化雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

常常性地組織雙語(yǔ)老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使老師逐步從“閱歷型”向“學(xué)習(xí)型”、“研發(fā)型”轉(zhuǎn)化。

強(qiáng)化教研組建設(shè)。教研組要重視雙語(yǔ)老師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語(yǔ)老師的教學(xué)力量有一個(gè)質(zhì)的提升。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推舉雙語(yǔ)老師能評(píng)，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語(yǔ)老師的教學(xué)工作走向成熟。

3、每學(xué)期支配雙語(yǔ)教學(xué)研發(fā)課展現(xiàn)活動(dòng)。

4．優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校內(nèi)廣