關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！今日，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》。

自從國慶假期以來，有的同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今日我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。

態(tài)度打算一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。假如態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有督促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。準(zhǔn)時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是仔細(xì)學(xué)習(xí)、專心學(xué)習(xí)的必要保證。

學(xué)習(xí)態(tài)度問題，首先你要學(xué)會(huì)懂得掌握自己，自控力量的強(qiáng)和弱直接能夠影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去掌握的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的打算性問題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己，為什么要讀書，為了自己的美妙前途，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。

端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。

在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就能夠了。對待作業(yè)，肯定要仔細(xì)，老師布置的作業(yè)馬虎不得。其它，做題時(shí)要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。

給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。

當(dāng)自己有一個(gè)對手時(shí)，便有了競爭的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對手。目標(biāo)不要太高，比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。

有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培育出來的，是自己多年的閱歷總結(jié)、歸納得出的。

讓我們從現(xiàn)在開頭，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取制造自己的小奇跡。

2端正學(xué)習(xí)態(tài)度國旗下演講稿

敬愛的各位老師、全體同學(xué)：

大家好！今日國旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成果》。

人們總喜愛這樣來形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的'匆忙：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；悄悄時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

那么，在匆忙而過的時(shí)間里，你獲得了些什么呢？

你預(yù)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？

你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成果，過一個(gè)高興