小學(xué)教師求職面試題目含答案

小學(xué)教師求職面試題目含答案

學(xué)校老師求職面試題目含答案

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題可以關(guān)心參考者清晰地熟悉自己的學(xué)問(wèn)把握程度。什么樣的試題才是好試題呢？下面是我整理的學(xué)校老師求職面試題目含答案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一、老師要耐得住孤獨(dú)?????、清貧，老師要守住這片凈土，你為什么選取老師這個(gè)行業(yè)?

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做一名光榮的人民老師一向以來(lái)是我的幻想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)。我要報(bào)考老師這個(gè)崗位，并不是由于聽(tīng)了“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)，而是由于我非常喜愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻(xiàn)、布滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在那里有著可愛(ài)的孩子，令人鄙視的同事們，他們都都會(huì)成為我人生路上不行磨滅的一筆。老師雖然薪酬不是很高，甚至有人說(shuō)老師是孤獨(dú)?????的、清貧的，但是我認(rèn)為老師在精神上是富有的，教書(shū)育人，成就桃李滿(mǎn)天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份宏大的事業(yè)，是令人敬重的事業(yè)。假如上天要我選取財(cái)寶的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不遲疑地選取后者，這可能就是我選取老師這個(gè)職業(yè)的根本緣由吧，我情愿守住這片凈土。

二、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素養(yǎng)?

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首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是擅長(zhǎng)把握班級(jí)整體氣氛。班主任要留意觀看班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、消遣氣氛、活動(dòng)氣氛，要擅長(zhǎng)把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜愛(ài)做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不提倡，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)分散力就差。

次之是溝通力量。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的溝通力量。由于每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何精確?????的提出建議、中肯的批判，都是班主任需要把握的。

最終應(yīng)當(dāng)是觀看力量。班級(jí)里的許多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)覺(jué)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的留意每位同學(xué)的變化。成果上，生活中，都需要留意。假如同學(xué)在困難時(shí)，發(fā)覺(jué)班主任始終在關(guān)懷著自己，肯定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的關(guān)心。

三、你最敬重的教育家是誰(shuí)?為什么?

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我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱(chēng)的張道真。我之所以崇拜他，緣由有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)受都獻(xiàn)身于教育并討論教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。其次是他科學(xué)、有用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書(shū)本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，制服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在將來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，悄悄奮斗，英勇向前，制造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。

四、你如何理解“沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)?

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“沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的.是教育者對(duì)同學(xué)的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話(huà)的核心就是告誡我們每一位老師：要信任每個(gè)同學(xué)的可教性，不輕易對(duì)任何同學(xué)丟失信念。

俗話(huà)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?！蓖瑢W(xué)進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了一所錘煉意志、熬煉品行、增長(zhǎng)才智的大熔爐，老師是煉鋼人，同學(xué)要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品行、學(xué)問(wèn)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育同學(xué)，這些都打算了孩子的將來(lái)。但是當(dāng)前仍舊有許多老師沒(méi)有熟悉到這一點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有從自身查找不足，也沒(méi)有從根源上幫同學(xué)找到問(wèn)題所在，而是一味地認(rèn)為這個(gè)同學(xué)無(wú)可救藥了，甚至給許多同學(xué)打上壞孩子的烙印，讓許多同學(xué)在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無(wú)疑嚴(yán)峻打擊了同學(xué)的自信念，甚至讓同學(xué)產(chǎn)生了自卑心理。

因此，老師要充分熟悉到，一方面這里的“好”不僅指同學(xué)的考試成果。一個(gè)人，不論其學(xué)問(wèn)水平凹凸、力量大小，只要是具有肯定的學(xué)問(wèn)技能，能夠進(jìn)行制造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出樂(lè)觀貢獻(xiàn)，就是的人才，教育應(yīng)當(dāng)是不拘一格培育人才，堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的同學(xué)”。另一方面老師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書(shū)育人的責(zé)任，從實(shí)際動(dòng)身，把握和遵循人才成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)進(jìn)展的眼光培育同學(xué)，注意因材施教，要鼓舞“人盡其才”，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，培育同學(xué)健全獨(dú)立的人格。

我的回答完畢!感謝!

五、你是任課老師，上課時(shí)有一位同學(xué)沒(méi)帶課本，你怎么辦?

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同學(xué)上課忘帶課本,往往是由于馬虎大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會(huì)過(guò)多的指責(zé)和批判同學(xué)，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)章意識(shí)。

首先，按方案完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請(qǐng)?jiān)撁瑢W(xué)不要再消失類(lèi)似現(xiàn)象，支配其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會(huì)到不帶課本給自己造成的不良后果。

其次，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)依據(jù)教學(xué)方案敏捷調(diào)整教學(xué)方法，開(kāi)展小組爭(zhēng)論、同學(xué)互評(píng)、師生互評(píng)等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓同學(xué)多種渠道獵取學(xué)問(wèn)。課后，我會(huì)找到該名同學(xué)，檢查他對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記錄狀況，并對(duì)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛(ài)。

最終，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提示同學(xué)做事留意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書(shū)包是否整理好，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控力量、有責(zé)任心的人。

我的回答完畢!感謝!!

六、談?wù)撟约簩?duì)老師職業(yè)的看法。

回答參考

雖然我還沒(méi)有登上老師的講臺(tái)，但是我一向都立志成為一名老師，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)我有以下幾種看法：

第一，老師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書(shū)育人，作為老師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

其次，老師這個(gè)職業(yè)具有鮮亮的示范性，同學(xué)幾十雙，幾百雙眼睛盯著老師，沒(méi)有誰(shuí)像老師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，老師務(wù)必注意身教，為人師表。

第三，老師與青少年溝通比較多，能夠使自己持續(xù)一顆年輕的心。

第四，老師是眾多職業(yè)中的一種，但是老師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家敬重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，能夠賜予我們連續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)問(wèn)涵養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

總之，我認(rèn)為老師這一職業(yè)是高尚的，是布滿(mǎn)奉獻(xiàn)精神，假如我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書(shū)育人，德為人師，行為示范。

學(xué)校老師面試技巧及留意事項(xiàng)

見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)前先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

技巧一：把握規(guī)律，注意練習(xí)

雖然老師聘請(qǐng)面試也實(shí)行結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的方式，但這種結(jié)構(gòu)化問(wèn)答并不能像公務(wù)員等面試那樣做到真正的結(jié)構(gòu)化，而只是保留了結(jié)構(gòu)化的形式。我們都知道在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中全部考生的題目都是相同的，考生之間更具有對(duì)比性，而在老師聘請(qǐng)的結(jié)構(gòu)化中，考生所回答的試題都是由考官?gòu)念}庫(kù)當(dāng)中隨機(jī)抽取的，考生所回答的問(wèn)題有可能相同，也有可能不同，這就要求我們必需有充分的實(shí)力，能夠從容應(yīng)對(duì)可能抽到的任何類(lèi)型的題目。但我們也留意到老師結(jié)構(gòu)化也有自身的優(yōu)勢(shì)，主要就是題目都是來(lái)源于題庫(kù)，而題庫(kù)中的題目相對(duì)較為穩(wěn)定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點(diǎn)，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結(jié)合當(dāng)年一些教育熱點(diǎn)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，信任結(jié)構(gòu)化面試答題的力量肯定會(huì)有所提升。

技巧二：注意方法，明晰思路

在備考過(guò)程中，多加練習(xí)當(dāng)然重要，但我們也應(yīng)當(dāng)注意把握基本的答題方法和應(yīng)對(duì)思路，這是我們答好題目的前提。例如：對(duì)于思維品質(zhì)性問(wèn)題，我們就應(yīng)當(dāng)根據(jù)提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)的基本思路來(lái)作答;對(duì)于職業(yè)認(rèn)知性問(wèn)題我們就應(yīng)當(dāng)根據(jù)分析崗位、自我匹配(或?qū)I(yè)闡述、詳細(xì)落實(shí))的思路來(lái)作答;而對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)根據(jù)明確目標(biāo)、抓住沖突、詳細(xì)處理的方法來(lái)回答;等等，所以考生必需注意對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，以理論為指導(dǎo)，更好的去回答問(wèn)題，定能事半功倍。

技巧三：傳遞專(zhuān)業(yè)，彰顯理念

盡管我們作答的都是一些結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題，但在回答的過(guò)程中我們肯定要留意對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)的體現(xiàn)，這種體現(xiàn)不是直接告知考官你的專(zhuān)業(yè)，而是通過(guò)我們的回答讓考官感受到我們的老師專(zhuān)業(yè)性，一言一行都體現(xiàn)出豐富的教育理論功底和老師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，特殊是對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題(幼兒園稱(chēng)為心理素養(yǎng)、溝通溝通)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出處理實(shí)際問(wèn)題的力量，能夠通過(guò)回答讓考官感受到考生正確的教育觀、老師觀和同學(xué)觀(幼兒觀)，而這種教育理念正是指導(dǎo)我們以后教學(xué)的思想動(dòng)因，是我們老師職業(yè)勝任力的重要體現(xiàn)，因此考生應(yīng)當(dāng)充分重視。

留意：講課時(shí)的音量特殊重要，而且要有板書(shū)，然后就是留意設(shè)計(jì)的跟同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最終別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何支配你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里，假如同學(xué)消失了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

參與老師聘請(qǐng)需要留意什么

一、老師聘請(qǐng)的報(bào)考條件

每個(gè)地區(qū)的老師聘請(qǐng)的報(bào)考條件均不同。多數(shù)的地區(qū)并不限制老師聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，極少數(shù)地區(qū)會(huì)由于崗位的特別性，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的要求。最低學(xué)歷方面的要求是高校專(zhuān)科及其以上的學(xué)歷，基本要求是個(gè)人體質(zhì)狀況，要符合老師聘請(qǐng)的要求、喜愛(ài)教育事業(yè)、遵紀(jì)守法等等。