湖北省十堰市五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（含答案）

湖北省十堰市五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（36分）1．將下面一句話正確工整地抄寫(xiě)在田字格里。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。2．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。注意寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。tǐmiàndānyōusīkǎomínzúyúěrjùpàshǒujuànhuánràobǔrǔtāishēnɡ3．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。挑（tiāotiǎo）撥雛（chúchòu）兒囫圇（lùnlún）心扉（fēifěi)4．先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。依依不能書(shū)畫(huà)頗負(fù)名不容爭(zhēng)光閃閃低頭節(jié)（2）從父親那的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。（3）外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又，在星島文壇。5．選擇題。（1）下列帶點(diǎn)字的意思相同的一組是（）A．磨難－難過(guò) B．漂泊－漂亮C．欺凌－風(fēng)欺雪壓 D．喜出望外－一望無(wú)際（2）給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里?！熬瘛钡囊馑加校孩賰?nèi)容的實(shí)質(zhì)所在；②意識(shí)、思維；③有活力，有生氣。A．梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。B．通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)討論，我們已經(jīng)深入領(lǐng)會(huì)了文件的精神。（3）“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”這句話運(yùn)用了（）說(shuō)明方法。A．列數(shù)字 B．列數(shù)字、舉例子、作比較 C．列數(shù)字、舉例子（4）“京口瓜洲一水間”詩(shī)中“一水”指的是（）。A．珠江 B．大運(yùn)河 C．黃河 D．長(zhǎng)江（5）選出下列句子所使用的修辭手法，把序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。A．比喻B．排比C．反問(wèn)D．夸張E．?dāng)M人①信賴，不是可以創(chuàng)造出美好的境界嗎？②陽(yáng)光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。③隨便你什么時(shí)候仰面看，都只能看到巴掌大的一塊天。④梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！6．根據(jù)提示寫(xiě)詞句。（1）遠(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)。站在寂寥的天空下，張九齡說(shuō)：“，切切故鄉(xiāng)情?！蓖≡?，杜甫說(shuō)：“浮云終日行，?！泵鎸?duì)一輪明月，袁枚心生感慨：“明月有情，?！保?）鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是，沒(méi)有；一類是，有鋒利的。（3）《泊船瓜洲》一詩(shī)中，流傳千古的名句是，。其中的“”字是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改最后才決定的。7．我能按要求改寫(xiě)句子。（1）松鼠是一種漂亮的動(dòng)物。（改為感嘆句）____________________________________________________________________________________________（2）晚霞輝映的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪。（縮寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________（3）你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。（改變句子順序，意思不變）____________________________________________________________________________________________8．口語(yǔ)交際。小華的家長(zhǎng)反對(duì)小華閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”，要求他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀展示。（30分）9．課內(nèi)閱讀。梅花魂（節(jié)選）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。偶爾－愛(ài)惜－慈祥－清白－（2）畫(huà)“—”的句子抓住外祖父的和進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了外祖父因?yàn)椤拔摇迸K了他的墨梅圖而的情景，表現(xiàn)了外祖父。（3）看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。①“我”害怕的是 。②“我”奇怪的是 。（4）聯(lián)系課文想一想，“梅花魂”中的“魂”是指。外祖父贊美梅花，實(shí)際上是在贊美。10．課外閱讀。_____________①我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣薰天，為此，我們傷透了腦筋。②一個(gè)星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽(tīng)了，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)員，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來(lái)了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒(méi)來(lái)這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來(lái)，為這小小的花圃增美添色。③春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒休息聊天，看書(shū)下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢?、艽巴猓h散著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……⑤看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美?。?）給短文加上合適的題目，填寫(xiě)在短文前面的橫線上。（2）找出短文中的四字詞語(yǔ)填空。①形容花開(kāi)得多而且艷麗。②形容呼吸到清新的空氣使人感到舒暢。（3）給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＂傥覀儌噶四X筋。（）A．穿過(guò)； B．程度深； C．顯露?②我聽(tīng)了，樂(lè)得直拍手。（）A．公正 B．不彎曲 C．不斷地（4）短文第四自然段，運(yùn)用了和兩種修辭手法，寫(xiě)出了窗外景色的美。（5）為了讓空地變得干凈美麗起來(lái)，“我們”想了哪兩個(gè)辦法？奏效的辦法好在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）“只有美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！”結(jié)合短文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示。（30分）11．題目：……..的樂(lè)趣提示與要求：生活中有許多樂(lè)趣，如養(yǎng)金魚(yú)、集郵、學(xué)畫(huà)畫(huà)、種花草、讀課外書(shū)、踢足球、釣魚(yú)……請(qǐng)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，任選一種生活樂(lè)趣來(lái)寫(xiě)。先把題目補(bǔ)充完整，再通過(guò)具體事例講清楚你的生活樂(lè)趣是什么。重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受或體會(huì)。

答案解析部分1．【答案】讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！窘馕觥俊痉治觥繒?shū)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“讀”和“筆”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】體面；擔(dān)憂；思考；民族；魚(yú)餌；懼怕；手絹；環(huán)繞；哺乳；胎生【解析】【分析】本題主要考查對(duì)字、詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“憂、族、餌、懼、絹、繞、哺”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：體面、擔(dān)憂、思考、民族、魚(yú)餌、懼怕、手絹、環(huán)繞、哺乳、胎生

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】tiǎo；chú；lún；fēi【解析】【分析】考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故答案為：tiǎo、chú、lún、fēi

【點(diǎn)評(píng)】確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。4．【答案】（1）舍；善；盛；辯；銀；折（2）不容爭(zhēng)辯（3）能書(shū)善畫(huà)；頗負(fù)盛名【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。依依不舍：依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開(kāi)。能書(shū)善畫(huà)：意思是既擅長(zhǎng)書(shū)法（寫(xiě)文章）又擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，形容多才多藝。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻暋２蝗轄?zhēng)辯：形容某事已十分確定，不容置疑。銀光閃閃：形容閃閃發(fā)光，特別耀眼。低頭折節(jié)：低頭：低下頭屈服。折節(jié)：使自己屈于別人。低頭折節(jié)，相當(dāng)于低頭屈膝，意即，低下頭，喪失氣節(jié)，屈服于他人。（2）、（3）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

故答案為：（1）舍、善、盛、辯、銀、折（2）不容爭(zhēng)辯（3）能書(shū)善畫(huà)、頗負(fù)盛名

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。（2）、（3）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。5．【答案】（1）C（2）③；①（3）B（4）D（5）C；A；D；E【解析】【分析】（1）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。A：磨難（災(zāi)禍，困苦）－難過(guò)（不好）B：漂泊（浮在液體上不動(dòng)或順著風(fēng)向、流向而移動(dòng)）－漂亮（好看）C：欺凌（壓迫，侮辱）－風(fēng)欺雪壓（壓迫，侮辱）D：喜出望外（希圖，盼）－一望無(wú)際（看，往遠(yuǎn)處看）（2）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中去理解。（3）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。（4）要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句理解字義?！熬┛诠现抟凰g”意思京口和瓜洲僅相隔一道長(zhǎng)江水?！耙凰敝傅氖情L(zhǎng)江。（5）①用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)，是反問(wèn)。②把“吊蘭的一串串小葉”比作“碧玉”是比喻。③“巴掌大的一塊天”這是夸張。④把“梅花”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。

故答案為：（1）C（2）③①（3）B（4）D（5）C、A、D、E

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力。（2）主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思再一一對(duì)號(hào)入座。（3）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）主要考查學(xué)生結(jié)合詩(shī)句理解字義的能力。（5）考查學(xué)生對(duì)常用修辭方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。6．【答案】（1）悠悠天宇曠；游子久不至；明月有情應(yīng)識(shí)我；年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)（2）須鯨；牙齒；齒鯨；牙齒（3）春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還；綠【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：（1）悠悠天宇曠、游子久不至、明月有情應(yīng)識(shí)我、年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)（2）須鯨、牙齒、齒鯨、牙齒（3）春風(fēng)又綠江南岸、明月何時(shí)照我還、綠

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。7．【答案】（1）松鼠是一種多么漂亮的動(dòng)物啊?。?）湖面濺起漣漪。（3）一本書(shū)不管你看過(guò)多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西?！窘馕觥俊痉治觥浚?）將陳述句改寫(xiě)感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。（2）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。（3）根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)獾那疤嵯赂淖冊(cè)~語(yǔ)順序。

故答案為：（1）松鼠是一種多么漂亮的動(dòng)物?。。?）湖面濺起漣漪。（3）一本書(shū)不管你看過(guò)多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。

【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握陳述句改寫(xiě)感嘆句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。（3）改變?cè)~語(yǔ)順序，使句意不變，一定要理解句意。8．【答案】叔叔阿姨，請(qǐng)您不要反對(duì)小華閱讀名著．閱讀名著可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高寫(xiě)作水平．名著內(nèi)容已經(jīng)列入語(yǔ)文考試的范疇，名著絕不是閑書(shū)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)它．當(dāng)然閱讀名著不能影響其他功課的學(xué)習(xí)，小華會(huì)處理好的，請(qǐng)您放心【解析】【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體。解答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容．然后要結(jié)合語(yǔ)境回答．根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象“同學(xué)的家長(zhǎng)”使用稱謂，以尊敬的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)自己的看法，說(shuō)明“讀名著”對(duì)學(xué)生的好處，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，請(qǐng)他們考慮。

故答案為：叔叔阿姨，請(qǐng)您不要反對(duì)小華閱讀名著．閱讀名著可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高寫(xiě)作水平．名著內(nèi)容已經(jīng)列入語(yǔ)文考試的范疇，名著絕不是閑書(shū)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)它．當(dāng)然閱讀名著不能影響其他功課的學(xué)習(xí)，小華會(huì)處理好的，請(qǐng)您放心

【點(diǎn)評(píng)】注意語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。9．【答案】（1）經(jīng)常；糟踏；暴虐；渾濁（2）語(yǔ)言；動(dòng)作；大發(fā)脾氣；對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)（3）外祖父訓(xùn)斥“我”媽；為什么外祖父這么愛(ài)惜這幅墨梅圖（4）精神品格等；中華民族有氣節(jié)的人物等【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。偶爾：很少出現(xiàn);遠(yuǎn)不是經(jīng)常的。愛(ài)惜：重視而不糟蹋。慈祥：指老年人或父母溫和的態(tài)度和神色。清白：品行純潔，沒(méi)有污點(diǎn)。（2）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第3、4、5、6行），再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

故答案為：（1）經(jīng)常、糟踏、暴虐、渾濁（2）語(yǔ)言、動(dòng)作、大發(fā)脾氣、對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)（3）1、外祖父訓(xùn)斥“我”媽2、為什么外祖父這么愛(ài)惜這幅墨梅圖（4）1、精神品格等2、中華民族有氣節(jié)的人物等。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。10．【答案】（1）美的啟發(fā)（2）花團(tuán)錦簇；沁人心脾（3）B；C（4）排比；擬人（5）一個(gè)是制“禁止倒垃圾”的木牌；另一個(gè)是把這個(gè)垃圾場(chǎng)變成了一個(gè)花園。用美的行動(dòng)，啟發(fā)更多的人熱愛(ài)美，創(chuàng)造美！（6）美是要用眼睛來(lái)觀察、發(fā)現(xiàn)的，是要用心去體會(huì)，去營(yíng)造的。只有懂得用心去營(yíng)造美的人，用行動(dòng)創(chuàng)造美的人，才是真正愛(ài)美的人。所以美的行動(dòng)會(huì)影響更多的人愛(ài)上“美”!【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。（3）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。（4）三個(gè)（窗外）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。把“小鳥(niǎo)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第2自然段），再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

故答案為：（1）美的啟發(fā)（2）花團(tuán)錦簇、沁人心脾（3）B；C（4）排比、擬人（5）一個(gè)是制“禁止倒垃圾”的木牌；另一個(gè)是把這個(gè)垃圾場(chǎng)變成了一個(gè)花園。用美的行動(dòng)，啟發(fā)更多的人熱愛(ài)美，創(chuàng)造美！（6）美是要用眼睛來(lái)觀察、發(fā)現(xiàn)的，是要用心去體會(huì)，去營(yíng)造的。只有懂得用心去營(yíng)造美的人，用行動(dòng)創(chuàng)造美的人，才是真正愛(ài)美的人。所以美的行動(dòng)會(huì)影響更多的人愛(ài)上“美”!

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。（3）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。（4）考查學(xué)生對(duì)排比、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。11．【答案】讀書(shū)的樂(lè)趣讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣，是一種與書(shū)中人物心靈的交流。讀書(shū)，既能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又能充實(shí)自己，享受快樂(lè)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，我把讀書(shū)當(dāng)做生活中一種樂(lè)趣，只要有書(shū)我就開(kāi)心，不管是什么書(shū)。在我的書(shū)房里放滿了各種各樣的書(shū)。

書(shū)雖然多，但沒(méi)有不適合小學(xué)生看的書(shū)，我認(rèn)為書(shū)也分兩種——好書(shū)和壞書(shū)?？匆槐竞脮?shū)能引人入勝，使人廢寢忘食，與其書(shū)融為一體，置身于書(shū)中的喜怒哀樂(lè)之中，達(dá)到忘我的境界。好書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，充實(shí)每一天。而一本壞書(shū)卻會(huì)在人們的道路上挖出一個(gè)又一個(gè)坑，一不留神，就陷入其中許久不能自拔。

我可得感謝