高中英語(yǔ)閱讀=“悅讀”+“越讀”

第第頁(yè)高中英語(yǔ)閱讀=“悅讀”+“越讀”摘要：讓學(xué)生的閱讀理解能力得到提高是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)和要求，也是高考的重要內(nèi)容之一。英語(yǔ)新課程教學(xué)理念要求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，強(qiáng)調(diào)教學(xué)材料的真實(shí)性。為了有效提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，我們有必要開(kāi)發(fā)新的課程資源。英語(yǔ)報(bào)刊以其獨(dú)特的呈現(xiàn)形式和充足的語(yǔ)言內(nèi)容完全可以成為開(kāi)發(fā)價(jià)值較高的課程資源之一。這個(gè)課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)該要從“悅讀”與“越讀”入手，只有“悅讀”+“越讀”才是成功的高中英語(yǔ)閱讀。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；報(bào)刊閱讀；悅讀；越讀

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)和要求是讓學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，這也是高考的重要內(nèi)容之一。高考試卷立意所在是強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該注重綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀的廣度，拓展理解的深度，提高運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、解讀信息、理解文本的能力。英語(yǔ)考試大綱也明確指出：“考生讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。”關(guān)于閱讀，英語(yǔ)新課程教學(xué)理念要求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，強(qiáng)調(diào)教學(xué)材料的真實(shí)性。為了有效提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，我們有必要開(kāi)發(fā)新的課程資源。英語(yǔ)報(bào)刊以其獨(dú)特的呈現(xiàn)形式和充足的語(yǔ)言內(nèi)容完全可以成為開(kāi)發(fā)價(jià)值較高的課程資源之一。選擇合適的英語(yǔ)報(bào)刊讓學(xué)生閱讀對(duì)提高學(xué)生的閱讀理解能力具有舉足輕重的作用。

那英語(yǔ)報(bào)刊閱讀該如何進(jìn)行呢？筆者認(rèn)為成功的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀應(yīng)該是“悅讀”+“越讀”。

下面筆者就結(jié)合自己兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班閱讀英語(yǔ)報(bào)刊的做法和大家交流一下。我們選用的報(bào)紙以《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》為主，有時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充別的英文報(bào)紙，如Newsweek等。

一、引導(dǎo)學(xué)生變閱讀為“悅讀”

“悅讀”的意思是：readwithpleasure。

開(kāi)心快樂(lè)地閱讀，不把閱讀看成負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在很多學(xué)生做英語(yǔ)閱讀理解只是為做而做，并沒(méi)有喜歡讀或從中感受到閱讀的樂(lè)趣。為此，筆者經(jīng)常跟學(xué)生灌輸“Readingmakeafullman”（“讀報(bào)豐富人生”）的思想。剛開(kāi)始的時(shí)候，筆者先向?qū)W生推薦一些精彩的文章，比如，《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》上的“酷文解碼”和學(xué)生一起來(lái)品讀。一段時(shí)間以后筆者讓學(xué)生來(lái)分享英語(yǔ)報(bào)刊中自己喜歡的精彩段落或者文章（就是Presentation階段），我們一起品讀，而不是那種功利性的閱讀。當(dāng)然，學(xué)生自己喜歡的最初都是這份報(bào)紙的Frontpage中關(guān)于娛樂(lè)或影視信息，然后就是Funtime。引導(dǎo)一段時(shí)間后學(xué)生就會(huì)更多關(guān)注Discovery和Ourworld。大家都知道學(xué)生最怕做的英語(yǔ)閱讀理解題就是關(guān)于科技科普類的和時(shí)事政治類，但從學(xué)生看報(bào)紙的欄目的變化我們也從中看出學(xué)生對(duì)閱讀已不再是那么害怕了，他們已經(jīng)開(kāi)始愿意讀，喜歡讀，閱讀已成為他們一種內(nèi)在需求，這就到了閱讀的“悅讀”境界了。當(dāng)然，要達(dá)到這種境界需要教師的努力引導(dǎo)與促進(jìn)。比如，讀前激趣、讀中競(jìng)賽、讀后分享等。

二、引領(lǐng)學(xué)生從“悅讀”到“越讀”

“越讀”的意思是：“readbetween

andbeyondthelines”。真正的閱讀者不但要明白文本的字面意思，還要讀懂字里行間潛藏的意思。這也是我們經(jīng)常說(shuō)的criticalthinking的一部分重要內(nèi)容。我們?cè)谄綍r(shí)的報(bào)刊閱讀教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本信息的推理和判斷能力，加深對(duì)文本和作者寫作意圖的理解，讓他們成為一個(gè)主動(dòng)的閱讀者的同時(shí)成為一個(gè)真正的“越讀者”。

要做到真正的“越讀”未必是一件容易的事，我們必須要講究策略。我們可考慮以下一些方法。

1.利用文章的大背景理解具體細(xì)節(jié)

對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行閱讀的時(shí)候，遇到詞匯問(wèn)題可能會(huì)影響報(bào)刊內(nèi)容的理解，但詞匯問(wèn)題在閱讀中一般可以通過(guò)工具書進(jìn)行查詢，而對(duì)報(bào)刊內(nèi)容的具體理解，這些工具書是沒(méi)有很大的實(shí)踐作用的。[1]

例如，Newsweek有篇報(bào)道題目為“Bigcrimes，Smallcities”：IcanstandonmyfrontporchandwatchtheUnitedNationsdrivethroughmyneighborhoodfordrugs.這段文字剛開(kāi)始我們對(duì)它都很難理解，還會(huì)覺(jué)得是不是跟販毒相關(guān)，在文字層面，看來(lái)意思就是：我站在我前面門廊，看到聯(lián)合國(guó)開(kāi)車到社區(qū)販毒。但是結(jié)合大背景來(lái)看，這是不合實(shí)際的，通過(guò)文章的大背景來(lái)理解，作者所寫的意思就是，在KansasCity這個(gè)城市里，種族矛盾要比黑人犯罪率要高很多。從black、white、Hispanic、younameit看出販毒的分布在KansasCity的各個(gè)種族，這是一個(gè)共同的行為，結(jié)合大背景可以看出，UnitedNations所表達(dá)的不是聯(lián)合國(guó)，而是對(duì)各個(gè)種族的人以團(tuán)體進(jìn)行表現(xiàn)，在城市里犯罪的民族化，這與聯(lián)合國(guó)是沒(méi)任何關(guān)系的。這個(gè)例子所表明的就是脫離大背景的句子只是很局限沒(méi)有現(xiàn)實(shí)性的觀點(diǎn)，結(jié)合大背景才可以對(duì)句子所具有的含義進(jìn)行更為透徹的理解，在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀中這是必須要注重的，否次就無(wú)法真正意義上讀懂文章意思，所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要著眼大背景對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

2.重視大、小標(biāo)題尤其對(duì)副標(biāo)題的理解

在高中英文報(bào)刊中，大部分文章標(biāo)題有2個(gè)，正標(biāo)題都是以很大的字號(hào)文體出現(xiàn)在報(bào)刊醒目位置，副標(biāo)題都是小字號(hào)排列在下面。如正標(biāo)題“2U.S.soldiersdieinBaghdadbombing”所表達(dá)的就是巴格達(dá)炸彈爆炸2個(gè)美國(guó)士兵死亡，正標(biāo)題言簡(jiǎn)意駭，對(duì)文章意思并非表述得很充分，文采修飾比較濃郁，也帶有一些幽默、懸念的句子，正標(biāo)題難以較為完善的，就需要副標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充，因此副標(biāo)題大多都更為細(xì)致，也是文章精華所在。[2]例如，Asiaweek關(guān)于印度發(fā)展現(xiàn)狀的文章，正標(biāo)題“GiantOntheMove”，副標(biāo)題“Withthehelpofhightechnology，Indiaisrapidlybecomingaglobalplayer”，由此可以看出，正標(biāo)題用了擬人的手法，我們所讀到的信息是國(guó)家在發(fā)生改變，副標(biāo)題所表現(xiàn)出印度高科技給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)推進(jìn)作用，這很好地引導(dǎo)了我們閱讀，讓我們懷著好奇心去了解印度的新局勢(shì)?？梢?jiàn)，副標(biāo)題所帶來(lái)的信息量要超過(guò)了正標(biāo)題的意思。另外，我們還可以利用標(biāo)題對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。比如，“Sleepingyourwaytosuccess”這樣的標(biāo)題都可以讓學(xué)生大膽去預(yù)測(cè)文本內(nèi)容。

3.聯(lián)系上下文注意整體語(yǔ)篇的連貫性

在閱讀過(guò)程中，聯(lián)系上下文注意文章內(nèi)容的連貫性是很重要的，例如LosAngelesTimes中一篇名為“ExplodingTourismErodingChina’sRiches”的文章中：Forthegrowingarmyofmiddle-

classChinesewithalittleextramoneytospend，touringtheirvastcountryhasbecomealmostasnaturalasbreathing.Bothactivities，itturnsout，areharmingtheancientBuddhistgrottoesthatmakethisplaceoneofChina’sculturalwonders.這段文字中剛開(kāi)始Bothactivities很讓人費(fèi)解，但與上文進(jìn)行結(jié)合就會(huì)明白，上文就是說(shuō)中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的逐漸增加使得他們有了些閑錢去旅游，對(duì)他們來(lái)講旅游如呼吸一樣。通過(guò)前文的touring、breathing可以認(rèn)為Bothactivities意思就是touring、breathing。根據(jù)上下文這段話的意思就是：旅游給古代佛窟帶來(lái)一些不利影響，這些佛窟給這個(gè)地方造就了文化奇觀。

關(guān)注下文也可以促進(jìn)前文的理解。如《金融時(shí)報(bào)》有篇文章一句話：Asfinancialresultsarereportedeveryquarter，itisessentialtosecureprofitabilityonashort-termbasis.這給我們學(xué)生在閱讀中帶來(lái)的難題就是財(cái)務(wù)結(jié)果每一刻鐘報(bào)到一次是什么意思。閱讀后文中就可以發(fā)現(xiàn)，前后所結(jié)合起來(lái)的理解就是：在美國(guó)人們很注重獲利性的維護(hù)，獲利性在短期就可以完成。因此我們進(jìn)行報(bào)刊指導(dǎo)閱讀時(shí)要結(jié)合前后文進(jìn)行思考。

4.積累背景知識(shí)進(jìn)行助讀

報(bào)刊的閱讀由于所涉及的層面很廣，在我們的學(xué)習(xí)中很難找到面廣又專業(yè)的材料，這就需要貯備基本的常識(shí)。在對(duì)文章的背景知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備的過(guò)程中，需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累，這樣才能提高我們報(bào)刊的閱讀能力。[3]對(duì)高中英語(yǔ)報(bào)刊中一些涉及國(guó)外相關(guān)的文章，就需要對(duì)那個(gè)國(guó)家的當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行了解，比如當(dāng)?shù)氐奶厣?、?guó)家國(guó)情、相關(guān)的歷史、文化宗教、氣候環(huán)境等，掌握得越多閱讀就更加順暢。例如在“Bigcrimes，Smallcities”中：Thetrivialoriginsoftoday’sstreetkilling――batteredovergymshoesandsweatshirt――maymakethemasdifficultforpolicetopreventasdomestichomicidesalwayshavebeen.難以理解的是運(yùn)動(dòng)鞋、汗衫指什么？根據(jù)實(shí)際的了解，汗衫、運(yùn)動(dòng)鞋在美國(guó)是年輕人具有的，因此這個(gè)文字就是指發(fā)生在美國(guó)青少年中的犯罪。

5.利用構(gòu)詞法、猜詞等技能突破詞匯障礙，樹立“越讀”信心

學(xué)會(huì)一些構(gòu)成法很重要。比如“transplant”這個(gè)詞，如果學(xué)生知道“trans”是“轉(zhuǎn)換（地點(diǎn)）”有關(guān)，那么這個(gè)單詞“移植”的意思就很容易猜出了。當(dāng)然猜詞的方法有很多，在這就不一一列舉了。

6.做好“越讀”讀后工作，合理利用英文報(bào)刊創(chuàng)設(shè)高考新題型

很多英語(yǔ)報(bào)刊的語(yǔ)言都是原汁原味，內(nèi)容也是豐富多彩，這樣的語(yǔ)篇拿來(lái)創(chuàng)設(shè)高考新題型如七選五、語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空、語(yǔ)篇型改錯(cuò)題無(wú)疑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。筆者就經(jīng)常嘗試讓學(xué)生來(lái)設(shè)題來(lái)磨題，一段時(shí)間后不光他們的精細(xì)閱讀能力有所提高，他們的新題解題能力也大大提高了。

三、總結(jié)

綜上所述，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀對(duì)高中英語(yǔ)閱讀理解能力的提高是很有用的。但“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。[4]我們要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀策略指導(dǎo)與實(shí)踐。成功的閱讀=“悅讀”+“越讀”，讓我們一起為了學(xué)生成功的閱讀而努力吧！

參考