初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《論語(yǔ)》十二章第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)11.《<論語(yǔ)>十二章》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.熟記“論、省、罔”等字的字音；熟記“逾、堪”等字的字形。2.了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，掌握文中重要的文言實(shí)詞和常見(jiàn)虛詞的用法，熟練背誦課文。3.正確理解每則語(yǔ)錄的內(nèi)容；理解文中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度、道德修養(yǎng)等方面的深刻道理；體會(huì)語(yǔ)錄體散文言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)。4.感受孔子的人格魅力，聯(lián)系自身實(shí)際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)為人處世之道?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.熟記“論、省、罔”等字的字音；熟記“逾、堪”等字的字形。2.了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，掌握文中重要的文言實(shí)詞和常見(jiàn)虛詞的用法，熟練背誦課文。3.正確理解每則語(yǔ)錄的內(nèi)容；理解文中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度、道德修養(yǎng)等方面的深刻道理；體會(huì)語(yǔ)錄體散文言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解每則語(yǔ)錄的內(nèi)容；理解文中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度、道德修養(yǎng)等方面的深刻道理；體會(huì)語(yǔ)錄體散文言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們解決了課文中1---9則的字詞，疏通了1---9則的文意，這節(jié)課我們將繼續(xù)解決和疏通字詞和文意，進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，探討《論語(yǔ)》給我們講述的為人處世的道理。二、文言知識(shí)賞讀積累1.理解下列加點(diǎn)詞的含義。(1)子曰(先生，指孔子)(2)人不知而不慍(生氣，發(fā)怒)(3)不亦君子乎(指有道德修養(yǎng)的人)(4)與朋友交而不信乎(誠(chéng)信)(5)傳不習(xí)乎(老師傳授的知識(shí))(6)不逾矩(越過(guò)，超過(guò))(7)學(xué)而不思則罔(迷惑，感到迷茫而無(wú)所適從)(8)思而不學(xué)則殆(有害)(9)人不堪其憂(能忍受)(10)知之者不如好之者(喜愛(ài)，愛(ài)好)(11)飯疏食飲水(吃)(12)曲肱而枕之(胳膊)(13)逝者如斯夫，不舍晝夜(斯：這，指河水；舍：舍棄，放棄)(14)匹夫不可奪志也(改變)(15)博學(xué)而篤志(純一，專一)2.通假字(1)不亦說(shuō)乎(“說(shuō)”同“悅”，愉快)(2)吾十有五(“有”同“又”)3.詞類活用(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))(2)吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)(3)溫故而知新(形容詞作名詞，分別譯為“學(xué)過(guò)的知識(shí)”“新的理解與體會(huì)”)(4)好之者不如樂(lè)之者(形容詞用作動(dòng)詞，以……為樂(lè)趣)(5)飯疏食飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)4.古今異義(1)可以為師矣(古義：可以憑借；今義：表示允許或能夠。)(2)飯疏食飲水(古義：冷水；今義：泛指所有的水。)(3)三人行(古義：表示多；今義：表示確數(shù)。)(4)吾日三省吾身(古義：每天；今義：日子。)5.一詞多義①學(xué)而時(shí)習(xí)之(表順承)②人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折)③為人謀而不忠乎(表轉(zhuǎn)折)④與朋友交而不信乎(表轉(zhuǎn)折)而⑤吾十有五而志于學(xué)(表順承)⑥溫故而知新(表順承)⑦學(xué)而不思則罔(表轉(zhuǎn)折)⑧思而不學(xué)則殆(表轉(zhuǎn)折)⑨不義而富且貴(表順承)⑩切問(wèn)而近思(表遞進(jìn))為①為人謀而不忠乎(替)②可以為師矣(做)6.語(yǔ)氣詞(1)傳不習(xí)乎(相當(dāng)于“嗎”)(2)可以為師矣(相當(dāng)于“了”)7、積累成語(yǔ)找出本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)并解釋。溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。擇善而從：采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實(shí)行。三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人在一起，其中必定有可以作為我的老師的人。逝者如斯：形容光陰如流水一去不返。簞食瓢飲：形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主張。富貴浮云：不義而富貴，對(duì)于我就像浮云一樣。比喻把金錢(qián)、地位看得很輕。三、合作探究1.再讀課文，思考文章講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)分別找出相應(yīng)的句子。明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。②三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍晝夜。學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?②傳不習(xí)乎？③溫故而知新，可以為師矣。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。品德修養(yǎng)：①人不知而不慍，不亦君子乎?②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?③吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑④人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。⑤不義而富且貴，于我如浮云。⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。2．在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子是怎么看的？明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當(dāng)老師。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是“新知”，是那種開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神。在知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)了知識(shí)要按時(shí)去復(fù)習(xí)，把所學(xué)的東西運(yùn)用到行動(dòng)上，在實(shí)踐中提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書(shū)而不通過(guò)自己的頭腦加以思考，就會(huì)感到迷惑；只是一味地空想而不讀書(shū)，就會(huì)感到疑惑。在學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問(wèn)，不僅問(wèn)才能比自己高的人，即使是才能比自己低的人，只要他們?cè)谀骋环矫嬗幸患贾L(zhǎng)、一得之見(jiàn)，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。3.《論語(yǔ)》是兩千多年前的典籍,我們今天學(xué)習(xí)它，有怎樣的意義?首先,《論語(yǔ)》中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容，如本課所選的各章，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，有的提出個(gè)人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著重要的意義。其次,《論語(yǔ)》在兩千多年的中國(guó)歷史上長(zhǎng)期占據(jù)著重要的位置，是中國(guó)文化的核心典籍之一。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,有助于我們更好地理解中華民族的文化傳統(tǒng)。四、寫(xiě)作特色1.多方比喻，蘊(yùn)含豐富；逐層深入，脈絡(luò)分明。如“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”“逝者如斯夫，不舍晝夜”等表現(xiàn)了孔子對(duì)于富貴、對(duì)于時(shí)光的態(tài)度。2.彰顯形象。在簡(jiǎn)短的記言、記事中，傳神地刻畫(huà)了孔子及其弟子的鮮明形象和性格特征。如孔子的謙虛好學(xué)，深沉博學(xué)；曾子的謹(jǐn)言慎行，躬身自??；顏回的賢明，安貧樂(lè)道等。3.語(yǔ)錄文體，簡(jiǎn)短流暢、通俗易懂、詼諧機(jī)智。由于孔子對(duì)現(xiàn)實(shí)人生和社會(huì)生活往往有很深刻的認(rèn)識(shí)，所以《論語(yǔ)》一書(shū)的語(yǔ)言往往在言簡(jiǎn)意賅的基礎(chǔ)上不乏哲理性和啟發(fā)性。如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，用辯證的眼光來(lái)處理“學(xué)”與“思”的關(guān)系。五、文章主旨本文從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人等方面，告誡人們應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度、勤奮好學(xué)的精神；要學(xué)會(huì)溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法；要有誠(chéng)實(shí)守信、重視友情、堅(jiān)守節(jié)操的思想品德和珍惜時(shí)間的觀念等。六、課堂檢測(cè)根據(jù)要求默寫(xiě)：1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō):三人行，必有我?guī)熝伞?.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？5.孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。七、課堂小結(jié)結(jié)