北師大版一年級上冊數(shù)學(xué) 1-4-2 1~10 相鄰數(shù)之間的關(guān)系 知識(shí)點(diǎn)梳理重點(diǎn)題型練習(xí)課件

第一單元生活中的數(shù)4.文具第2課時(shí)1~10相鄰數(shù)之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)1～10前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系1.撥一撥，填一填。1，再撥1個(gè)就是。3，再撥1個(gè)，就是。，再撥1個(gè)就是5。5，再撥個(gè)就是6。，再撥1個(gè)就是9。，再撥個(gè)就是。解析：1，再撥1個(gè)，1添上1，是2個(gè)珠子，在田字格的左半格寫“2”；3，再撥1個(gè)，3添上1，是4個(gè)珠子，在田字格的左半格寫“4”；因?yàn)?添上1就是5，所以4，再撥1個(gè)就是5；因?yàn)?添上1就是6，所以5，再撥1個(gè)就是6；因?yàn)?添上1就是9，所以8，再撥1個(gè)就是9；因?yàn)樽筮呌?個(gè)珠子，右邊有1個(gè)珠子，9添上1就是10，所以9，再撥1個(gè)就是10。2.下面是藍(lán)藍(lán)獲得的表揚(yáng)貼，數(shù)一數(shù)，寫一寫。提升點(diǎn)1應(yīng)用前后兩個(gè)數(shù)的關(guān)系靈活解決問題解析：先用點(diǎn)數(shù)法按順序數(shù)一數(shù)每一幅圖中藍(lán)藍(lán)有幾張表揚(yáng)貼，第一幅圖，藍(lán)藍(lán)有3張表揚(yáng)貼，再貼1張，3添上1就是4，即再貼1張就是4張；第二幅圖，藍(lán)藍(lán)有7張表揚(yáng)貼，再貼1張，7添上1就是8，即再貼1張就是8張；第三幅圖，藍(lán)藍(lán)有9張表揚(yáng)貼，再貼1張，9添上1就是10，即再貼1張就是10張。3.(易錯(cuò)題)接著畫一畫。提升點(diǎn)2畫出缺少的圖形，初次感受兩部分合并成總數(shù)○○△△△△△??????解析：4添上2就是6，所以接著畫2個(gè)○；3添上5就是8，所以接著畫5個(gè)△；4添上5就是9，所以接著畫5個(gè)；4添上6就是10，所以接著畫6個(gè)?。第一單元生活中的數(shù)5.快樂的午餐第1課時(shí)兩個(gè)數(shù)量之間比多少知識(shí)點(diǎn)1運(yùn)用一一對應(yīng)的思想理解“一樣多”“夠”的含義1.夠嗎？在里畫“√”。一樣多，夠不一樣多，不夠解析：有7只小猴子、7個(gè)桃子，猴子、桃子數(shù)量一一對應(yīng)，選一樣多，夠。2.圈一圈，填一填。(1)夠嗎？(夠不夠)，多把。知識(shí)點(diǎn)2運(yùn)用一一對應(yīng)的思想理解“不夠”“多個(gè)”“少1個(gè)”的含義解析：1個(gè)碗對應(yīng)1把勺子，一共有6個(gè)碗，對應(yīng)6把勺子，7比6多1，所以夠，多出1把勺子。1(2)夠嗎？(夠不夠)，少

頂。解析：有5個(gè)小朋友，1個(gè)小朋友需要1頂，5個(gè)小朋友需要5頂，有4頂，少1頂，不夠。13.畫一畫。(后2個(gè)答案不唯一)提升點(diǎn)根據(jù)比多少的要求，畫出另一種圖形解析：有5個(gè)，1個(gè)對應(yīng)1個(gè)□，則5個(gè)對應(yīng)5個(gè)□，所以要使和□同樣多，要畫5個(gè)□；有4個(gè)，1個(gè)對應(yīng)1個(gè)○，要使○比