中學生的走進十月國旗下講話

Word版本，下載可自由編輯中學生的走進十月國旗下講話敬愛的老師，友愛的同學：

大家早上好!

我是來自高三二班的李怡睿，已保送至上海交通高校巴黎高科。今日我在這里講話的目的，主要是為大家共享一些學習閱歷。

那么首先就是學會擅長利用身邊的資源。在這里我要首先感謝成都外國語學校。不僅僅是由于它作為特別的保送類外語學校使我們多一項選擇優(yōu)秀高校外語類專業(yè)的權利，還由于它為我們供應了各個學科方面的優(yōu)秀教學。無論是從初一開頭抓起的英語，還是針對中高考的其他學科，都非常卓越。同學們既然已經(jīng)踏進了成外這么優(yōu)秀的學校，就要好好珍惜成外為我們制造的自由的學術進展氣氛和稀有的保送類特權，在這樣的起點下仔細學習，就是站在巨人的肩膀上遠眺世界了。除此而外，我們也要利用好我們的教材和作業(yè)。這可能對學校的同學不甚適用，但到了高中，你就會發(fā)覺考卷上的題目都是由課本上的例題進展而來的，甚至像生物這門學科，很多填空的地方甚至就是課本原話。所以，背教材能夠從高一高二學新學問的時候就背起，這會使同學進入高三的時候事半功倍，留下更多的時間鉆研更有敏捷運用技巧的題目。而利用作業(yè)就更重要了，高中的作業(yè)一直是向高考看齊的，不要以為是作業(yè)就很簡潔甚至能夠水過去?，F(xiàn)在的作業(yè)其實掩蓋了高考方法，也掩蓋了其他輔導書的內(nèi)容，假如你將作業(yè)都熟識透了，再加上之前的教材，你甚至能夠在高三之前都不刷題，這也是一些不刷題的學霸的方法。這就是擅長利用身邊的資源。

其次點，戰(zhàn)勝自己，跳出自己的舒適圈。不知道同學們有沒有努力了，成果卻一直上不去的經(jīng)受。你會覺得很苦痛，感覺做的事情，花的時間都是沒有獲得對等的回報的。這其實就是沒有踏出自己的舒適圈。認真想想自己在刷題學習的時候，是不是永久在挑自己會做的部分做，或者是錯誤了的部分不予理睬冠以“我馬虎做錯的”的名號來躲避它所給你帶來的改錯目標?事實是，當你犯錯誤了，我們才會從中學到東西。當你離開舒適圈以后，你學到了你以前不知道的東西，你增加了自己的見識，所以你進步了。假如你老是在自己熟識的圈子里打轉(zhuǎn)，你就永久無法擴大你的視野，永久無法學到新的東西。所以我們不要擔心犯錯，即使作業(yè)中錯得多得讓人懷疑自己是不是智力有問題，也要迎面對前，并且感謝他們?yōu)樽约汗巳绱擞幸娴倪M步機會。實際上，我今日站在這里，也是一個現(xiàn)場的突破自己的舒適圈。我未曾在大場面下發(fā)過言，而今日是第一次，甚至還在傳授我自己的技巧。起初我聽到要來演講的時候，我是拒絕的。但當我轉(zhuǎn)念一想：“這么難得的機會假如放掉了的話，那我要多級才能熬煉到我的演講技巧啊。這簡直是送到嘴邊的肉啊，放棄實在太惋惜了?！庇谑俏夜钠鹗繗鈦淼竭@里，既增加了我的人生閱歷，又熬煉了我的膽識。所以要戰(zhàn)勝自己，跳出自己的舒適圈。

第三，不要盲目地與其他人比較。在生活中，我們總是不自覺的想要去和人比較，然后用“他都做獲得那我也能夠。”或“比上不足比下有余。”的話來麻痹自己。實際上這樣復制別人的優(yōu)秀或者以別人的錯誤來勸慰自己的舉措是不對的。正所謂世界上沒有兩片一樣的雪花一樣，DNA用它巨量的堿基對和他們隨機的突變使得連兩個雙胞胎也不盡相同。即使智商差距并沒有那么大，但天賦所安排的技能點是不一樣的。我們看著身邊的同學，與其吶喊“他為什么不學就能夠考得那么好!”然后懊喪，不如承認自己學習就是不能放水而抓緊時間在自己的基礎上進步。有的時候，當自己努力一段時間，再去看看以前覺得很厲害的人，說不定已經(jīng)覺得他們的水平不再遙不行及或是已經(jīng)超過他們了呢。就像我之前捧著學長學姐寫的保送特刊感嘆他們怎么英語那么厲害，對于我這種英語苦手去保送簡直不抱任何期望。那時候的場景，像極了《霸王別姬》小癩子從戲園子里逃出來，買了冰糖葫蘆后去看戲，看到臺上生旦凈末丑，名角兒臺上一亮相，臺下掌聲雷動。小癩子邊看邊哭，感嘆道：“他們怎么成的角兒啊?我們什么時候才能成角兒啊?”然后那個老拿木刀抽人的師父說“要想成角兒，就得自個兒成全自個兒?！弊詮倪x擇了保送，我就不看以后畢竟是有多么遙遠，一步一步踏踏實實做好，該背的背該做的做。最終，在我的不懈努力之下，我勝利地走過了原來遙不行及的保送這條路。所以，不要盲目地與其他人比較，要轉(zhuǎn)化為自己進步的動力。

我在此共享我高中三年所獲