數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)之邏輯設(shè)計(jì) 課件

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)

儲(chǔ)戶和儲(chǔ)蓄所的ERD如圖所示，將該ER圖映射到相應(yīng)的表，定義表的主鍵和外鍵。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是對(duì)數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的組織形式的設(shè)計(jì)，即依照DBMS支持的邏輯模型，設(shè)計(jì)用戶數(shù)據(jù)的組織形式(模式設(shè)計(jì))。同樣，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也是建立在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，為下一步數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)設(shè)計(jì)(物理設(shè)計(jì))作準(zhǔn)備。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)和步驟E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換關(guān)系模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)用戶子模式邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)和步驟邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)

邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段所得到的概念模型(通常是E-R圖)轉(zhuǎn)換成某一邏輯模型(層次模型、網(wǎng)狀模型、關(guān)系模型)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。具體選用的模型應(yīng)該是規(guī)劃階段所確定的DBMS支持的模型，在現(xiàn)階段無(wú)疑應(yīng)該是關(guān)系模型。因此可以說(shuō)，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)就是將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。隨后應(yīng)該進(jìn)行的工作是對(duì)關(guān)系模式的規(guī)范化和優(yōu)化，以及面向應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的用戶子模式設(shè)計(jì)。邏輯設(shè)計(jì)是現(xiàn)實(shí)世界到信息世界的第二次抽象收集信息標(biāo)識(shí)實(shí)體標(biāo)識(shí)實(shí)體的屬性標(biāo)識(shí)實(shí)體之間的關(guān)系現(xiàn)實(shí)世界概念設(shè)計(jì)物理數(shù)據(jù)庫(kù)ER模型向關(guān)系轉(zhuǎn)化關(guān)系規(guī)范化，優(yōu)化物理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟(1)依照選用的DBMS支持的模型，確定欲轉(zhuǎn)換的邏輯模型；(2)根據(jù)確定的邏輯模型進(jìn)行E-R圖向該模型的轉(zhuǎn)換；(3)對(duì)得到的邏輯模型進(jìn)行優(yōu)化；(4)設(shè)計(jì)子模式。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)和步驟E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換關(guān)系模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)用戶子模式轉(zhuǎn)換內(nèi)容：

把每個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。把每個(gè)聯(lián)系也轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式。關(guān)系模式的表示方法用關(guān)系名和包含的屬性名的集合表示。例如：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，系編號(hào)）轉(zhuǎn)換方法：1.一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式實(shí)體型的屬性轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性實(shí)體標(biāo)識(shí)符轉(zhuǎn)換為關(guān)系的碼[例]學(xué)生實(shí)體：學(xué)生學(xué)號(hào)出生日期年級(jí)所在系平均成績(jī)姓名轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式：學(xué)生(學(xué)號(hào),姓名,出生日期,所在系,年級(jí),平均成績(jī))2.聯(lián)系的轉(zhuǎn)換

1)一個(gè)

1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。

①轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式關(guān)系的屬性：與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的候選碼：每個(gè)實(shí)體的碼均是該關(guān)系的候選碼班級(jí)班級(jí)-班長(zhǎng)班長(zhǎng)111:1聯(lián)系任期轉(zhuǎn)換成如下關(guān)系模式：班級(jí)(班號(hào),系別,班主任,入學(xué)時(shí)間)

班長(zhǎng)(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡)

班級(jí)-班長(zhǎng)(班號(hào),學(xué)號(hào),任期)②與某一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并合并后關(guān)系的屬性：加入另一關(guān)系的碼和聯(lián)系本身的屬性合并后關(guān)系的碼：不變班級(jí)班級(jí)-班長(zhǎng)班長(zhǎng)111:1聯(lián)系任期轉(zhuǎn)換成如下關(guān)系模式：班級(jí)(班號(hào),系別,班主任,入學(xué)時(shí)間,

班長(zhǎng)學(xué)號(hào),任期)

班長(zhǎng)(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡)或班級(jí)(班號(hào),系別,班主任,入學(xué)時(shí)間)

班長(zhǎng)(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡,

班號(hào),任期)2)一個(gè)1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。 ①轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式關(guān)系的屬性：與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的碼：n端實(shí)體的碼班級(jí)成員學(xué)生1n1:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換成如下關(guān)系模式：班級(jí)(班號(hào),系別,班主任,入學(xué)時(shí)間)

學(xué)生(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡)

成員(學(xué)號(hào),班號(hào)，人數(shù))人數(shù)②與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并合并后關(guān)系的屬性：在n端關(guān)系中加入1端關(guān)系的碼和聯(lián)系本身的屬性合并后關(guān)系的碼：不變班級(jí)成員學(xué)生1n1:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換成如下關(guān)系模式：班級(jí)(班號(hào),系別,班主任,入學(xué)時(shí)間)

學(xué)生(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡,班號(hào))3)一個(gè)m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。關(guān)系的屬性：與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的碼：各實(shí)體碼的組合m:n聯(lián)系課程選修學(xué)生mn成績(jī)轉(zhuǎn)換成如下關(guān)系模式：課程(課程號(hào),課程名,學(xué)分,先修課號(hào))

學(xué)生(學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡)

選修(學(xué)號(hào),課程號(hào),成績(jī))4)三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。關(guān)系的屬性：與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的碼：各實(shí)體碼的組合項(xiàng)目供應(yīng)商零件供應(yīng)供應(yīng)量轉(zhuǎn)換成如下關(guān)系模式：供應(yīng)商(供應(yīng)商代號(hào),供應(yīng)商名稱,

供應(yīng)商狀態(tài),供應(yīng)商所在城市)

項(xiàng)目(項(xiàng)目代碼,項(xiàng)目名,項(xiàng)目所在地)

零件(零件代碼,零件名,顏色,重量)

供應(yīng)(供應(yīng)商代號(hào),項(xiàng)目代碼,零件代碼,

供應(yīng)量)5）具有相同碼或只有單一屬性的模式可合并或消去。為了減少系統(tǒng)中的關(guān)系個(gè)數(shù)，如果兩個(gè)關(guān)系模式具有相同的主碼，可以考慮將它們合并為一個(gè)關(guān)系模式。合并方法是將其中一個(gè)關(guān)系模式的全部屬性加入到另一個(gè)關(guān)系模式中，然后去掉其中的同義屬性，并適當(dāng)調(diào)整屬性的次序即可。圖書(shū)（書(shū)號(hào)，書(shū)名，圖書(shū)簡(jiǎn)介，價(jià)格，圖書(shū)類型，出版時(shí)間）出版社（出版社編號(hào)，出版社名稱，出版社地址）作者（作者編號(hào)，作者姓名，聯(lián)系電話，地址）寫作（作者編號(hào)，書(shū)號(hào)），出版社編號(hào)），作者排序）作者排序?qū)R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表解答：（1）每個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系教師（教師號(hào)，姓名，性別，職稱，系部）主關(guān)鍵字：教師號(hào)學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，班級(jí)）主關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)數(shù)，學(xué)分）主關(guān)鍵字：課程號(hào)系部（系號(hào)，系名稱，系主任，地點(diǎn)，電話）主關(guān)鍵字：系號(hào)班級(jí)（班號(hào)，班級(jí)名稱，班主任，專業(yè)，班長(zhǎng)）主關(guān)鍵字：班號(hào)專業(yè)（專業(yè)號(hào)，專業(yè)名稱，描述）主關(guān)鍵字：專業(yè)號(hào)舉例：將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表3.例：將給定的ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式學(xué)生教師課程班級(jí)選修成績(jī)屬于上課時(shí)間地點(diǎn)授課系部屬于專業(yè)擁有n1n1mnmn有n1n將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表（2）聯(lián)系轉(zhuǎn)換成關(guān)系1：n教師與系部教師（教師號(hào)，姓名，性別，職稱，系部編號(hào)）學(xué)生與班級(jí)學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，班級(jí)號(hào)）班級(jí)與專業(yè)班級(jí)（班號(hào)，班級(jí)名稱，班主任，專業(yè)號(hào)，班長(zhǎng)）系部與專業(yè)專業(yè)（專業(yè)號(hào)，專業(yè)名稱，描述，系部編號(hào)）m:n選課（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）主關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)+課程號(hào)外關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)、課程號(hào)授課（教師號(hào)，課程號(hào)，上課時(shí)間，地點(diǎn)）主關(guān)鍵字：教師號(hào)+課程號(hào)外關(guān)鍵字：教師號(hào)、課程號(hào)將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表（3）合并碼后，得到的關(guān)系模式有：教師（教師號(hào)，姓名，性別，職稱，系部編號(hào)）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，班級(jí)號(hào)）班級(jí)（班號(hào)，班級(jí)名稱，班主任，專業(yè)號(hào)，班長(zhǎng)）課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)數(shù)，學(xué)分）專業(yè)（專業(yè)號(hào)，專業(yè)名稱，描述，系部編號(hào)）系部（系部編號(hào)，系名稱，系主任，地點(diǎn)，電話）選課（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）授課（教師號(hào)，課程號(hào)，上課時(shí)間，地點(diǎn)）將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表（4）轉(zhuǎn)化為表教師號(hào)姓名性別系部職稱專業(yè)0001王笑男基礎(chǔ)部講師英語(yǔ)0002張丹女基礎(chǔ)部講授教育學(xué)將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表4、應(yīng)用實(shí)例：綜合應(yīng)用

某個(gè)企業(yè)集團(tuán)有若干工廠，每個(gè)工廠生產(chǎn)多種產(chǎn)品，且每一種產(chǎn)品可以在多個(gè)工廠生產(chǎn)，每個(gè)工廠按照固定的計(jì)劃數(shù)量生產(chǎn)產(chǎn)品；每個(gè)工廠聘用多名職工，且每名職工只能在一個(gè)工廠工作，工廠聘用職工有聘用期和工資。工廠的屬性有工廠編號(hào)、廠名、地址，產(chǎn)品屬性有產(chǎn)品編號(hào)、產(chǎn)品名、規(guī)格，職工的屬性有職工號(hào)、姓名。1.根據(jù)上述語(yǔ)義畫(huà)出ER圖。2.將ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，并指出每個(gè)關(guān)系模式的主鍵和外鍵。將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表建立ER圖確定實(shí)體類型及屬性。三個(gè)實(shí)體：工廠、產(chǎn)品、職工確定聯(lián)系類型?！肮S-產(chǎn)品”的聯(lián)系（M：N）——生產(chǎn) 屬性有：產(chǎn)品計(jì)劃數(shù)量“工廠-職工”的聯(lián)系（1：N）——聘用 屬性有：聘用期、工資把實(shí)體類型和聯(lián)系類型組合成ER圖將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表產(chǎn)品產(chǎn)品編號(hào)產(chǎn)品名規(guī)格職工職工號(hào)姓名工廠工廠編號(hào)地址廠名生產(chǎn)計(jì)劃數(shù)量mn聘用聘期工資1n將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式本題中有3個(gè)實(shí)體，可得到3個(gè)關(guān)系模式。工廠(工廠編號(hào)，廠名，地址)主鍵：工廠編號(hào)產(chǎn)品(產(chǎn)品編號(hào)，產(chǎn)品名，規(guī)格)主鍵：產(chǎn)品編號(hào)職工(職工號(hào)，姓名）主鍵：職工號(hào)將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表本題中有2個(gè)聯(lián)系，也可得到2個(gè)關(guān)系模式生產(chǎn)(工廠編號(hào)，產(chǎn)品編號(hào)，計(jì)劃數(shù)量)主鍵：工廠編號(hào)+產(chǎn)品編號(hào)外鍵：工廠編號(hào)、產(chǎn)品編號(hào)聘用(職工號(hào)，聘期,工資,工廠編號(hào))主鍵：職工號(hào)外鍵：工廠編號(hào)將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表說(shuō)明：由于“工廠-職工”的聯(lián)系“聘用”是1:N,它對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式的碼與職工實(shí)體的碼相同，所以，這個(gè)關(guān)系模式與職工關(guān)系模式可以合并。合并同碼的關(guān)系模式職工(職工號(hào)，姓名）聘用(職工號(hào)，聘期,工資,工廠編號(hào))職工(職工號(hào)，姓名,聘期,工資,工廠編號(hào))將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表工廠(工廠編號(hào)，廠名，地址)產(chǎn)品(產(chǎn)品編號(hào)，產(chǎn)品名，規(guī)格)職工(職工號(hào)，姓名,聘期,工資,工廠編號(hào))生產(chǎn)(工廠編號(hào)，產(chǎn)品編號(hào)，計(jì)劃數(shù)量)據(jù)以下ER圖寫出相應(yīng)的關(guān)系模式供應(yīng)商部門屬于職工參加產(chǎn)品供應(yīng)供應(yīng)量零件天數(shù)1nnmmnp領(lǐng)導(dǎo)1n設(shè)計(jì)總結(jié)歸納提高每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的具體情況不同，設(shè)計(jì)人員的工作方式和采用的方法各異，但設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的步驟和方法是類似的。對(duì)于初學(xué)者，要設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、性能優(yōu)良的數(shù)據(jù)庫(kù)可以參考下面的建議。實(shí)體和表。實(shí)體代表一個(gè)組織的數(shù)據(jù)，一類數(shù)據(jù)定義為一個(gè)實(shí)體，每個(gè)實(shí)體必須有一個(gè)唯一的標(biāo)識(shí)，相應(yīng)的每個(gè)表都應(yīng)有一個(gè)主鍵。正確識(shí)別聯(lián)系。實(shí)體間的關(guān)系主要有三種，即一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的關(guān)系，要特別注意識(shí)別多對(duì)多的關(guān)系。關(guān)于屬性。屬性名應(yīng)該清晰而有意義，為避免數(shù)據(jù)冗余，一個(gè)屬性應(yīng)該只包含在一個(gè)實(shí)體中，不要引入不必要的屬性。特化和泛化?？蛇x屬性應(yīng)當(dāng)用子實(shí)體代替，這也叫做特化；為了簡(jiǎn)化屬性的多次引用，應(yīng)當(dāng)引入超實(shí)體，這也稱為泛化。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)和步驟E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換關(guān)系模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)用戶子模式得到初步數(shù)據(jù)模型后，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)匦薷?、調(diào)整數(shù)據(jù)模型的結(jié)構(gòu)，以進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的性能，這就是數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化關(guān)系數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化通常以規(guī)范化理論為指導(dǎo)具體方法如下：

(1)

確定數(shù)據(jù)依賴。根據(jù)需求階段得到的語(yǔ)義，分別寫出每個(gè)關(guān)系模式內(nèi)部各屬性間的數(shù)據(jù)依賴及不同關(guān)系模式屬性間的數(shù)據(jù)依賴。(如：S.S#

SC.S#)

(2)

對(duì)各關(guān)系模式之間的數(shù)據(jù)依賴進(jìn)行極小化處理，消除冗余聯(lián)系。

(3)

按照數(shù)據(jù)依賴?yán)碚搶?duì)關(guān)系模式逐一分析，確定各關(guān)系模式的范式級(jí)別。

(4)

按需求分析階段得到的處理要求，分析對(duì)于這樣的應(yīng)用環(huán)境，這些模式是否合適，確定是否要對(duì)它們進(jìn)行合并或分解。

(5)

對(duì)關(guān)系模式進(jìn)行必要的分解，提高數(shù)據(jù)操作的效率和存儲(chǔ)空間的利用率。⒈確定數(shù)據(jù)依賴按需求分析階段所得到的語(yǔ)義，分別寫出每個(gè)關(guān)系模式內(nèi)部各屬性之間的數(shù)據(jù)依賴以及不同關(guān)系模式屬性之間數(shù)據(jù)依賴。例課程關(guān)系模式內(nèi)部存在下列數(shù)據(jù)依賴：課程號(hào)→課程名課程號(hào)→學(xué)分

選修關(guān)系模式中存在下列數(shù)據(jù)依賴：（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）→成績(jī)學(xué)生關(guān)系模式中存在下列數(shù)據(jù)依賴：學(xué)號(hào)→姓名學(xué)號(hào)→性別學(xué)號(hào)→出生日期學(xué)號(hào)→所在系 學(xué)號(hào)→班級(jí)號(hào)學(xué)生關(guān)系模式的學(xué)號(hào)與選修關(guān)系模式的學(xué)號(hào)之間存在數(shù)據(jù)依賴：學(xué)生.學(xué)號(hào)→選修.學(xué)號(hào)⒉對(duì)于各個(gè)關(guān)系模式之間的數(shù)據(jù)依賴進(jìn)行極小化處理，消除冗余的聯(lián)系。以下關(guān)系是否存在大量冗余SnoSnameSdeptDirectorCnoCnameCscoreS1張強(qiáng)計(jì)算機(jī)系李軍C01數(shù)據(jù)庫(kù)85S2王紅計(jì)算機(jī)系李軍C01數(shù)據(jù)庫(kù)90S3周穎電子系張弛C01數(shù)據(jù)庫(kù)75S1張強(qiáng)計(jì)算機(jī)系李軍C02數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)80S2王紅計(jì)算機(jī)系李軍C02數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)56⒊按照數(shù)據(jù)依賴的理論對(duì)關(guān)系模式逐一進(jìn)行分析，考查是否存在部分函數(shù)依賴、傳遞函數(shù)依賴、多值依賴等，確定各關(guān)系模式分別屬于第幾范式。第一范式（1NF）

1NF是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系模式應(yīng)滿足的最起碼的條件，即關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是不可再分的最小數(shù)據(jù)單位。不屬于1NF的關(guān)系稱為非規(guī)范化關(guān)系第一范式解除非關(guān)系的問(wèn)題二、第二范式（2NF）如果關(guān)系模式符合第一范式，而且不是主碼的屬性均完全依賴于整個(gè)主碼，則該關(guān)系模式符合第二范式。第二范式解決部分函數(shù)依賴的問(wèn)題，要求實(shí)體的屬性完全依賴主關(guān)鍵字（所有單關(guān)鍵字的數(shù)據(jù)庫(kù)表都符合第二范式）三、第三范式（3NF）如果關(guān)系模式符合第二范式，而且所有非主屬性相互獨(dú)立，則該關(guān)系模式符合第三范式。第三范式解除非關(guān)鍵字段對(duì)任一候選關(guān)鍵字段的傳遞函數(shù)依賴問(wèn)題數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)例一個(gè)論壇的數(shù)據(jù)庫(kù)，有如下信息：（1）用戶：用戶名，email，主頁(yè)，電話，聯(lián)系地址（2）帖子：發(fā)帖標(biāo)題，發(fā)帖內(nèi)容，回復(fù)標(biāo)題，回復(fù)內(nèi)容

第一次我們將數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)為僅僅存在表：

論壇表（用戶ID，用戶名，email主頁(yè)，電話，聯(lián)系地址，發(fā)帖標(biāo)題，發(fā)帖內(nèi)容，回復(fù)標(biāo)題，回復(fù)內(nèi)容）符合1NF?符合2NF嗎？用戶(用戶ID，用戶名，email，主頁(yè)，電話，聯(lián)系地址)帖子(發(fā)貼ID，發(fā)帖標(biāo)題，發(fā)帖內(nèi)容)回貼（回貼ID,回復(fù)標(biāo)題，回復(fù)內(nèi)容）于是，我們將以上一個(gè)關(guān)系模式分解成兩個(gè)關(guān)系模式：用戶(用戶ID，用戶名，email，主頁(yè)，電話，聯(lián)系地址)帖子(發(fā)貼ID，發(fā)帖標(biāo)題，發(fā)帖內(nèi)容，回復(fù)標(biāo)題，回復(fù)內(nèi)容)再看看是否符合第二范式:再看這些實(shí)體間的關(guān)系（幾對(duì)幾）:

（1）用戶信息（用戶名，email，主頁(yè)，電話，聯(lián)系地址）（2）帖子信息（發(fā)帖ID，標(biāo)題，內(nèi)容，用戶ID）（3）回復(fù)信息（回復(fù)ID,發(fā)帖ID，標(biāo)題，內(nèi)容,用戶ID）

我們將數(shù)據(jù)庫(kù)表分解為（帶下劃線的為關(guān)鍵字）：

（1）用戶信息：用戶名，email，主頁(yè)，電話，聯(lián)系地址

（2）帖子信息：發(fā)帖ID，標(biāo)題，內(nèi)容

（3）回復(fù)信息：回復(fù)ID，標(biāo)題，內(nèi)容

（4）發(fā)貼：用戶名，發(fā)帖ID

（5）回復(fù)：發(fā)帖ID，回復(fù)ID

這樣的設(shè)計(jì)是滿足第1、2、3范式要求的，但是這樣的設(shè)計(jì)是不是最好的呢？⒋按照需求分析階段得到的各種應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求，分析對(duì)于這樣的應(yīng)用環(huán)境這些模式是否合適，確定是否要對(duì)它們進(jìn)行合并或分解。并不是規(guī)范化程度越高的關(guān)系就越優(yōu)。當(dāng)一個(gè)應(yīng)用的查詢中經(jīng)常涉及到兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系模式的屬性時(shí)，系統(tǒng)必須經(jīng)常地進(jìn)行聯(lián)接運(yùn)算，而聯(lián)系運(yùn)算的代價(jià)是相當(dāng)高的，可以說(shuō)關(guān)系模型低效的主要原因就是做聯(lián)接運(yùn)算引起的，因此在這種情況下，第二范式甚至第一范式也許是最好的。學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，班號(hào)，專業(yè)）專業(yè)名字段可以通過(guò)專業(yè)號(hào)連接專業(yè)表得到，但如果應(yīng)用中需要經(jīng)常查詢某個(gè)專業(yè)的學(xué)生，為提高效率，我們?nèi)匀豢蛇@樣設(shè)計(jì)。非關(guān)系模式雖然從理論上分析會(huì)存在不同程度的更新異常，但如果在實(shí)際應(yīng)用中對(duì)此關(guān)系模式只是查詢，并不執(zhí)行更新操作，則就不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際影響。對(duì)于一個(gè)具體應(yīng)用來(lái)說(shuō)，到底規(guī)范化進(jìn)行到什么程度，需要權(quán)衡響應(yīng)時(shí)間和潛在問(wèn)題兩者的利弊才能決定。一般說(shuō)來(lái)，第三范式就足夠了⒌按照需求分析階段得到的各種應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求，對(duì)關(guān)系模式進(jìn)行必要的分解或合并，以提高數(shù)據(jù)操作的效率和存儲(chǔ)空間的利用率常用分解方法水平分解垂直分解水平分解什么是水平分解把(基本)關(guān)系的元組分為若干子集合，定義每個(gè)子集合為一個(gè)子關(guān)系，以提高系統(tǒng)的效率。水平分解的適用范圍滿足“80/20原則”的應(yīng)用并發(fā)事務(wù)經(jīng)常存取不相交的數(shù)據(jù)滿足“80/20原則”的應(yīng)用80/20原則：一個(gè)大關(guān)系中，經(jīng)常被使用的數(shù)據(jù)只是關(guān)系的一部分，約20%，把經(jīng)常使用的數(shù)據(jù)分解出來(lái)，形成一個(gè)子關(guān)系，可以減少查詢的數(shù)據(jù)量。并發(fā)事務(wù)經(jīng)常存取不相交的數(shù)據(jù)如果關(guān)系R上具有n個(gè)事務(wù)，而且多數(shù)事務(wù)存取的數(shù)據(jù)不相交，則R可分解