2021級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2021級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)群結(jié)構(gòu)

工業(yè)機器人技術(shù)460305

二、入學要求

工業(yè)機器人技術(shù)普通高中畢業(yè)生

三'學制與修業(yè)年限

全日制三年，修業(yè)年限五年。

四、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向

專業(yè)所專業(yè)專業(yè)及對應行主要職主要崗位類職業(yè)技能等行業(yè)企業(yè)標準

屬大類類代碼業(yè)業(yè)類別別級證書和證書

1+X工業(yè)機器

設備工工業(yè)機器人人操作與運

工業(yè)機器人裝

程技術(shù)操作應用人維中級、工業(yè)

調(diào)維修工

人員員機器人系統(tǒng)

專用設操作員中級

備制造智能制造系1+X智能線運計算機及外部

工業(yè)機

46裝備4603業(yè)35智能制統(tǒng)運行與維行與維護中設備裝配調(diào)試

器人技

制造大自動造工程護人員級員

術(shù)

類化類技術(shù)人智能制造系計算機及外部

4603051+X智能線集

員統(tǒng)集成與應設備裝配調(diào)試

成應用中級

用人員員

工業(yè)機器人

通用設設備工電工中級、西

等機電設備維修電工、制

備制造程技術(shù)門子NX助理

技術(shù)支持人圖員

業(yè)34人員工程師證書

員

表2職業(yè)崗位群與核心能力

專業(yè)

職業(yè)崗位群主要工作任務核心職業(yè)能力

（方向）

具有對工業(yè)機器人進行參數(shù)設定的能力：

T\11/in

工業(yè)機具有按照需求編寫工業(yè)機器人應用程序的能力；

…而哭人k_nLr業(yè)Ji/機in?？奕擞?曳

器人技崗操作應具有按照實際工作站搭建對應仿真環(huán)境的能力；

用編程

術(shù)位田人吊具有對工業(yè)機器人進行離線編程的能力；

用人貝

具有對工業(yè)機器人系統(tǒng)進行安裝調(diào)試的能力；

具有對工業(yè)機器人系統(tǒng)進行操作控制的能力。

具有對工業(yè)機器人進行參數(shù)設定、示教編程和操作的

能力；

具有獨立完成工業(yè)機器人系統(tǒng)安裝、調(diào)試與標定的能

工業(yè)機器人操

力：

作與運維

具有對工業(yè)機器人系統(tǒng)進行運行管理、日常維護與定

期保養(yǎng)的能力；

具有處理工業(yè)機器人系統(tǒng)常見故障的能力。

具有根據(jù)生產(chǎn)要求對智能制造系統(tǒng)進行操作與控制

的能力；

智能制

具有根據(jù)工藝對智能制造系統(tǒng)設備進行安裝調(diào)試的

造系統(tǒng)

智能制造系統(tǒng)能力；

運行與

運行與維護具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)程序編寫的能

維護人

力；

員

具有對智能制造系統(tǒng)進行維護保養(yǎng)、故障排查和維修

的能力。

具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)總體方案輔助

設計、原理圖繪制的能力；

具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)優(yōu)化改造的能

智能制力；

造系統(tǒng)具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)機械和電氣設

智能制造系統(tǒng)

集成與計的能力；

集成與應用

應用人具有根據(jù)工藝流程進行智能制造系統(tǒng)程序編寫的能

員力；

具有對智能制造系統(tǒng)進行系統(tǒng)調(diào)試的能力；

具有對智能制造系統(tǒng)進行故障排查和維護維修的能

力。

拓

機器人具有根據(jù)設備圖紙和技術(shù)文件獨立進行機器人等機

展

等機電電設備安裝、調(diào)試的能力：

(發(fā)機器人等機電

設備技具有對機器人等機電設備進行性能檢測和故障診斷

產(chǎn)品技術(shù)支持

展)術(shù)支持的能力；

崗人員具有對機器人等機電設備進行維護維修的能力。

位

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

(―)培養(yǎng)目標

對接杭州市數(shù)字化經(jīng)濟與先進制造產(chǎn)業(yè)，深耕城西科創(chuàng)大走廊與錢塘新區(qū)，面向杭州地區(qū)乃至

整個浙江省的制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級與智能制造生產(chǎn)管理一線，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有較高

的思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，良好的溝通表達能力、團隊協(xié)作精神、工匠精神和創(chuàng)新精

神，掌握智能制造技術(shù)等理論知識和實踐技能，具備工業(yè)機器人編程操作、安裝調(diào)試、運行維護、

診斷維修能力，具備智能制造系統(tǒng)設備操作運行、安裝調(diào)試、集成應用、維護維修能力，具備機器

人等機電設備故障診斷與維修能力，能夠勝任工業(yè)機器人“編程-操作-裝調(diào)-運維”、智能制造系統(tǒng)

“運行維護-安裝調(diào)試-集成應用”、工業(yè)機器人等機電設備技術(shù)支持與銷售等崗位，德智體美勞全面

發(fā)展的高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標

①堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引

下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

②遵法守紀、崇德向善、誠實守信、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和

社會參與意識。

③具有良好的職業(yè)道德，吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，崇尚專業(yè)精神和工匠精神，具有良好的學習能

力和創(chuàng)新能力。

④具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有良好的自我管理能力和社會適應能力,

有較強的集體意識和團隊合作精神。

⑤具有健康的生活方式和良好的衛(wèi)生、行為習慣。

⑥具有一定的人文素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，具有健康的興趣愛好。

2.知識目標

①掌握必備的思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識和高等數(shù)學、信息技術(shù)、英語等科學文化

基礎知識。

②掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等知識。

③掌握工程制圖、機械設計、電工電子、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)和公差配合等專業(yè)基礎知識。

④掌握工業(yè)機器人編程、仿真建模、安裝調(diào)試、維護維修和故障處理等工業(yè)機器人知識。

⑤掌握PLC控制技術(shù)、傳感器、機器視覺、電機與電氣控制、液壓與氣動、單片機和工控網(wǎng)絡

通信等控制知識。

⑥掌握數(shù)控機床編程、安裝調(diào)試、維護維修、智能加工工藝、智能制造裝備等智能制造知識。

⑦掌握工業(yè)機器人智能制造系統(tǒng)操作運行、安裝調(diào)試、維護維修、集成應用等相關(guān)知識。

⑧具有先進制造技術(shù)、軟件編程、機電產(chǎn)品營銷、企業(yè)管理和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)知識。

3.能力目標

①具有對新知識、新技術(shù)、新工藝的學習能力和創(chuàng)新能力，以及對問題的分析解決能力。

②具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

③具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用能力。

④能讀懂工業(yè)機器人系統(tǒng)機械結(jié)構(gòu)圖、電氣原理圖、液壓氣動原理圖等工程圖紙，能查閱相關(guān)

專業(yè)手冊和技術(shù)資料。

⑤能對工業(yè)機器人進行現(xiàn)場編程、離線編程、仿真建模、安裝調(diào)試、維護維修和故障處理。

⑥能進行數(shù)控機床編程、安裝調(diào)試、維護維修、加工工藝編寫。

⑦能按照工藝要求對工業(yè)機器人智能制造系統(tǒng)進行運行維護、安裝調(diào)試、故障處理和集成應用。

⑧能編寫工業(yè)機器人及應用系統(tǒng)技術(shù)文檔。

⑨能進行工業(yè)機器人等機電產(chǎn)品的技術(shù)支持和銷售。

六、課程設置及要求

(-)典型工作任務與職業(yè)能力分析表(表3)

表3工作任務與職業(yè)能力分析表

典型工作任務職業(yè)能力

4A1-1：具有閱讀工業(yè)機器人技術(shù)文件的能力；

4A1-2：具有對工業(yè)機器人進行參數(shù)設定的能力；

4A1-3：具有按照需求編寫工業(yè)機器人應用程序的能力；

4T1:工業(yè)機器人應用

4A1-4：具有按照實際工作站搭建對應仿真環(huán)境的能力；

編程

4A1-5：具有對工業(yè)機器人進行離線編程的能力。

4A1-6：具有對工業(yè)機器人系統(tǒng)的安裝調(diào)試的能力；

4A1-7：具有按工序?qū)I(yè)機器人系統(tǒng)進行操作控制能力。

4A2-1：具有閱讀工業(yè)機器人技術(shù)文件的能力；

4A2-2：具有對工業(yè)機器人進行參數(shù)設定、示教編程和操作

的能力;

4T2：工業(yè)機器人操作4A2-3：具有獨立完成工業(yè)機器人系統(tǒng)安裝、調(diào)試與標定的

與運維能力；

4A2-4：具有對工業(yè)機器人系統(tǒng)進行運行管理、日常維護與

定期保養(yǎng)的能力；

4A2-5：具有處理工業(yè)機器人系統(tǒng)常見故障的能力。

4A3-1:具有根據(jù)生產(chǎn)要求對智能制造系統(tǒng)進行操作與控

制的能力；

4A3-2:具有根據(jù)工藝對智能制造系統(tǒng)設備機械、電氣、氣

工業(yè)機器

4T3：智能制造系統(tǒng)運動系統(tǒng)進行安裝調(diào)試的能力；

人技術(shù)

行與維護4A3-3:具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)PLC、人機界

面、視覺系統(tǒng)等程序編寫的能力；

4A3-4:具有進行智能制造系統(tǒng)機械、電氣、氣動、網(wǎng)絡系

統(tǒng)的維護保養(yǎng)、故障排查和維修的能力。

4A4-1:具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)總體方案設

計、原理圖繪制的能力；

4A4-2:具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)優(yōu)化改造的能

力；

4T4:智能制造系統(tǒng)集4A4-3:具有根據(jù)任務要求進行智能制造系統(tǒng)機械和電氣設

成與應用計的能力;

4A4-4:具有根據(jù)工藝流程進行智能制造系統(tǒng)機器人、PLC、

視覺系統(tǒng)和通訊等程序編寫的能力；

4A4-5:具有對智能制造系統(tǒng)進行系統(tǒng)調(diào)試的能力；

4A4-6:具有對智能制造系統(tǒng)進行故障排查和維護的能力。

4A5T:具有讀懂設備裝配圖、電氣原理圖和安全操作規(guī)范

等技術(shù)文件的能力；

4T5:機器人等機電產(chǎn)

4A5-2:具有根據(jù)設備圖紙和技術(shù)文件獨立進行機器人等機

品技術(shù)支持

電設備安裝、調(diào)試的能力；

4A5-3:具有對機器人等機電設備進行性能檢測和故障診斷

典型工作任務職業(yè)能力

的能力；

4A5-4:具有對機器人等機電設備進行維護維修的能力。

注：①表中“典型工作任務”欄以T開頭進行編碼，例如“T2”表示第2項典型工作任務的代碼。

②表中“職業(yè)能力”欄以A開頭進行編碼，例如“A2-3”表示第2項典型工作任務第3項職業(yè)能力代碼。

（二）公共基礎課程

見表4公共基礎課程設置表

（三）專業(yè)群課程設置

1.專業(yè)群平臺課程（見表5）

表5專業(yè)群平臺課程設置表

課程課程典型工開設參考

主要教學內(nèi)容

代碼名稱作任務學期學時

機械制

m、4Ti、繪圖基本能力、三視圖畫法、立體的表面

469999B01圖與64/

2T1-2T5、3T1、交線、組合體、完機件表達方法、常用零1

469999B39CAD48

（A/B）4T2-4T5、5T1-5T5件、零件圖、裝配圖；AutoCAD軟件繪圖

1T3、1T4>簡單機器的拆裝與分析、機械零件工作能

機械設2T1-2T5、3T1、力分析、平面機構(gòu)分析與設計、傳動機構(gòu)

469999B02248

計基礎3T2、4T1-4T5、分析與設計、軸的結(jié)構(gòu)分析、簡單機械產(chǎn)

5T1-5T5品設計

1T3、1T4、2T1、

電工電直流電路及分析、交流電路及分析、磁路

469999B032T3、3T3、2T6、64/

子技術(shù)與變壓器及分析、發(fā)電機與電動機及分1

469999B384T1、4T2、4T3、48

A/B析、模擬電路及分析、數(shù)字電路及分析

4T4、4T5、5T1-5T5

三維數(shù)1T3、1T4、

字化設2T1-2T5、3T2、建模技術(shù)簡介、典型零件建模、典型部件

469999B04264

計與仿3T4、4T1-4T5、裝配體、工程圖創(chuàng)建、零部件運動仿真

真5T1-5T5

1T2、1T4、

機械檢測基礎知識、幾何公差、表面粗糙

機械檢2T2-2T6.3T2、

469999B05度及其檢測、通用測量工具及使用、三坐332

測技術(shù)

4T1、4T2、4T3、標測量機測量和數(shù)據(jù)處理及分析

4T4、4T5、5T1-5T5

課程課程典型工開設參考

主要教學內(nèi)容

代碼名稱作任務學期學時

工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)體系的基本概念和技術(shù)理論，

工業(yè)物1T3、1T4、2T3、編碼、自動識別、WSN等感知層技術(shù)，傳

聯(lián)網(wǎng)與2T5、3T4、2T6、輸層使用的各種網(wǎng)絡技術(shù)，云計算、數(shù)據(jù)

469999B06364

大數(shù)據(jù)4T3、4T4、5T3、庫等處理層技術(shù)；大數(shù)據(jù)概論、數(shù)據(jù)組織

分析5T4存儲技術(shù)、數(shù)據(jù)查詢和分析、數(shù)據(jù)挖掘、

大數(shù)據(jù)應用案例

1T2、1T3、2T3、

智能制智能制造技術(shù)、智能設計技術(shù)、智能加工

2T4、3T1-3T4、

469999A07造基礎技術(shù)、加工過程的智能監(jiān)測與控制、智能432

2T6、4T3-4T5、

與應用制造系統(tǒng)、智能制造裝備、人工智能

5T3-5T5

注：表中“典型工作任務”欄填寫表3中任務編號。

2.專業(yè)核心課程（見表6）

表6專業(yè)核心課程設置表

專業(yè)（方序典型工作開設參考

課程名稱主要教學內(nèi)容

向）號任務學期學時

工業(yè)機器工業(yè)機器人構(gòu)成、安全操作規(guī)程、系統(tǒng)基本設

4T1、4T2、

1人操作與置、示教器使用、坐標設定、指令使用、程序248

4T3、4T4

編程編輯、系統(tǒng)備份、搬運等現(xiàn)場編程典型案例

工業(yè)機器4T1、4T2、結(jié)合教育部“1+X”證書的內(nèi)容，完成考證相

2人操作實4T3、4T4、關(guān)內(nèi)容的實訓，包括工業(yè)機器人參數(shù)設定、示350

踐4T5教編程、操作、安裝調(diào)試、定期保養(yǎng)與維護等

電氣控制常用低壓電器的應用以及電動機控制電路的

4T1、4T2、

與PLC技設計和分析方法；可編程控制器的結(jié)構(gòu)性能、

34T3、4T4、364

術(shù)項目實工作原理及指令系統(tǒng)；梯形圖和指令語句編程

工業(yè)機4T5

踐技巧及可編程控制器在工業(yè)控制中的應用

器人技

4T1、4T2、各種壓力、流量、溫度、物位測量儀表的適用

術(shù)專業(yè)傳感器與

4檢測技術(shù)4T3、4T4、條件，工業(yè)檢測中常用的傳感器及相關(guān)的電448

應用14T5路、基本原理、結(jié)構(gòu)特點，適用范圍

智能制造

生產(chǎn)線數(shù)

4T1、4T2、采用西門子仿真軟件NXMCD進行智能制造

5字化設計448

4T3、4T4生產(chǎn)線虛擬仿真技術(shù)學習

與仿（NX

MCD）

工業(yè)機器4T1、4T2、工業(yè)機器人自動線的硬件構(gòu)成、系統(tǒng)設定、安

6450

人自動線4T3、4T4、裝調(diào)試、控制系統(tǒng)編程、工業(yè)機器人編程、系

專業(yè)（方序典型工作開設參考

課程名稱主要教學內(nèi)容

向）號任務學期學時

安裝、調(diào)4T5統(tǒng)運行應用等

試與應用

智能制造系統(tǒng)集成一般過程、工業(yè)機器人10

工業(yè)機器4T1、4T2、

接口技術(shù)、工業(yè)機器人外圍通信技術(shù)、典型智

7人系統(tǒng)集4T3、4T4、464

能制造系統(tǒng)、智能制造系統(tǒng)程序調(diào)試、智能制

成應用

4T5造系統(tǒng)程序整體運行等

注：表中“典型工作任務”欄填寫表3中任務編號。

七'第二課堂活動與素質(zhì)拓展學分

（-）鼓勵獲取的職業(yè)技能等級證書和高水平職業(yè)資格（技能）證書

詳見表16基本技能證書與職業(yè)資格（技能證書）。

（二）在校期間學生可參與的技能競賽

表7智能制造專業(yè)群可參與的技能競賽

序號賽項名稱主辦單位級別

1全國機械創(chuàng)新設計大賽教育部國家一類

2全國大學生電子設計競賽教育部國家一類

3全國職校技能大賽一工業(yè)機器人技術(shù)應用教育部教育部

4全國職校技能大賽一機器人系統(tǒng)集成技術(shù)應用教育部教育部

5全國職校技能大賽一機器視覺技術(shù)應用教育部教育部

工信部、人社部、教育部、

6中國技能大賽一一工業(yè)機器人技術(shù)應用賽項國家一類

總工會、團中央

人社部、中國機械工業(yè)聯(lián)

7中國技能大賽一一人工智能應用技術(shù)技能賽項國家一類

合會

人社部、總工會、中國機

8中國技能大賽一一智能制造技術(shù)應用大賽國家一類

械工業(yè)聯(lián)合會

工業(yè)和信息化部教育與考

全國電子通信行業(yè)職業(yè)技能大賽一一協(xié)作機器人

9試中心、中國就業(yè)培訓技國家二類

服務應用賽項

術(shù)指導中心

（三）在校期間學生可參與的專業(yè)社團

表8在校期間學生可參與的專業(yè)社團

序號社團名稱主要支撐競賽所屬專業(yè)

序號社團名稱主要支撐競賽所屬專業(yè)

藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽

全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽

智能制造各

1創(chuàng)新設計社團

專業(yè)

浙江省第大學生機械創(chuàng)新設計大賽

浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技制作品競賽

模具數(shù)字化設計與制造

模具專業(yè)

2匠心匠語社團工業(yè)設計技術(shù)數(shù)字化專業(yè)

高教杯全國大學生與產(chǎn)品信息建模大賽

藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽

全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽

智能制造各

3電子設計社團浙江省第大學生機械創(chuàng)新設計大賽

專業(yè)

浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技制作品競賽

全國大學生電子設計競賽

全國職業(yè)院校技能大賽機電一體化賽項

全國職業(yè)院校技能大賽機器人視覺系統(tǒng)應用賽項

全國職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機器人技術(shù)應用賽項

全國職業(yè)院校技能大賽機器人系統(tǒng)集成賽項

機器人專業(yè)

4ROBOT競技社中國技能大賽傳感器裝調(diào)與技術(shù)應用賽項機電專業(yè)

機自專業(yè)

中國技能大賽工業(yè)機器人技術(shù)應用賽項

行業(yè)職業(yè)技能大賽人工智能應用技術(shù)技能賽項

全國電子通信行業(yè)職業(yè)技能大賽協(xié)作機器人服務應用賽項

中國技能大賽智能制造技術(shù)應用大賽

（四）其它為學生提供的第二課堂活動

學院定期組織開展勞動素養(yǎng)、綜合活動實踐周及紅色齒輪系列活動，具體以學院發(fā)文為準。

八、教學進程總體安排

詳見2021級普高工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)教學進程表（附表4）；

九、學時與學分分配

表9工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)課程一覽表

分層分互聯(lián)網(wǎng)+X證書

課程校企共建企業(yè)課引進課

課程類別與性質(zhì)類教學教學課融通課備注

門數(shù)課程數(shù)程數(shù)程數(shù)

課程數(shù)程數(shù)程數(shù)

必修9000000

公共基礎課

限選4300000

公共選修課任選3300000

素質(zhì)拓展活動任選4400000

專業(yè)平臺課必修7033211

專業(yè)方向課限選11594305

綜合訓練課限選4402200

專業(yè)拓展課任選4132100

合計46201511816

分層分類課程數(shù)占總課程數(shù)比例：43.48%；“互聯(lián)網(wǎng)+教學”課程占總課程比例：32.61%。

注：①公共選修課與素質(zhì)拓展活動均實施分層分類教學。

②專業(yè)方向課為群內(nèi)除綜合訓練課外的所有方向課，綜合訓練課單獨統(tǒng)計。

③引進課程包括從國內(nèi)院校、共享網(wǎng)絡平臺和海（境）外院校引進的課程，其中網(wǎng)絡課程和海（境）外課程

需備注。

表10工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)課時與學分分配表

基本學分分配基本學時分配其它重要學分學時分配

課程

課程類別與性質(zhì)學分學時選修小班化備注

門數(shù)學分學時實踐學時

占比占比學分學時

必修92315.86%39614.72%0144177

公共基礎課

限選41510.34%2408.92%156460

公共選修課與

任選7106.90%1605.95%10160112

素質(zhì)拓展活動

專業(yè)平臺課必修72315.86%36813.68%0137200

專業(yè)方向課限選113121.38%53219.78%0386366

綜合訓練課限選43423.45%85031.60%0850850

專業(yè)拓展課任選496.21%1445.35%99076

合計46145100%2690100%3418011841

本專業(yè)（方向）選修學分占總學分比例：23.78%

本專業(yè)（方向）小班化學時占總學時比例：66.41%

本專業(yè)（方向）實踐教學學時占總學時比例：69.10%

注：公共選修課與素質(zhì)拓展活動均為B類或C類課程、小班化教學。

十'實施保障

（一）師資隊伍

本專業(yè)群師資總量不少于96人，其中專任教師不少于76人，兼職教師不少于12人，整體結(jié)構(gòu)符

合表12所示基本要求。

表12師資隊伍結(jié)構(gòu)要求

高級職碩士及以雙師素

序號教師類型生師比數(shù)量（人）備注

稱比例上學位比例質(zhì)比例

1專任教師^18:1276222.4%252.6%285.5%

2兼職教師\21220%\\

3兼課教師\28>25.0%275.0%250.0%

4合計^18:1296222.6%254.7%^82.1%

（二）教學設施

1.教室要求

具備多媒體教室、智慧教室、語音教室，電子CAD、電氣CAD、PLC實訓、產(chǎn)品建模、NX考證、產(chǎn)

品制造虛擬等機房以滿足本專業(yè)教學所需。

2.校內(nèi)實訓室要求

表13校內(nèi)主要實訓室（附錄）

主要設備（設施）工

序?qū)嵱柺?/p>

主要開設實訓項目臺套位備注

號名稱名稱

數(shù)數(shù)

三坐標測量機2

產(chǎn)品智能檢測產(chǎn)線1

智能檢測手持三維雙色激光檢測儀

2

1技術(shù)應用《機械檢測技術(shù)》及藍光三維掃描儀50S5104

中心

大理石檢測平臺8

便攜式粗糙度儀、手工測量

15

儀

《信息技術(shù)應用基礎》、圖形工作站50

《三維數(shù)字化設計與仿

真》、《機械制圖與CAD》、

數(shù)字化設《機械設計基礎》、《機械

250S5103

計中心CAD/CAM技術(shù)》、《三維數(shù)SiemensNX50

字化設計與仿真》、《工業(yè)

機器人基本原理與編程

（ABB）》

主要設備(設施)工

序?qū)嵱柺?/p>

主要開設實訓項目臺套位備注

號名稱名稱

數(shù)數(shù)

智能倉儲200

實訓型夾具30

智能傳輸1

《工業(yè)機器人自動線安裝、

柔性制造調(diào)試與應用》、《工業(yè)機器人超精銃削單元2

350S5-A

實訓中心自動生產(chǎn)線綜合實訓》、《工車銃智能單元2

業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)分析》

智能注塑單元1

智能壓鑄單元1

庫卡機器人3

《工業(yè)機器人編程與應用庫卡機器人KUKAKR5ARC6

(KUKA)》、《工業(yè)機器人焊

德國庫卡

接工藝技能實訓》、《工業(yè)機

4機器人培50S5-A2

器人涂裝工藝技能實訓》、

訓中心庫卡機器人KUKAKR16-23

《工業(yè)機器人應用編程考

證實訓》

全自動注塑機1

汽車模具智能伺服全電注塑機1

5培訓與鑒《模具裝配與調(diào)試》50S5-A3

定中心微型冷沖、拉伸成型機組3

合模機1

工業(yè)機器人智能制造系統(tǒng)2

汽車模具

《模具裝配與調(diào)試》匯博機器人2

及零部件

6《工業(yè)機器人編程與應用20S5-A3

技術(shù)應用ABB機器人1

(KUKA)》

中心橫走式五軸伺服機械手智

1

能制造系統(tǒng)

數(shù)控加工生產(chǎn)型高速銃削加工中心2

《數(shù)控加工中心實訓》、《機

中心與高

7械檢測技術(shù)》，