統(tǒng)編版二年級語文下冊19 大象的耳朵教學課件

大象的耳朵19二年級下冊我會認dā耷yí咦shù豎gān竿wǔ舞fán煩似sìshì（似乎）（似的）例：草葉上的露水好似（）晶瑩的珍珠。例：十五的月亮像一個圓盤似（）的。（恰似）sìshì多音字扇（扇風）（扇子）例：天氣炎熱時，大象可以用自己扇（）

子似的耳朵給自己扇（）風。（扇扇子）（一扇門）shānshànshànshān似摘野果耷咦豎竿舞痛煩扇竹竿耷拉豎著扇風頭痛跳舞心煩似的我會讀shìdāshùɡānwǔtònɡshānfán我會寫遇慢扇兔痛根安最shànyùmàntùāntònɡɡēnzuì【耷拉】下垂。詞語解釋【散步】隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）。【自言自語】自己跟自己說話。【竹竿】砍下來的削去枝葉的竹子。【心煩】心里煩躁或煩悶。耷拉——下垂散步——漫步遇到——遇見經(jīng)常——常常自言自語——喃喃自語詞語對對碰◆近義詞耷拉——豎直經(jīng)?！紶枴舴戳x詞同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文這篇課文寫了哪些小動物？講的是一個什么故事？大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。讀第1自然段，說說大象有什么特點。下垂

把大象的耳朵比作扇子，既生動又形象。比喻這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊。”小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！毙⊥米邮窃趺凑f大象的耳朵的？找出相關語句。小兔很驚訝，也很疑惑，大象的耳朵是耷拉著的，而自己的耳朵是豎的，肯定是大象的耳朵有毛病了。對比面對小兔的疑惑，大象心里怎么想？我的耳朵天生就是耷拉著，這有什么好奇怪的？后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。小羊和其他動物是怎么說大象的耳朵的？他們都看出了大象與眾不同的地方——耳朵耷拉著。繼續(xù)讀課文，思考：

大象原本認為自己的耳朵是沒問題的，但是小羊、小鹿、小馬和小老鼠都說他的耳朵很奇怪，此時的大象是怎么想的？又是怎么做的？找出相關語句讀一讀。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！痹趺床拍茏尪湄Q起來呢？大象為什么會不安呢？不安的原因

“自言自語”就是自己跟自己說話。大象聽別人都說自己的耳朵，原本覺得沒問題的，現(xiàn)在心里起了變化，也開始懷疑是自己的耳朵有毛病了，他想讓自己的耳朵豎起來。過渡段

每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。1.大象為了讓自己的耳朵豎起來，是怎么做的？2.大象用竹竿把耳朵撐起來之后，結果怎樣？擬人從“飛進去”“頭痛”“心煩”體會到大象用竹竿把耳朵撐起來后，結果非常糟糕。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的？它的耳朵有何作用？“飛不進去”“一扇”“趕跑”，交代了大象耳朵的作用。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象認識到不能盲目模仿和照搬別人的做法。決定做回自己，不要為了迎合別人，而改變自己，要做個與眾不同的自己。思考：大象說的話是什么意思呢？這篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為聽了其他動物說他的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉著有毛病，于是想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果豎起來的耳朵給自己帶來了很多煩惱。后來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。課文學完了，你能復述一下這個故事的內(nèi)容嗎？學完了課文，你明白了什么呢？說一說吧！每個人都有自己與別人不一樣的地方，要正確看待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。不管別人怎么說，要堅持做自己。層次梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本文講述了一只大象的耳朵耷拉著，小動物們見了都說他的耳朵有毛病，于是大象便想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果卻給他帶來了許多煩惱，最后他明白了，自己的耳朵還是耷拉著好的故事，告訴我們每個人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。主旨歸納動物耳朵的作用松鼠的耳朵有保護眼睛的作用，不被荊刺樹枝傷害。蝙蝠用耳朵接收嘴里發(fā)出的超聲波，來辨別方向。狗的耳朵非常靈敏，很小的聲音，它都能聽見。拓展延伸朗讀指導：這是一篇童話故事，趣味性強。朗讀時，要根據(jù)小動物不同的說話方式讀出相應的語氣。文中共有四個問句，前兩個問句是小兔子和小羊說的話，朗讀時語調(diào)上揚，用吃驚的語氣讀出小兔子和小羊?qū)Υ笙蟮亩滢抢牟唤?。后兩個問句都是對大象的心理描寫，要用緩慢的語速、低沉的語調(diào)讀出大象的不安和困惑。課后習題參考答案朗讀課文，注意讀好問句。◎

解題指導：課文中大象一共說了三句話，話前都有相應的提示語，如“大象說”“他自言自語地說”“大象說”。找到這三句話，仔細讀一讀，就知道大象的想法經(jīng)歷了三個階段的變化：相信自己——懷疑、不安、改變自己——堅信自己、做回自己。畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。◎

1.大象說：“我生來就是這樣啊。”2.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”參考答案：

一開始聽了小兔子的話，大象并沒有在意，他認為自己的耳朵生來就是這樣的。后來小羊、小鹿、小馬和小老鼠都說他的耳朵有毛病，他便信以為真，開始懷疑自己，以為自己的耳朵有毛病，于是便想辦法讓耳朵豎了起來。可是當耳朵豎起來后，煩惱也跟著來了。最后大象覺得還是讓耳朵耷拉著好，不用和別人一樣。“人家是人家，我是我?！苯Y合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。