電影《放牛班的春天》觀后感15篇

電影《放牛班的春天》觀后感15篇看完一部作品以后，信任你會(huì)有不少感想吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是我收集整理的電影《放牛班的春天》觀后感15篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇1

《放牛班的春天》這部電影主要描寫(xiě)了發(fā)生在池塘底教養(yǎng)院一群行為有嚴(yán)峻偏差的同學(xué)和一位名叫克雷蒙馬修的落泊音樂(lè)家、代課老師之間的故事。看了這部電影，我感受頗多。

故事中代課老師克雷蒙馬修對(duì)同學(xué)的無(wú)私的、超乎平常的、宏大的愛(ài)，特殊值得作為教育工的我們深深反思和學(xué)習(xí)。故事中當(dāng)他走進(jìn)學(xué)校，他看到的是一群缺少關(guān)愛(ài)，卻渴望被關(guān)愛(ài)的孩子。學(xué)校對(duì)同學(xué)主要實(shí)行的教育方式是輕則罰站、挨打，重則關(guān)禁閉一個(gè)月。皮埃爾就是一個(gè)常常被關(guān)禁閉的典型例子。全部的老師都認(rèn)為這是一群永久都無(wú)可救藥的孩子，都多次遭到這群同學(xué)的戲弄，都認(rèn)為只有校長(zhǎng)實(shí)行的那種野蠻的教育方式才能應(yīng)付那群讓全部老師都感到無(wú)奈的孩子。然而，克雷蒙馬修老師沒(méi)有像他們那樣做。在對(duì)待樂(lè)格克損害馬桑大叔大事上，他采納了“漂亮的圈套”，讓他在關(guān)禁閉和照看馬桑大叔（而且不告知校長(zhǎng)和其他人）中作選擇。對(duì)皮埃爾，他采納了事先與他的家進(jìn)步行溝通的方式，在家長(zhǎng)面前采納了善意的謊言不斷地贊揚(yáng)孩子；在孩子見(jiàn)家長(zhǎng)之前，讓他不要說(shuō)漏了嘴，保留了孩子的尊言。在對(duì)皮埃爾的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，克雷蒙馬修老師采納了欲擒故縱的方式，盡管在馬修老師的內(nèi)心深處想將皮埃爾變好，但他對(duì)皮埃爾實(shí)行的態(tài)度讓皮埃爾捉摸不定。在公爵夫人等人面前的演出過(guò)程中，讓皮埃爾驚異的是馬修老師竟讓他單獨(dú)表演，讓他出盡了風(fēng)頭。野蠻校長(zhǎng)是一個(gè)獨(dú)斷專行的校長(zhǎng)，和馬修老師相比，他顯得蒼白、汗顏，明顯是一個(gè)教育的失販者。他的行為讓作為教育者的我們深深反省。

縱觀當(dāng)今的教育，我們不得不反省自問(wèn)：作為教育者的我們有幾人能像克雷蒙馬修老師一樣能真正做到循循善誘、因材施教呢？有幾個(gè)人能做到真正意義上

的博愛(ài)呢？又有幾人能做到身處其境而不驚呢？

教育是一項(xiàng)宏大而神圣的事業(yè)，這就需要作為教育事業(yè)者的我們具有愛(ài)心。愛(ài)能感天動(dòng)地，愛(ài)能變腐朽為奇妙，愛(ài)能轉(zhuǎn)化有的人認(rèn)為不行轉(zhuǎn)化的一切人和事物。讓我們用愛(ài)心去感化一切吧！

電影《放牛班的春天》觀后感15篇2

這個(gè)星期，老師推舉了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。

其實(shí)，這部電影最讓我感動(dòng)的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛(ài)和善，也不是他的善解人意??????而是他為了自己的抱負(fù)堅(jiān)而持不懈。

馬修剛進(jìn)學(xué)校，看到的是一群淘氣搗蛋又帶點(diǎn)邪惡的同學(xué)，而冷漠的校長(zhǎng)不但沒(méi)有教育，只有懲處，叫孩子們關(guān)到“禁閉室”。馬修看到了這情形，謀生了想法：轉(zhuǎn)變學(xué)校，轉(zhuǎn)變同學(xué)。

喜愛(ài)音樂(lè)的他，想要用音樂(lè)去凈化孩子的心靈，并自己譜寫(xiě)曲子，組織合唱團(tuán)。這些孩子們都是沒(méi)有好的音樂(lè)基礎(chǔ)的，淘氣的孩子，教起來(lái)自然會(huì)有困難，再加上同學(xué)的不協(xié)作，校長(zhǎng)的反對(duì)，這變得更加不順當(dāng)。原本我以為，他就會(huì)這樣放棄了，再去找一份更好的工作，沒(méi)想到他仍是堅(jiān)持努力，不顧一起反對(duì)，慢慢地，孩子們由于他堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)，每一份堅(jiān)持，也愛(ài)上了音樂(lè)，協(xié)作馬修的合唱。

馬修為了轉(zhuǎn)變孩子而堅(jiān)持不懈，那我們面對(duì)挫折時(shí)，是否堅(jiān)持?

我想，人生的路途不會(huì)輕易的邁過(guò)，在路途中難免會(huì)有種種困難，挫折和打擊，大多數(shù)人在種種困難的關(guān)卡上都選擇放棄。在他們看來(lái)前面的路仿佛是黑暗而沒(méi)有光明的，由于在他們心中沒(méi)有信念去照亮。馬修為了孩子而堅(jiān)持不懈，敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以，在遇到挫折時(shí)，我們要以頑強(qiáng)的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅(jiān)持著。

就像是馬修老師說(shuō)的：“永久不要說(shuō)永久，凡事都有可能?！蔽⑿Φ孛鎸?duì)困難，一切終會(huì)晴朗，永久不要失去奮進(jìn)向上自信的心，只要堅(jiān)持，就終會(huì)找到屬于自己的天空，永久連續(xù)追求下去的力氣!

電影《放牛班的春天》觀后感15篇3

星期天中午，電影頻道播了一本法國(guó)影片《放牛班的春天》，由于曾在預(yù)報(bào)中看到過(guò)，感覺(jué)還不錯(cuò)，于是完整地觀看了影片。

影片用倒敘的手法講了一個(gè)老師教育特別兒童的故事。在一所感化院里，有很多行為偏執(zhí)、叛逆頑皮的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，常常發(fā)生嚴(yán)峻的沖突。失意的音樂(lè)家馬修頂替不堪忍受的前任來(lái)代課，在深化了解孩子們的狀況后，他采納正面、樂(lè)觀、激勵(lì)的教育方法漸漸取得了同學(xué)們的信任，并組建了合唱隊(duì)，用美麗的音樂(lè)滋潤(rùn)那些空虛的心靈。孩子們和善、天真的本性被漸漸激發(fā)出來(lái)，音樂(lè)方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年后成了聞名的音樂(lè)家。而馬修卻始終平凡地生活著。

整部影片的基調(diào)很安靜，但我卻被震撼了。當(dāng)影片中響起孩子們圣潔、純潔的和聲，曾經(jīng)頑皮的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛潮濕了。

馬修是個(gè)好老師，由于他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長(zhǎng)期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人敬重。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關(guān)懷。馬修是個(gè)好老師，由于他的教育方法敏捷多樣，不拘一格。當(dāng)他替某人隱瞞錯(cuò)誤并給他改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，當(dāng)他不卑視差生反而分派適合他們的任務(wù)，當(dāng)他為了勸慰難過(guò)的母親而善意撒謊時(shí)，無(wú)不在傳遞這樣一種理念：滿意需求、情感先導(dǎo)；敬重差異、因材施教。

看完片子的整個(gè)下午，我的心情都不能安靜，常常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。

教育的價(jià)值在哪里？老師的價(jià)值在哪里？這部影片給了我很好的回答。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇4

這周，我們?cè)谝魳?lè)廳觀看了一部風(fēng)靡全球的溫馨而感人的法國(guó)電影：《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》所敘述的是聞名的指揮家，由于母親的葬禮，回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本特殊的日記，打開(kāi)了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位宏大教育者的過(guò)去。

透過(guò)日記泛黃的扉頁(yè)，依稀可以觀察19XX年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來(lái)到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當(dāng)老師的日子

讓我印象最深的是：當(dāng)樂(lè)格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒(méi)有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每天去照看馬桑大叔，直到他康復(fù)為止；當(dāng)莫康志由于辱罵院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉，釋放出來(lái)后罰做清潔工作，聽(tīng)見(jiàn)馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨(dú)自一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌，馬修發(fā)覺(jué)后并沒(méi)有責(zé)備他，而是給他“開(kāi)小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包涵著這些可憐的孩子們。

在為公爵夫人演唱時(shí)，無(wú)論是合唱部分整齊甜美的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。

最終，雖然馬修被迫辭職，但是馬桑大叔，孩子們以及另一個(gè)老師聯(lián)合起來(lái)，告發(fā)了院長(zhǎng)濫用懲處，院長(zhǎng)被驅(qū)除了。

看完這部電影，我非常鄙視馬修那博大的胸懷。他不但由于他的孩子們編寫(xiě)歌曲來(lái)罵他，便厭惡他們。他是從中發(fā)覺(jué)出孩子們與眾不同的特點(diǎn)，來(lái)組建合唱團(tuán)。

他還樂(lè)觀與那喜愛(ài)懲處同學(xué)的院長(zhǎng)做斗爭(zhēng)，讓院長(zhǎng)無(wú)地自容，只好根據(jù)馬修的話來(lái)行事。

通過(guò)這部影片，我們知道，其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆酷熱的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆酷熱的心的人！

電影《放牛班的春天》觀后感15篇5

音樂(lè)無(wú)所不在，我們所要做的就是放開(kāi)心扉，豎起耳朵去傾聽(tīng)。音樂(lè)是什么？音樂(lè)不僅僅是一種消遣方式，音樂(lè)更是人們將心之所想譜上旋律或吟唱或彈奏出來(lái)的一種表達(dá)方式。音樂(lè)往往是人們內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，是人性本真的傳頌。今日我們要講的這部電影《放牛班的春天》就是一部感人肺腑的音樂(lè)電影。這部電影奇妙地將劇情與動(dòng)人的歌詞和旋律相結(jié)合，譜寫(xiě)出了一組體現(xiàn)人性和善的樂(lè)章。

電影采納倒敘的敘事手法敘述了這樣一個(gè)感人的故事：懷才不遇的音樂(lè)人克萊蒙馬修在事業(yè)屢屢碰壁后，內(nèi)心困惑的他被安排到一所叫做“池塘之底”的特地接收不良少年的寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。細(xì)心的克萊蒙馬修體會(huì)到了每一位孩子內(nèi)心的和善與天真，他發(fā)覺(jué)了每一位孩子的獨(dú)特潛質(zhì)。他盼望通過(guò)音樂(lè)感化孩子們的心靈，于是他建立了“池塘之底”合唱團(tuán)，慢慢地，孩子們通過(guò)音樂(lè)變得更加隨和，更加能融入社會(huì)生活，同時(shí)也與克萊蒙馬修產(chǎn)生了難以割舍的師生情。

電影以聞名指揮家皮埃爾莫朗杰的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)序幕，音樂(lè)會(huì)前莫朗杰得知了母親去世的噩耗，但他忍著內(nèi)心的劇痛，堅(jiān)持為觀眾呈現(xiàn)出了一場(chǎng)完善的視聽(tīng)盛宴。母親的葬禮好像與電影主要表達(dá)的故事相脫節(jié)，但是認(rèn)真琢磨會(huì)發(fā)覺(jué)，母親的葬禮為回憶中莫朗杰與母親的關(guān)系，學(xué)監(jiān)克萊蒙馬修與母親的關(guān)系做了鋪墊，在莫朗杰與克萊蒙馬修的故事里母親是一個(gè)重要線索。這一噩耗使莫朗杰的人生再一次跌入谷底，就像童年時(shí)的低谷――他被遣送到不良兒童寄宿學(xué)?！俺靥林住?。在“池塘之底”學(xué)監(jiān)克萊蒙馬修賜予了處于人生低潮時(shí)期的莫朗杰暖和，就像佩皮諾現(xiàn)在來(lái)處處于人生谷底的莫朗杰身邊敘述童年的回憶，童年中與克萊蒙馬修相處的一幕一幕又出現(xiàn)在了莫朗杰眼前，這對(duì)現(xiàn)在的他也起到了撫慰作用。

指揮家皮埃爾莫朗杰

雨夜，窗外的狂風(fēng)驟雨猶如莫朗杰的內(nèi)心，哀思無(wú)奈，童年舊友佩皮諾來(lái)到莫朗杰家中與莫朗杰共同回憶起童年的“池塘之底”，一本克萊蒙馬修的日記打開(kāi)了一段塵封的回憶。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇6

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，馬休老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。

為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇?？由于許多孩子都由于搞惡作劇而被關(guān)禁閉，并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然，也就有許多人被而作劇所損害。

自從馬休老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬休老師教的那一個(gè)班從今布滿了生氣，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是稱贊的生氣，當(dāng)然是同學(xué)們?cè)诜Q贊馬休老師笨手笨腳的。

馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，漸漸地，同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái)，對(duì)馬休老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)潔，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的許多同學(xué)，也有許多同學(xué)抵抗他，由于他要對(duì)馬休老師動(dòng)手，還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫?？藸枺？藸柡湍莻€(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最終?？藸柼优芰?。

馬休老師的樂(lè)譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責(zé)備孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。

馬休老師最終讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們學(xué)習(xí)的更歡樂(lè)。

馬休老師是個(gè)很好的老師，馬休老師是多么和善，一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們，最終又教好了同學(xué)們。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇7

本周五，我們3-6班級(jí)全體同學(xué)在音樂(lè)廳里觀看了一部電影，叫《放牛班的春天》?？赐赀@部影片，我的心靈受到了劇烈的震撼。

電影主要講了仆人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)當(dāng)代課老師。這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，冷酷的老師，嚴(yán)峻的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心對(duì)待這些孩子，對(duì)學(xué)校的嚴(yán)峻制度很不喜愛(ài)。決心用音樂(lè)去感化這些孩子。最終，孩子們變好了，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

世界聞名的音樂(lè)指揮家莫安琦是里面的一個(gè)淘氣孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格，雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂(lè)天賦挖掘出來(lái)。

這時(shí)，我想到了我們的學(xué)校，我們的學(xué)校用賞識(shí)教育來(lái)培育我們成長(zhǎng)，鼓舞著大家前進(jìn)。我們的學(xué)校因材施教，也培育出了很多人才。我們的學(xué)校和他們的學(xué)校相比，我們的學(xué)校更好。

這部電影沒(méi)有華麗的場(chǎng)面，沒(méi)有血腥的打斗，沒(méi)有新奇的情節(jié)，但它感人的故事、鮮亮的刻畫(huà)、動(dòng)人的音樂(lè)已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)，并愛(ài)上了這樣一部《放牛班的春天》電影。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇8

國(guó)慶假期，我一個(gè)人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡?？墒强戳诉@部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動(dòng)，為壞人而生氣。

《放牛班的春天》講的是馬修先生來(lái)到了一所叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。每個(gè)同學(xué)一開(kāi)頭都如“小混混”一般?？僧?dāng)馬修先生讓他們加入了一個(gè)合唱團(tuán)幾天以后，他們的學(xué)習(xí)變好了。唱歌的也好聽(tīng)了。慢慢地，孩子們和馬修親熱了之后便偷偷帶著孩子們?nèi)ネ媪藗€(gè)嬉戲。由于學(xué)校沒(méi)人看著，所以就有人把那里燒了，校長(zhǎng)看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開(kāi)除了。雖然校長(zhǎng)不讓同學(xué)出去送別馬修先生，可同學(xué)們還是把門(mén)鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告辭信折成飛機(jī)從窗戶上扔下去......

影片一共97分鐘，我還沒(méi)有看完，就感動(dòng)的哭了，馬修先生用他的愛(ài)去給每位同學(xué)播下一粒美妙的種子，到頭來(lái)，它肯定會(huì)開(kāi)花、結(jié)果的。正如趙老師所說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲?！瘪R修先生正是那位農(nóng)夫，他最終肯定會(huì)有一大堆美妙的果實(shí)的！

??！馬修先生請(qǐng)您放心，肯定會(huì)有人把您的那份愛(ài)傳遞下去的！

電影《放牛班的春天》觀后感15篇9

今日，我在學(xué)校看了一部的電影題目是放牛班的春天，就讓我來(lái)介紹一下吧。

世界聞名指揮家皮埃爾?莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾漸漸細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭?？巳R門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有進(jìn)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理老師，克萊門(mén)特發(fā)覺(jué)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚異的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他打算用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)同學(xué)們封閉的心靈。

克萊門(mén)特開(kāi)頭教同學(xué)們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順當(dāng)，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾?莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的淘氣的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。

看了這部的電影，我最不喜愛(ài)院長(zhǎng)，他粗暴殘忍。我最喜愛(ài)馬修的和善真誠(chéng)。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇10

國(guó)慶期間，我看了電影《放牛班的春天》，這部電影敘述的是一個(gè)聞名的指揮家由于母親的葬禮回到闊別多年的家鄉(xiāng)，遇到了兒時(shí)的同學(xué)，打開(kāi)一本日記本，回憶起了以前的往事……

讓我印象深刻的是，有個(gè)淘氣的同學(xué)由于惡作劇，刺傷了神父的眼睛，剛來(lái)學(xué)校做學(xué)監(jiān)的馬修知道這件事情后，一開(kāi)頭想把惡作劇的那個(gè)孩子拎出來(lái)，關(guān)到禁閉室去。但在途中，看到校長(zhǎng)狠狠地拎著一個(gè)孩子的`耳朵把他拉到禁閉室里去時(shí)，他又于心不忍了，于是打算和同學(xué)私下解決這件事。他對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“我可以不說(shuō)出這件事是你做的，但在神父的眼睛沒(méi)有好之前，你必需始終當(dāng)他的護(hù)理員，你情愿嗎？”孩子立馬說(shuō)道：“我情愿！”看到這里，我覺(jué)得這個(gè)馬修老師真好，假如換成別的老師，估量早就大發(fā)雷霆，還會(huì)喊這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了呢！

還有一個(gè)場(chǎng)景也令我難以遺忘：當(dāng)后來(lái)成為指揮家的莫杭治由于辱罵院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉，釋放出來(lái)后罰做清潔工作，聽(tīng)見(jiàn)馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨(dú)自一個(gè)人偷偷在教室里練習(xí)唱歌時(shí)，馬修發(fā)覺(jué)后并沒(méi)有責(zé)備他，而是給他“開(kāi)小灶”……

看完這部電影，我知道了音樂(lè)或許可以轉(zhuǎn)變一切，更鄙視馬修這樣的老師，用他和善而又寬容的胸懷愛(ài)惜著那些在別人眼里淘氣搗蛋的孩子們。是他發(fā)覺(jué)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并鼓舞孩子們擁有面對(duì)困難的士氣，孩子們才健壯地成長(zhǎng)。

在我的眼里，我們的班主任張老師就是像馬修一樣的老師，在班上孩子們淘氣搗蛋犯錯(cuò)的時(shí)候，她經(jīng)常是急躁地詢問(wèn)同學(xué)們犯錯(cuò)的緣由，并經(jīng)常用幽默的語(yǔ)言來(lái)教育同學(xué)，既讓同學(xué)熟悉到錯(cuò)誤，又不損害他的自尊。想到這里，我覺(jué)得我們班的同學(xué)真是很幸福?。?/p>

電影《放牛班的春天》觀后感15篇11

在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國(guó)電影，讓我有了非常大的感受。

這個(gè)電影主要講了世界聞名指揮家皮埃爾?莫昂克，在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙?馬修遺下的日記，皮埃爾漸漸細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中出現(xiàn)……在48年前，才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)當(dāng)學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校之所以叫“池塘之底”，是由于這里的同學(xué)大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)覺(jué)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年，殘酷的體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的馬修于是用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的轉(zhuǎn)變。

這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導(dǎo)也肯定會(huì)勝利。

這個(gè)假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽(yáng)光與健康，那么引人入勝，賜予了我很大的啟發(fā)。

這個(gè)被稱為“池塘之底”的學(xué)校，有著一群放任自流的孩子，淘氣搗蛋不守紀(jì)律，在學(xué)校的嚴(yán)峻制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個(gè)學(xué)校猶如一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽(yáng)光，渴望春天。

這時(shí)，馬修老師的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了盼望。馬修老師用一顆仁愛(ài)之心對(duì)待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領(lǐng)下，有了巨大地變化，馬修老師依據(jù)孩子們的特長(zhǎng)，用音樂(lè)激發(fā)了孩子們的才智，孩子們?cè)隈R修老師地指導(dǎo)下，在音樂(lè)的引導(dǎo)下，看到了盼望，最終走上了一條音樂(lè)之路。比如：莫安琪在音樂(lè)的領(lǐng)域里，成了一個(gè)世界聞名的指揮家。

真心地付出，愛(ài)心地回報(bào)，當(dāng)馬修老師離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，那從窗口飛出的很多架紙飛機(jī)和揮動(dòng)著的小手……看到這里，我被深深地感動(dòng)了，放牛娃們遇到這位富有愛(ài)心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的同學(xué)一生都會(huì)感謝他、懷念他。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇12

昨天，我和媽媽一起觀看了法國(guó)影片《放牛班的春天》。影片敘述了一位代課老師與一群淘氣搗蛋的同學(xué)之間發(fā)生的故事。那是一個(gè)近似少管所的學(xué)院，每天上演著一個(gè)個(gè)同學(xué)違紀(jì)、老師懲處的大事。這位老師帶著寬容理解接納了這群同學(xué)，設(shè)身處地的為孩子們著想，盡量讓孩子們少受懲處少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語(yǔ)言教育同學(xué)，教他們唱歌，用音樂(lè)感化他們，把他們一個(gè)個(gè)都拉上了正軌。

看完這部影片，我深有感受。這位老師是多么的和善，他能理解同學(xué)的心。盡管一開(kāi)頭同學(xué)們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對(duì)同學(xué)還是那么友善。

在教同學(xué)合唱時(shí)，雖然有喜愛(ài)虛榮的院長(zhǎng)百般阻撓，但他克服困難，堅(jiān)持寫(xiě)出一支支純潔美麗的歌曲，毫無(wú)保留地教會(huì)同學(xué)。那些歌曲是那么奇妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑皮。

在他被頑固的院長(zhǎng)開(kāi)除的那一天，他拎著皮箱孤伶伶地走著。正值他想著孩子們不懂感情覺(jué)得自己不值得的時(shí)候，一架架紙飛機(jī)從天而降，上面寫(xiě)滿了孩子們對(duì)他的感謝與祝愿……看到這一幕，我的眼眶潮濕了!

請(qǐng)記住這位宏大慈愛(ài)的老師――馬修!盼望全部師生都來(lái)看這部影片《放牛班的春天》。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇13

有這樣一個(gè)故事，發(fā)生在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外。

有這樣一個(gè)學(xué)校，名叫“池塘之底”，它擁有著陰寒的建筑、沉重的大門(mén)，陳舊的教室以及陰森的氛圍。

有這樣一群孩子，在嚴(yán)格甚至近乎殘酷的管理下，他們孤傲而頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?，又可以說(shuō)無(wú)惡不作，從他們的眼神中可以看出，他們仿佛等待著一個(gè)救星，又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期盼。

有這樣一個(gè)失落的音樂(lè)家，帶著一絲絲失落來(lái)到這里，見(jiàn)到了這一群渴望被救贖的孩子。他的名字叫馬修。

四十八年前，仆人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)當(dāng)代課老師，這個(gè)學(xué)校就是池塘之底。馬修自始至終懷著一顆仁愛(ài)心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“犯錯(cuò)――受罰”制度深惡痛絕。他喜愛(ài)音樂(lè)，也懂得關(guān)懷孩子。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，他總是包涵孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)感化他們的心靈。經(jīng)過(guò)馬修老師的努力,這群“無(wú)藥可救”的“惡魔”們都變成了一個(gè)個(gè)小唱歌家。在影片的最終，馬修由于校長(zhǎng)的反對(duì)，而被迫離開(kāi)了學(xué)校，他多么盼望見(jiàn)孩子最終一面呀!而當(dāng)寫(xiě)滿了愛(ài)的紙飛機(jī)飛滿了整個(gè)校內(nèi)，馬修露出了幸福的笑臉;那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。

馬修，他好像一個(gè)和善的牧人。他用愛(ài)找回了一群迷失的羔羊。用愛(ài)照亮了前進(jìn)之路，用愛(ài)為他們指引方向。我記得其中一句話：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對(duì)人公平，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。

影片給我們最大的啟示就是不要放棄書(shū)寫(xiě)青春，即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”，即使是“池塘之底”，也一樣會(huì)綻放青春，一樣會(huì)擁有春天?！斗排０嗟拇禾臁肪褪沁@樣一部從頭到尾都可以讓人保持微笑，又滿含熱淚的影片。孩子們最為可愛(ài)的一面――那種發(fā)自內(nèi)心的純真的天性，正是在這樣的氛圍里得到了充分的激發(fā)?，F(xiàn)實(shí)中，我們是多么需要這種天性啊。

電影《放牛班的春天》觀后感15篇14

“池塘之底”是一個(gè)住滿淘氣孩子的學(xué)校，由于里面有很多都是父母離異，沒(méi)有人管孩子，所以特別淘氣。馬修是一名剛被調(diào)到這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān)，校長(zhǎng)是一共性格暴戾的人，我真不明白怎會(huì)有這樣的校長(zhǎng)，他虐待同學(xué)，大家都厭煩他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂(lè)