小學(xué)綜合實踐一年級上冊第1單元《主題活動一：熟識新家園》教案

主題活動一：熟識新家園一、活動設(shè)計說明（一）選題的背景一年級小朋友剛剛從幼兒園進入小學(xué)，一下子很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常有很多一年級新生，早晨上學(xué)時在校門口哭泣，不愿意進入學(xué)校。一是因為學(xué)生對陌生環(huán)境的害怕；二是因為小學(xué)跟幼兒園不一樣，自己的老師不會在校門口等候，而是需要學(xué)生自己去尋找教室，找到自己的班級。學(xué)生在一個全新的陌生環(huán)境中，難免會感到無所適從，最終導(dǎo)致產(chǎn)生對新環(huán)境的排斥感。因此，我們可以從“熟識新家園”人手，帶領(lǐng)學(xué)生一起來認識新校園，了解這個家園里與自己關(guān)系最密切的一些地方，從而讓學(xué)生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，愛上自己的小學(xué)校園。（二）主題的意義和價值本主題活動為“熟識新家園”，意在引導(dǎo)學(xué)生認識自己的學(xué)校。教師帶著學(xué)生在校園中的一些主要活動場地認一認，盡快消除陌生感；尋找自己眼中校園最美的地方，從而引導(dǎo)學(xué)生愛上自己的學(xué)校，建立對學(xué)校的歸屬感和認同感。同時，這樣能幫助學(xué)生建立一些常規(guī)活動的區(qū)域路線圖，讓他們及時找到自己的上課地點，盡快熟悉學(xué)校，做真正的校園小主人。（三）活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題活動以“熟識新家園”為主線，順序安排了“學(xué)校名字我知道”“專用教室我認識”“校園美景我欣賞”“拍照畫畫曬一曬”四項活動。如下圖：“學(xué)校名字我知道”主要引導(dǎo)學(xué)生認識自己的學(xué)校，知道自己學(xué)校的名字，欣賞學(xué)校的校歌，以及學(xué)校的一些主要建筑等。“專用教室我認識”主要引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校廁所及醫(yī)務(wù)室的標志，以及自己從教室去廁所的基本路線和如廁后的個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生明白一些需要去專用教室上課的課程，能夠認識這些專用教室的標志，并能夠說說自己去專用教室上課的路線?！靶@美景我欣賞”主要引導(dǎo)學(xué)生認識校園的一些美麗景色，從而愛上自己的學(xué)校?！芭恼债嫯嫊褚粫瘛眲t是在前面充分了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式來表達對學(xué)校的感情。（四）運用的主要活動方法及其要點觀察和交流。組織學(xué)生觀察校園，了解主要的景點、建筑等。小組或集體交流自己最喜歡的校園一角。二、活動目標維度目標闡述情感態(tài)度與價值觀參觀校園，欣賞校園的美，學(xué)會用不同的方式表達自己對學(xué)校的熱愛之情。關(guān)鍵能力1．知道自己學(xué)校的名字。2．認識校園里一些主要的標志，認識并識記一些常用的路線圖。方法指導(dǎo)初步了解從不同途徑收集信息的方法；學(xué)會觀察和交流。三、活動過程（一）活動的主要環(huán)節(jié)安排活動階段活動內(nèi)容說一說說說自己學(xué)校的名字；分享自己知道的途徑?？家豢颊J識一些常去的專用教室及廁所和醫(yī)務(wù)室等地方的標志，知道從教室去這些地方的路線，實地走一走。秀一秀在教師的帶領(lǐng)下，參觀自己的校園，熟悉校園的環(huán)境和結(jié)構(gòu)。找一找自己最喜歡的校園一景，選擇自己喜歡的方式表達出來，可以是拍照，也可以是畫一幅畫。然后進行交流。（二）主要課堂活動設(shè)計我的新學(xué)校(1)情境導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，你們看，他是誰呀？對，他叫小千里，是我們今天的主人公。小千里今天要去上小學(xué)了，他可激動啦！看，他穿著漂亮的新衣服，背著好看的新書包，來到了自己的新學(xué)?！屎缧W(xué)。哦！這里可真漂亮。(2)說一說①結(jié)合書上的圖，再出示課件：彩虹小學(xué)。②回憶幼兒園的名字。老師很好奇我們的同學(xué)都是從哪個幼兒園畢業(yè)的，你還記得自己幼兒園的名字嗎？③誰來說說，我們學(xué)校叫什么名字？（教師指一名學(xué)生說說。）④誰來告訴大家，你是怎么知道我們學(xué)校的名字的？（聽爸爸媽媽說的；聽老師說的；在校門口看到的……）建議：我們可以從不同的途徑來了解一樣事物。盡量用簡單的語言、有趣的形式讓學(xué)生接受。⑤展示校門圖片。這是哪里呀？對，這就是我們學(xué)校的校門。這樣的校門，你喜歡嗎？請同學(xué)們把自己喜歡的校門畫出來吧?。▽W(xué)生繪制自己心目中理想的校門圖畫。）同學(xué)們，誰愿意把自己的畫展示給大家看？（學(xué)生上臺，展示自己的繪畫。）大家把校門畫得真漂亮?，F(xiàn)在老師想請同學(xué)們來做小小設(shè)計師，你希望把我們的校門變成什么樣子呢？（學(xué)生畫畫，老師播放學(xué)校校歌。）你們知道剛才聽的是什么歌嗎？那就是我們學(xué)校的校歌。建議：以圖畫的方式把自己設(shè)計的美麗校門展示出來?？梢哉埌职謰寢尠炎约寒嫷膱D拍攝成照片貼在書上，或者上傳到班級群里。(3)考一考①小千里今天早上帶了一顆糖，他想送給自己的語文老師，可是，老師在辦公室，這時，他該怎么辦呢？（學(xué)生出主意：到辦公室找老師。）②你知道怎么去老師辦公室嗎？說說你們班的老師分別在哪個辦公室，用自己的話描述一下簡單的路線。建議：讓學(xué)生描述路線，只要能說出從教室出去后怎么走就可以了，不需要很復(fù)雜。③繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認識去專用教室、醫(yī)務(wù)室及廁所的路線。④小千里的同桌在中午的時候玩剪刀，不小心把手給劃破了，這個時候該怎么辦呢？講解新名詞：醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室就是學(xué)校的衛(wèi)生機構(gòu)，承擔(dān)學(xué)校預(yù)防保健、健康教育、常見病和傳染病預(yù)防與控制、學(xué)校衛(wèi)生日常檢查的職能，并為師生提供必要醫(yī)療服務(wù)的地方。比如說，有的同學(xué)頭暈，想知道自己有沒有發(fā)熱，可以去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生幫助測量一下體溫。如果發(fā)熱了，可以讓爸爸媽媽把自己接回家休息，或者去醫(yī)院看醫(yī)生。如果手上有出血等傷情，可以先去醫(yī)務(wù)室簡單清理下傷口，然后再去醫(yī)院做進一步檢查和治療。⑤同學(xué)們，剛才小千里的同桌是在玩剪刀的時候受傷的。我們進入小學(xué)后，在做手工的時候會用到剪刀或者美工刀，這就需要我們注意使用安全。同學(xué)們，我們的生活中有各種各樣不同的剪刀，這些剪刀給我們的生活帶來很大的方便，但是在使用剪刀的時候我們還是要注意安全，特別是我們小學(xué)生，因為剪刀是一種很鋒利的工具。那么誰能告訴老師在使用剪刀的時候應(yīng)該注意些什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對安全使用剪刀的看法。）我們在使用剪刀時，一定要記住：不能搶剪刀，不能用剪刀尖兒對著他人，也不能拿著剪刀亂跑，剪刀尖兒更不能朝上……這里有一段“剪刀兒歌”，請大家欣賞。安全使用剪刀小小剪刀真神奇，剪來剪去剪東西，剪出一只小鴨子，剪出一顆大鴨梨。使用剪刀要注意，刀口不用把嘴“閉”。刀尖不沖你我他，合作愉快笑哈哈?、蘅矗∏Ю镆ド象w育課了，你知道上體育課要注意什么嗎？上體育課我們應(yīng)該穿運動服、運動鞋。我們的衣服口袋里不能放尖銳的物品。說一說，你平時上體育課的穿著符合要求嗎？(4)走一走①帶著剛才的問題與答案，我們一起去驗證一下對不對。建議：教師帶領(lǐng)學(xué)生分場地走一走，在行走的過程中再次講解，讓學(xué)生清楚路線圖。②教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園。請學(xué)生選擇一個自己最喜歡的地方，可以讓教師拍照留影。③回到教室，一起交流：自己最喜歡的校園一角是……④選擇自己喜歡的方式來表達對學(xué)校的喜愛?？梢援嫯嫽蛘吲恼召N圖來展示。(5)活動總結(jié)回家后和爸爸媽媽交流：還可以怎么表達自己對學(xué)校的喜愛？四、活動評價建議在本主題活動中，應(yīng)評價學(xué)生參與活動的態(tài)度和積極性，對新學(xué)校的認同感以及觀察、繪制、表達等活動方法的掌握和運用水平，同時涉及校門和繪制校園美景。因此，活動評價主要用討論的方式，更多的是教師引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)發(fā)表自己的意見，并且學(xué)會欣賞他人。對自己的照片或者是繪畫，用給星星涂色的方式來進行