2024屆高考一輪復(fù)習(xí)：（五）表意不明、不合邏輯 辨析并修改病句 課件

辨析并修改病句1.搭配不當(dāng)2.語(yǔ)序不當(dāng)3.成分殘缺或贅余4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不明6.不合邏輯6大病句種類結(jié)構(gòu)語(yǔ)?。ㄕZ(yǔ)法分析）語(yǔ)意語(yǔ)?。ㄟ壿嫹治觯┗仡櫩碱}，明確考向(2020·新高考全國(guó)卷Ⅱ)下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)律。(1)語(yǔ)句②修改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；(2)語(yǔ)句④修改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”；(3)語(yǔ)句⑧修改為“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”；(4)語(yǔ)句⑨修改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。掌握規(guī)律，分類突破請(qǐng)品讀下面兩幅對(duì)聯(lián)明日逢春好不晦氣

終年倒運(yùn)少有余財(cái)此屋安能久居

主人好不悲傷

《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道，小李與小張?jiān)瓉?lái)合伙經(jīng)營(yíng)中巴車，去年散伙。經(jīng)協(xié)商：小張付給小李現(xiàn)金2.7萬(wàn)元，車歸小張單獨(dú)經(jīng)營(yíng)。小張當(dāng)時(shí)付了現(xiàn)金1.2萬(wàn)元，余下1.5萬(wàn)元小張出具了欠條。后來(lái)，小張又付了部分現(xiàn)金給小李，小張?jiān)谠瓕懙那窏l上注明：還欠款壹萬(wàn)叁仟元整表意不明

上句出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的人、物、事，而下句使用代詞時(shí)沒有交代清楚，從而造成歧義。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他（她）”等。例1.我國(guó)自秦朝推行“書同文，車同軌，行同倫”以來(lái)，漢語(yǔ)言文字都是主要交流文字，這已成為維系中華文明傳承五千年而不斷流的主要載體。2.不幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)?？枷?.指代不明1.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。2.小張回到了宿舍，發(fā)現(xiàn)了老李還在和他的朋友聊天。對(duì)點(diǎn)練習(xí)（1）結(jié)構(gòu)性歧義①動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。如：他倒了一杯水。②動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。如：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。③數(shù)量短語(yǔ)修飾兩可。如：兩個(gè)村里的男人。④停頓不同而造成歧義。如：無(wú)雞鴨魚也可。⑤“和”字造成歧義。如：小明背著小華和小張去玩了?？枷?.歧義（2）語(yǔ)言性歧義①有些詞本身就有兩種以上的詞義，使用不當(dāng)往往會(huì)造成句子的歧義。如：1.當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲?.開刀的是他父親。②漢語(yǔ)的同音、多音字較多，有時(shí)在同一個(gè)句子中，讀音不同，意義也就大相徑庭。如：這個(gè)人好說(shuō)話。(3)詞性不同造成歧義。句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義。如：1.這個(gè)糧店的大米保管沒有問(wèn)題。2.當(dāng)年在魯迅藝術(shù)學(xué)院，只有我和他學(xué)過(guò)油畫。1.他在《教育科學(xué)》雜志《課堂教學(xué)》欄目上發(fā)表的那篇有關(guān)學(xué)生主體性的文章，否定的人很多。2.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。3.三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起對(duì)這一突如其來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，最后決定暫緩召開新產(chǎn)品的新聞發(fā)布會(huì)。4.躺在床上沒多久，他想起來(lái)了。5.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢?duì)青少年觀眾很有教育意義。6.2023年底，小李還欠款10萬(wàn)元。對(duì)點(diǎn)練習(xí)7.為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。8.今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。9.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。10.只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。11.這里的人們看不上2022年卡塔爾世界杯足球賽。12.這座樓的房間都沒有鎖。不合邏輯考向1.概念混亂幾個(gè)事物并列構(gòu)成種概念，與對(duì)應(yīng)屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含，會(huì)導(dǎo)致句子概念范圍不清。概念混亂三種情況：1.概念的從屬關(guān)系并列不當(dāng)。語(yǔ)句中的兩個(gè)概念之間有從屬關(guān)系，兩者并列時(shí)造成概念混亂的語(yǔ)病。例：我市已形成以機(jī)械、電子、食品、紡織、輕工業(yè)、建材為支柱的工業(yè)體系。2.概念的交叉關(guān)系并列不當(dāng)。概念的內(nèi)容有交叉、重合，用在一句話中容易造成概念混亂的語(yǔ)病。例：中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。3.非同一范疇概念并列不當(dāng)。一個(gè)語(yǔ)句中不同分類標(biāo)準(zhǔn)的詞語(yǔ)并列在一起,造成概念混亂的語(yǔ)病。例：這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。方法點(diǎn)撥:小竅門：(1)看到句子中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。(2)句中如有“等物品(事情)”，看看其前所列事物與“等”后事物能否構(gòu)成種屬關(guān)系。每到夏季，供電公司工會(huì)會(huì)為電力巡線人員配備防暑降溫個(gè)人防護(hù)包，內(nèi)裝清涼油、藿香正氣水和防蚊噴霧等祛暑藥品，并在施工現(xiàn)場(chǎng)配備應(yīng)急藥物。1.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。2.《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。3.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。4.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通信等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈也將面對(duì)重新洗牌的局面。對(duì)點(diǎn)練習(xí)考向2.自相（前后）矛盾同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。例1：他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。例2：該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。1.近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。2.翻開幾千年的歷史記錄，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地震最強(qiáng)烈的地方往往總是在山的邊緣地帶。3.他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。4.凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。對(duì)點(diǎn)練習(xí)考向3.否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示了一重否定。例：1.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。2.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。3.難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？方法點(diǎn)撥:1.抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ)。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“切忌”“放棄”“難以”“拒絕”避免”“預(yù)防”“防止”“勸阻”“阻止”等。2.看句子是不是否定句或反問(wèn)句。一般句子中已帶含否定意義的詞語(yǔ)后，如果句子中再出現(xiàn)“不”“沒有”“非”等否定副詞，或運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣，就可能造成否定失當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。1.（2020·天津卷）據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。2.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。對(duì)點(diǎn)練習(xí)考向4.強(qiáng)加關(guān)系復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。例：該集團(tuán)的資金大都是向外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。1.宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼。2.最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。

3.周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。4.塞林格的《麥田里的守望者》不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一，因?yàn)楝F(xiàn)在部分高等學(xué)校和大多數(shù)中學(xué)已把它列為必讀的課外讀物。對(duì)點(diǎn)練習(xí)考向5.不合事理句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符，與事理、情理相?；蜻^(guò)于絕對(duì)等，不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理，因有違真實(shí)性原則而不能使人信服。例：萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。

看句子表達(dá)的意思是否符合事實(shí)；看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如：東京奧運(yùn)會(huì)男籃半決賽落下帷幕，法國(guó)男籃以1分險(xiǎn)勝斯洛文尼亞男籃，成功晉級(jí)決賽，之后將與美國(guó)男籃爭(zhēng)奪冠亞軍。

在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。方法點(diǎn)撥:1.我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。2.只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)。3.為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。4.給病人做手術(shù)，過(guò)去由醫(yī)生個(gè)人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。對(duì)點(diǎn)練習(xí)考向6.數(shù)詞誤用1.一般來(lái)說(shuō)，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合事理。“增加”要用倍數(shù)，“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長(zhǎng)率”要用百分比。如“下降了一倍”顯然不合邏輯。2.一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時(shí)也要特別注意，使用這樣的詞是否贅余。如“超過(guò)七成以上”，“超過(guò)”與“以上”重復(fù)。3.句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”這一類詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4.一些句子中常出現(xiàn)復(fù)合量詞（如架次、人次、秒立方米、噸公里）而造成量詞誤用。（1）該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。（2）該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。（3）參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。對(duì)點(diǎn)練習(xí)課堂小結(jié)辨析不合邏輯的技巧：六注意注意多個(gè)并列的概念，查概念混亂，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾。注意相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。（尤其是帶絕對(duì)意義的詞，如“全”“凡”“歷來(lái)”“一定”“必須”等）注意抓關(guān)聯(lián)詞，查句間關(guān)系。注意多