蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 3-2 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 知識(shí)點(diǎn)梳理重點(diǎn)題型練習(xí)課件

第三單元長(zhǎng)方形和正方形第2課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)1周長(zhǎng)的含義1．描出下面物體或圖形一周的邊線。略。2．寫(xiě)出下面方格圖中每個(gè)圖形的周長(zhǎng)。(小方格的邊長(zhǎng)均表示1cm)14cm

16cm

18cm3．計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。(單位：厘米)(1)(2)4＋4＋4＝12(厘米)知識(shí)點(diǎn)2周長(zhǎng)的計(jì)算2＋5＋3＋3＝13(厘米)4．(易錯(cuò)題)下面每組中兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)嗎？在正確答案下面的括號(hào)里畫(huà)“√”。(1)A長(zhǎng)B長(zhǎng)一樣長(zhǎng)(

)(

)(

)提升點(diǎn)1比較周長(zhǎng)的大小(2)A長(zhǎng)B長(zhǎng)一樣長(zhǎng)(

)

(

)

(

)5．“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睒s老師每天早晨都要圍著公園的荷花池晨跑。算一算，榮老師跑一圈是多少米？23＋20＋22＋40＝105(米)答：榮老師跑一圈是105米。提升點(diǎn)2計(jì)算生活中的周長(zhǎng)6．把兩個(gè)長(zhǎng)7厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形疊放在一起，這個(gè)新圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？7×4＝28(厘米)答：這個(gè)新圖形的周長(zhǎng)是28厘米。第三單元長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算練習(xí)二正方形周長(zhǎng)的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)推導(dǎo)正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式1．求下面正方形的周長(zhǎng)，并填一填。邊長(zhǎng)×418×4＝72(厘米)2．計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)。3＋4＝7(厘米)7×2＝14(厘米)5×4＝20(厘米)3．天天繞一個(gè)正方形游泳池走了一圈，一共走了36米，這個(gè)游泳池的邊長(zhǎng)是多少米？36÷4＝9(米)答：這個(gè)游泳池的邊長(zhǎng)是9米。提升點(diǎn)1正方形周長(zhǎng)公式的實(shí)際應(yīng)用4．(易錯(cuò)題)如圖，李大伯用籬笆圍了一個(gè)一面靠墻的正方形小花園。至少需要多少米的籬笆？12×3＝36(米)答：至少需要36米的籬笆。5．聰聰一家和朋友們一起聚餐吃燒烤。燒烤店的桌子長(zhǎng)16分米，寬8分米。由于聚餐的人太多，座位不夠坐，燒烤店老板把兩張桌子拼在了一起，可以拼成如下兩種圖形：提升點(diǎn)2探究圖形拼接前后周長(zhǎng)的變化(1)圖1和圖2的周長(zhǎng)分別是多少分米？圖1：16＋16＝32(分米)32＋8＝40(分米)

40×2＝80(分米)圖2：8＋8＝16(分米)

16×4＝64(分米)答：圖1的周長(zhǎng)是80分米，圖2的周長(zhǎng)是64分米。(2)我發(fā)現(xiàn)：用幾個(gè)相同的圖形拼成的組合圖形，它的周長(zhǎng)與原來(lái)幾個(gè)圖形周長(zhǎng)的和相比，(

)。(填“增加了”“減少了”或“沒(méi)有變化”)減少了6．同同家有一張邊長(zhǎng)8分米的正方形餐桌，媽媽想給這張餐桌鋪一塊正方形桌布，并且希望桌布鋪在桌面上，每邊都能垂下1分米。想要給新桌布最外圈縫上花邊，至少需要多少分米花邊？(先在