區(qū)角活動教案6篇

區(qū)角活動教案6篇

區(qū)角活動教案篇1

活動目標：

1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家效勞，有敬重和喜愛他們情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、效勞人員的工作圖片。

重、難點：

5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有敬重和喜愛他們情感。

活動過程：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2、熟悉誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家效勞的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒敬重他們。

3、師生共同布置“勞動的人最榮耀”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學(xué)反思：

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動了教師職工和幼兒參加活動的積極性，加強了團結(jié)，增進友情，增加了幼兒的合作交往力量，表達了和諧校園的理念。

區(qū)角活動教案篇2

一、活動目標：

1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動作來表演出歌詞的內(nèi)容。

3、體驗到參與集體音樂活動的樂趣，寵愛參與集體活動。

4、能理解歌詞的含義，學(xué)會與別人友好相處。

二、活動預(yù)備

音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片

三、活動過程

1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容

教師：“小朋

友們能不能答復(fù)教師一個問題，誰是你的好朋友？”請小朋友用完整句答復(fù)：***是我的好朋友。

教師：“哦，***是你的好朋友？”

教師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊教師沒有好朋友，教師現(xiàn)在想去找一個好朋友，小朋友能不能告知教師你是怎樣找到好朋友的呢？請幼兒答復(fù)。

教師：“***說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答下列問題

教師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰？”請小朋友答復(fù)：小女孩遇見了小男孩。

教師：“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢？”

請小朋友答復(fù)：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、教師：“哦，原來呀，熟悉了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在教師學(xué)會了，小朋友們學(xué)會沒有呢？請一個小朋友和教師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

4、教師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧?！?。

5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

四、完畢局部

教師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友答復(fù)。

和教師商定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

區(qū)角活動教案篇3

活動目標：

1．初步感受音樂的旋律及構(gòu)造，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

2．通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進展制造性的表現(xiàn)。

3．合作表演中，體驗并情愿表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

活動預(yù)備：

1．將幼兒座位排成半圓形。

2．自制白板課件《小雨和花》。

3．雨點，花朵頭飾。

活動過程：

1．整體感受音樂，猜測音樂情節(jié)。

師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？

2．幼兒感受、聽辨樂曲的構(gòu)造和旋律。

師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫順的召喚下慢慢醒來，她輕輕抖動著花瓣，伸展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們認真再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，其次段是小花經(jīng)過了枯燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。

3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

（1）學(xué)習(xí)a段小雨動作。

師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：還有什么動作可以表示小雨在下？

（2）學(xué)習(xí)b段小花動作。

師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最快樂？

幼：小花師：瞧，小花在快樂地喝水長大呢?。ㄒ魳菲?，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？

師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

4．分角色表演。

（1）連接a、b段動作，完整跟音樂表演。

（2）分角色表演

師：全部的女孩子扮演漂亮的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。全部的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，預(yù)備好播撒春雨。（表演過程中留意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動作溝通，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情）

區(qū)角活動教案篇4

活動目標：

1、通過爭論，實踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對物體進展分類。

2、體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

學(xué)具：(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

(5)課件

(6)圖書架(分大小、分顏色)

活動過程：

1、實踐感知：(聽音樂進場)

t：小朋友，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想，商議一下，怎么排?

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，教師總結(jié))

t：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，爭論：

t：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛剛的理貨員是怎么排的呀?(爭論，如有錯誤，集體修改)總結(jié)：哦，原來它們是根據(jù)高矮(顏色)不同來排隊。

食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

t：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫助想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先爭論)然后個別幼兒答復(fù)說一種，顯示一種。

t：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本事可真大!

活動反思：

依據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)當不簡單把握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的嬉戲來反復(fù)熟悉商品，并分類。通過實際操作我發(fā)覺孩子們把握的還不錯。

區(qū)角活動教案篇5

活動目標：

1.能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒喜愛大自然，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。學(xué)問預(yù)備：已綻開有關(guān)水的爭論。

材料預(yù)備：

1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

3.藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

活動重點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。

活動難點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒喜愛生活的美妙情感。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵認真聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛認真看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟發(fā)幼兒輔以動作進展表達。)

3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒爭論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.小結(jié)：歡樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下列圖畫……

二、活動綻開：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，教師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們歡樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓舞幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探究，教師進展個別指導(dǎo)。)

3.引導(dǎo)力量弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓舞幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，溝通和觀賞。

三、活動完畢：歡樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上查找這幾種水聲。)

2.相互觀賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、溝通。引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品是哪局部，為什么?

四、活動延長：查找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的奇妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比擬中輔以做做動作進展表達，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。

在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫嬉戲的樂趣。

通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒喜愛大自然，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。

區(qū)角活動教案篇6

活動目標：

1、傾聽故事，用邀請、裝扮、尋寶……律動表現(xiàn)樂曲a1+a2+a3+尾聲的構(gòu)造和音樂的緊急、漸強的心情。

2、依據(jù)故事情境創(chuàng)編表演動作，并在音樂結(jié)尾處，(馬蜂、狗熊來了)的變化情境中，做出相應(yīng)的動作表現(xiàn)(快速回位、石頭人等)。

3、初步體驗在多變的故事情境中，表演的緊急和詼諧。

活動預(yù)備：

音樂

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，感知故事的心情及構(gòu)造。

師：小動物們，聽說在森林深處的城堡中，有很多珍寶，你們想不想去?但是，在去尋寶的路上，可能會遇見許多的危急，可能會遇見食人獸、還有可能遇見吃人植物，還肯定會被很多很多帶刺的小樹杈割破皮膚呢，那怎么辦啊?所以，我們肯定要先好好裝扮、愛護好自己，再走進森林去尋寶。

二、創(chuàng)編故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作。

1)提取裝扮動作;(和泥巴，和泥巴，抓、貼)

2)提取尋寶動作;(走走走走，看看)

三、隨樂a2+a3+尾聲，表演故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作，合樂律動。

1)坐椅子，聽師唱譜a2+a3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;

2)坐椅子，聽師唱譜a2+a3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;(替換貼的動作，嘗試貼不同部位。)

3)隨樂a2+a3+尾聲，合樂律動;

四、累加故事中山狗邀請的情境，完整隨樂a1+a2+a3+尾聲律動嬉戲，進一步體驗音樂的心情、構(gòu)造。

1、師扮演山狗，累加隨樂a1——邀請互動動作。

師：可是珍寶在哪里呢?只有山狗我知道，我?guī)銈內(nèi)?

師：我邀請了幾次?

2)教師隨樂邀請幼兒(四位------多位)。

2、完整隨樂嬉戲。

五、累加故事結(jié)尾的變換情境，完整隨樂嬉戲，進一步體驗音樂的心情、構(gòu)造。

1、爭論在“馬蜂來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。

1)師：哎呀，馬蜂來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)

2)爭論“馬蜂”來逃跑的樣子。

3)在“馬蜂來了”的