2023-2024學(xué)年部編版六年級上冊期中考試語文試卷(含答案解析)

2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期期中考試語文試題積累運用1.抄寫下面的句子，注意把字寫正確，勻稱，美觀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！___________________2.讀拼音，寫詞語。3.下列字音、字形全部正確的一項是（）A.勾勒（lè）干燥別出新裁B.風靡（mǐ）旗幟技高一籌C.提供（gōng）報怨忘乎所已D.笨拙（zhuó）傾聽全神慣注4.下列詩句中，加點的字解釋有誤的一項是（）A.路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）B.移舟泊煙渚（停船靠岸）C.邀我至田家（邀請）D.三軍過后盡開顏（全，都）5.對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）A.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫）B.馬寶玉大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”（語言描寫）C.兩個孩子都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。（外貌描寫）D.兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。（心理描寫）6.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確的一項是（）A.《竹節(jié)人》不僅向我們介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法，還回憶了作者小時候玩竹節(jié)人的有趣情景。B.《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達效果。C.“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。7.下列句子運用的描寫方法依次是（）（1）她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（2）東方的地平線上，漸漸透出一道紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。（3）黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫。（4）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……A.心理動作神態(tài)外貌B.心理環(huán)境外貌神態(tài)C.語言環(huán)境神態(tài)外貌D語言動作外貌神態(tài)8.在括號里填上不同的表示“說”的意思的詞。（不能填“說”）（1）看著滿園姹紫嫣紅鮮花，我不禁_______：“真美??！”（2）一個寧靜地夜晚，我們坐在草地上_______起各自的理想。（3）班會課上，我們各抒己見，________了自己對事情的看法。（4）導(dǎo)游熱情地向我們，_________了當?shù)氐娘L土人情。9.閱讀材料，回答問題。2021年4月23日世界讀書日，央視新聞頻道推出《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，用大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢。同學(xué)們對此很感興趣，有了聯(lián)系實際進一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習活動。（1）第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有是為了消遣娛樂，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績，有的是因為工作需要。同學(xué)們希望對此有進一步的了解，下面可以作為他們研究方向的是（）A.網(wǎng)民閱讀的目的 B.網(wǎng)民閱讀的習慣（2）下面的圖表是第二組同學(xué)搜集到的資料，請你對此圖表進行仔細分析，然后根據(jù)提示把下面的結(jié)論補充完整。不同年齡段網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)搜索書籍的種類10~19歲20~29歲30~39歲教輔考試類教輔考試類、休閑娛樂類、心理勵志類、金融經(jīng)濟類、文學(xué)類健康養(yǎng)生類、休閑娛樂類、心理勵志類、金融經(jīng)濟類、文學(xué)類、社科類、科技類、藝術(shù)類、少兒類【注】以上為各年齡段網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)搜索占30%以上的書箱種類。隨著_______的增長，網(wǎng)民搜索書籍的種類_______，范圍_______；網(wǎng)民搜索書籍出現(xiàn)了由注重_______到注重_______的變化。（3）《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示，2020年鄭州地區(qū)暢銷書排位第一的是《中國夢，講給少年聽》。婷婷很想讀這本書，就請好朋友小萌周末陪她一起到書店去買一本。小萌想到目前網(wǎng)絡(luò)購書非常方便，省時又省力，而且比較實惠。于是向婷婷建議：“________________”婷婷聽完后說：“好主意，就這么辦！”10.默寫。（1）__________，江清月近人。（《宿建德江》）（2）開軒面場圃，_________。（《過故人莊》）（3）__________，望湖樓下水如天（《六月二十七日望湖樓醉書》）（4）__________，大渡橋橫鐵索寒。（《七律·長征》）（5）___________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（6）這種境界，既使人_________，又叫人舒服，既愿___________，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（7）從三國時期曹植的“捐軀赴國難，_______”，到諸葛亮的“________，__________”，再到宋代李綱的“祖國疆土，_________，__________”，我們看到了仁人志士的拳拳愛國之心。閱讀理解11.閱讀下面的文字，完成下列小題。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）文段選自課文《_________》，給文段擬一個小標題：__________。（2）“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！边@是一個_______句，把________比作________，寫出了石頭的_________。這句話充分體現(xiàn)出五位壯士_______________。（3）文段既關(guān)注了人物群體，也寫出了個別戰(zhàn)士的表現(xiàn)，結(jié)合文段內(nèi)容說說這樣寫的好處。_________________12.閱讀短文，回答問題。掌心化雪①那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。呆呆的看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕洹！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。⑤語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”⑥教室里炸了鍋似的，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？⑦很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，寫得索然，她寫到：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑧改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。⑨獎品搬上講臺，一等獎獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎獎品是圍巾，三等獎獎品是手套。⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。?后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！?她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得到的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。①落荒而逃：_____________②索然：_________________（2）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。_____________（3）第⑩段中畫橫線的句子中的“雪”是指_________。試著揣摩她此時的心理活動：________。（4）“拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。”這句話是________描寫，作用是_________。（5）她給福利院的孩子們送禮物是用什么方式送出的？為什么要這樣做？_______________（6）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”理解。_______________13.習作。溫暖如掌心化雪，一個小小的舉動，或許就能給別人帶來莫大的心靈慰藉，我們生活的世界也因為有“愛”而更加美好。你身邊一定也有許多關(guān)于“愛”的故事，請你以“愛”為主題，寫一件發(fā)生在自己身邊的事。要求：注意人物的語言、動作、心理描寫等，表達真情實感。不少于500字。

答案與解析積累運用1.抄寫下面的句子，注意把字寫正確，勻稱，美觀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！___________________【答案】蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。書寫時要求卷面整潔、字體工整漂亮。抄寫時，標點符號也要抄寫下來，力求勻稱、美觀，注意字和字之間的位置。其中“蒙、涯、碧、斜”容易寫錯，注意書寫。2.讀拼音，寫詞語。【答案】【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“咆、糟、御、涌、湃、瘩、頹”容易寫錯，注意書寫。3.下列字音、字形全部正確的一項是（）A.勾勒（lè）干燥別出新裁B.風靡（mǐ）旗幟技高一籌C.提供（gōng）報怨忘乎所已D.笨拙（zhuó）傾聽全神慣注【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查字音、字形。A錯誤。別出新裁——別出心裁。B正確。C錯誤。報怨——抱怨，忘乎所已——忘乎所以。D錯誤。笨拙（zhuó）——zhuō，全神慣注——全神貫注。4.下列詩句中，加點的字解釋有誤的一項是（）A.路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）B.移舟泊煙渚（停船靠岸）C.邀我至田家（邀請）D.三軍過后盡開顏（全，都）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”意思是拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。故選A。5.對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）A.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫）B.馬寶玉大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”（語言描寫）C.兩個孩子都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。（外貌描寫）D.兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。（心理描寫）【答案】D【解析】【詳解】本題考查描寫方法。描寫方法分為：環(huán)境描寫和人物描寫。環(huán)境描寫又分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。常見的人物的描寫方法分為：外貌描寫，語言描寫，心理描寫，神態(tài)描寫。D．兩個小姑娘看到后指手畫腳，笑起來都屬于動作描寫。故此項錯誤。故此選D。6.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確的一項是（）A.《竹節(jié)人》不僅向我們介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法，還回憶了作者小時候玩竹節(jié)人的有趣情景。B.《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達效果。C.“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題主要考查對課文的識記與理解能力。A．《竹節(jié)人》主要內(nèi)容：回憶了作者童年時代，迷竹節(jié)人，做竹節(jié)人，玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時也寫出了老師童心未泯的一面，抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里行間流露出簡易的兒時玩具帶來的純真樂趣。B．《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創(chuàng)作的一部短篇小說。開頭的環(huán)境描寫不可以刪去，它襯托出屋外環(huán)境的險惡，在這樣的天氣情況下依然要出去打漁，可以看出家里的貧窮；屋內(nèi)的環(huán)境則烘托出桑娜的善良、勤勞。C．“七八個星天外，兩三點雨山前”對仗工整。上句的“七八個”對應(yīng)下句的“兩三點”，兩者都是數(shù)詞與量組的組合，而后名詞“星天”與“雨山”相對，方位介詞“外”與“前”相對。同時上下句的意思互相補充，共同勾勒出一幅清幽寂靜的夏夜鄉(xiāng)村圖景。綜上所述，故選B。7.下列句子運用的描寫方法依次是（）（1）她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（2）東方的地平線上，漸漸透出一道紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。（3）黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫。（4）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……A.心理動作神態(tài)外貌B.心理環(huán)境外貌神態(tài)C.語言環(huán)境神態(tài)外貌D.語言動作外貌神態(tài)【答案】B【解析】【詳解】考查描寫方法。（1）結(jié)合“忐忑不安地想”可知這是內(nèi)心活動，屬于心理描寫。（2）描寫紅光、嘉陵江，這是環(huán)境描寫。（3）結(jié)合“臉、頭發(fā)、長衫”可知這是外貌描寫。（4）結(jié)合“慈祥的眼神”可知這是神情，屬于神態(tài)描寫。8.在括號里填上不同表示“說”的意思的詞。（不能填“說”）（1）看著滿園姹紫嫣紅鮮花，我不禁_______：“真美?。　保?）一個寧靜地夜晚，我們坐在草地上_______起各自的理想。（3）班會課上，我們各抒己見，________了自己對事情的看法。（4）導(dǎo)游熱情地向我們，_________了當?shù)氐娘L土人情。【答案】①.贊嘆②.暢談③.發(fā)表④.講述【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。（1）結(jié)合語境，根據(jù)“真美?。　钡母袊@，可知此處表示稱贊，故可填“稱贊”或者“贊嘆”。（2）結(jié)合語境，根據(jù)“各自的理想”，可知在座有“演講者”，也有“聽者”，故可填“談?wù)摗被蛘摺霸V說”。（3）結(jié)合語境，根據(jù)“對事情的看法”，可知是表達觀點，故可填“交流”或者“發(fā)表”。（4）結(jié)合語境，根據(jù)“當?shù)氐娘L土人情”，可知是導(dǎo)游在做講解或敘述，故可填“介紹”或者“講述”。9.閱讀材料，回答問題。2021年4月23日世界讀書日，央視新聞頻道推出《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，用大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢。同學(xué)們對此很感興趣，有了聯(lián)系實際進一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習活動。（1）第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績，有的是因為工作需要。同學(xué)們希望對此有進一步的了解，下面可以作為他們研究方向的是（）A.網(wǎng)民閱讀的目的 B.網(wǎng)民閱讀的習慣（2）下面的圖表是第二組同學(xué)搜集到的資料，請你對此圖表進行仔細分析，然后根據(jù)提示把下面的結(jié)論補充完整。不同年齡段網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)搜索書籍的種類10~19歲20~29歲30~39歲教輔考試類教輔考試類、休閑娛樂類、心理勵志類、金融經(jīng)濟類、文學(xué)類健康養(yǎng)生類、休閑娛樂類、心理勵志類、金融經(jīng)濟類、文學(xué)類、社科類、科技類、藝術(shù)類、少兒類【注】以上為各年齡段網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)搜索占30%以上的書箱種類。隨著_______的增長，網(wǎng)民搜索書籍的種類_______，范圍_______；網(wǎng)民搜索書籍出現(xiàn)了由注重_______到注重_______的變化。（3）《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示，2020年鄭州地區(qū)暢銷書排位第一的是《中國夢，講給少年聽》。婷婷很想讀這本書，就請好朋友小萌周末陪她一起到書店去買一本。小萌想到目前網(wǎng)絡(luò)購書非常方便，省時又省力，而且比較實惠。于是向婷婷建議：“________________”婷婷聽完后說：“好主意，就這么辦！”【答案】（1）A（2）①.年齡②.越來越多③.越來越大④.學(xué)習⑤.生活（3）我們上網(wǎng)買，可以送貨到家，比到書店買方便多了?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合題干內(nèi)容“網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績，有的是因為工作需要?！笨芍蔷W(wǎng)民進行閱讀的目的，因此要進一步了解，研究方向是網(wǎng)民閱讀的目的。故選A?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合所給表格，表格第一行為年齡，第二行為閱讀書目的種類，可知從“10-19歲”到“30-19歲”，年齡在不斷的增長，閱讀書目的種類在一步步增多，范圍也從單一的“教輔考試類”增加到“健康養(yǎng)生類、休閑娛樂類、心理勵志類、金融經(jīng)濟類、文學(xué)類、社科類、科技類、藝術(shù)類、少兒類”，范圍逐漸增廣，從“教輔考試類”到“健康養(yǎng)生類、休閑娛樂類、心理勵志類、金融經(jīng)濟類、文學(xué)類、社科類、科技類、藝術(shù)類、少兒類”也可以看出搜索書籍由注重學(xué)習到注重生活的變化?！拘?詳解】本題考查語言表達。結(jié)合題干要求，婷婷很想讀《中國夢，講給少年聽》這本書，請好朋友小萌周末陪她一起到書店去買一本。小萌想到目前網(wǎng)絡(luò)購書非常方便，省時又省力，而且比較實惠。于是向婷婷建議，可知建議的是網(wǎng)上購買書籍，可以組織語言表達，如：現(xiàn)在網(wǎng)上購書也很方便，還可以送貨上門，我們網(wǎng)上購買吧。10.默寫。（1）__________，江清月近人。（《宿建德江》）（2）開軒面場圃，_________。（《過故人莊》）（3）__________，望湖樓下水如天。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（4）__________，大渡橋橫鐵索寒。（《七律·長征》）（5）___________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（6）這種境界，既使人_________，又叫人舒服，既愿___________，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（7）從三國時期曹植的“捐軀赴國難，_______”，到諸葛亮的“________，__________”，再到宋代李綱的“祖國疆土，_________，__________”，我們看到了仁人志士的拳拳愛國之心。【答案】①.野曠天低樹②.把酒話桑麻③.卷地風來忽吹散④.金沙水拍云崖暖⑤.明月別枝驚鵲⑥.驚嘆⑦.久立四望⑧.視死忽如歸⑨.鞠躬盡瘁⑩.死而后已?.當以死守?.不可以尺寸與人【解析】【詳解】（1）本題考查課本內(nèi)容識記。出自課文作者唐代孟浩然的《宿建德江》，原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（2）本題考查課本內(nèi)容識記。出自課文作者唐代孟浩然的《過故人莊》，原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（3）本題考查課本內(nèi)容識記出自課文作者宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》，原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（4）本題考查課本內(nèi)容識記。出自課文作者毛澤東的《七律·長征》，原文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（5）本題考查課本內(nèi)容識記。出自課文作者南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（6）本題考查課文內(nèi)容識記。出自課文作者老舍的《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（7）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。三國曹植的《白馬篇》原名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！表達了曹植建功立業(yè)的豪邁之情；與“捐軀赴國”相對應(yīng)的是諸葛亮的詩句：鞠躬盡瘁，死而后已?！度龂萘x》中，諸葛亮獲悉魏軍曹休攻吳兵敗、張頜東下，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐；祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》解釋：祖先留給我們的土地，應(yīng)當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。閱讀理解11.閱讀下面的文字，完成下列小題。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）文段選自課文《_________》，給文段擬一個小標題：__________。（2）“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！边@是一個_______句，把________比作________，寫出了石頭的_________。這句話充分體現(xiàn)出五位壯士_______________。（3）文段既關(guān)注了人物群體，也寫出了個別戰(zhàn)士的表現(xiàn)，結(jié)合文段內(nèi)容說說這樣寫的好處。_________________【答案】（1）①.狼牙山五壯士②.峰頂殲敵（2）①.比喻②.石頭③.雹子④.密集、迅猛、有力⑤.對敵人的憎恨（3）對五位壯士的群體概括描寫讓我們感受到他們是一個勇敢無畏、不怕犧牲的集體。對每一位戰(zhàn)士的描寫又突出了每一位戰(zhàn)士的個人特點，如班長沉著冷靜，小戰(zhàn)士們嫉惡如仇、勇猛、專注認真的特點，個性鮮明。這樣寫將壯士們誘敵上山和勇猛殲敵的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者讀起來更加扣人心弦，引人入勝，充分表現(xiàn)了壯士們熱愛祖國的感情。【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解能力。根據(jù)內(nèi)容可知，該文選自《狼牙山五壯士》，從文中的內(nèi)容：向頂峰攀登、到了狼牙山峰頂可知地點是峰頂。從“敵人墜落山澗，粉身碎骨。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷”可知事件是“頂峰殲敵”?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對修辭手法理解能力。這是一個比喻句，把石頭比作像雹子，體現(xiàn)了砸向敵人的石頭密集、迅猛、有力，而正是對敵人刻骨銘心的仇恨及英勇殺敵的決心才能使戰(zhàn)士們這樣英勇無畏。【小問3詳解】本題考查學(xué)生對文本的整體賞析能力。文章有時對某個人進行聚焦描寫，比如班長馬寶玉就進行了細致地描寫，如：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”有時對班里的五位壯士進行概括地描寫，“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊”……這樣描寫，既關(guān)注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很具體。這就叫“有點有面，點面結(jié)合”。既顧及全面、體現(xiàn)廣度，又突出重點、體現(xiàn)深度。12.閱讀短文，回答問題。掌心化雪①那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。呆呆的看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕洹！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。⑤語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！雹藿淌依镎隋佀频?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？⑦很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，寫得索然，她寫到：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑧改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。⑨獎品搬上講臺，一等獎獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎獎品是圍巾，三等獎獎品是手套。⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。?后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”?她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得到的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。①落荒而逃：_____________②索然：_________________（2）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。_____________（3）第⑩段中畫橫線的句子中的“雪”是指_________。試著揣摩她此時的心理活動：________。（4）“拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界?！边@句話是________描寫，作用是_________。（5）她給福利院的孩子們送禮物是用什么方式送出的？為什么要這樣做？_______________（6）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的理解。_______________【答案】（1）①.形容吃了敗仗慌張?zhí)优?。?指毫無興味。（2）本文寫了家境貧困潦倒的女孩，因為老師的幫助和鼓勵，度過了寒冷的冬天。（3）①.她內(nèi)心深處的自卑、孤獨、寂寞②.老師，感謝您，是您對嚴寒中的我巧妙地給予了幫助，維護了我的自尊，您真是一位善解人意的好老師。（4）①.環(huán)境②.反襯了她“寒冷鉆肌入骨”的感受（5）她用做游戲的方式給福利院的孩子們送禮物，因為她要讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。（6）“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。這里比喻老師對學(xué)生那種潛移默化、潤物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語解釋。①結(jié)合文章第④自然段句子“轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。”可知她很慌張，回答完之后就慌張地逃跑了，因此“落荒而逃”的意思是處于尷尬窘迫境地時狼狽而去。②結(jié)合文章第⑦自然段句子“她也寫了，寫得索然，她寫到：‘雪是美，也是冷的?！笨芍矊懥?，但是卻沒有用那么華麗的辭藻堆砌，而是寫的很乏味，因此“索然”的意思是乏味?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第①自然段句子“那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖?！笨芍淮斯适碌钠鹨颍荷蠈W(xué)時她的家境貧困；結(jié)合文章第⑤自然段句子“語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：‘這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！笨芍Z文老師借景物描寫競賽給她鼓勵和獎品，讓她感受到溫暖；結(jié)合文章第?自然段句字“，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去?！笨芍褟睦蠋熌歉惺艿降臏嘏瘋鬟f給孤兒院的孩子們?！拘?詳解】本題考查理解句子含義。結(jié)合文章第⑩自然段句子“她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。”，聯(lián)系上文第⑦自然段句子“加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界?！笨芍嫏M線的句子中的“雪”是指她內(nèi)心的自卑和孤獨；結(jié)合老師的做法，可知她內(nèi)心一定很感動，想老師為了維護我的自尊心，巧妙的想出了這種方法，讓我得到幫助，你真是一位好老師?！拘?詳解】本題考查描寫方法。結(jié)合所給句子，抓住句子中的關(guān)鍵詞“粗大的梧桐樹”“一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界?！笨芍鑼懥酥車沫h(huán)境，屬于環(huán)境描寫，聯(lián)系下文句子“呆呆的看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨?！笨芍h(huán)境描寫寫出了當時天氣的寒冷，襯托了她寒冷卻鉆肌入骨的感受?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第?自然段句子“她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，