淺析傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的應用

第第頁淺析傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的應用

【關(guān)鍵詞】高校；聲樂教學；傳統(tǒng)音樂文化

聲樂藝術(shù)是現(xiàn)代音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，其在高校音樂教育教學中具有重要的地位。為了能夠讓每個音樂專業(yè)同學能接受良好的聲樂教學，高校聲樂教學應當在教學過程中，重視對傳統(tǒng)音樂文化的運用。

一、傳統(tǒng)音樂文化對高校聲樂教學的積極作用

〔一〕傳承傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)代聲樂教學作為高校音樂教育的主要內(nèi)容，其許多內(nèi)容都是由我國傳統(tǒng)音樂文化進展演化而來的。豐富的現(xiàn)代元素使得聲樂與傳統(tǒng)音樂文化涌現(xiàn)了較為明顯的脫離，傳統(tǒng)音樂文化的傳承與進展遇到了明顯的危機。將傳統(tǒng)音樂文化融入到高校聲樂教學中，能夠讓同學在學習聲樂的同時，更為全面、細致地了解我國音樂進展歷史，找到聲樂學習最基礎(chǔ)的方法和內(nèi)容，這對于援助同學打下良好的聲樂基礎(chǔ)和實現(xiàn)對我國傳統(tǒng)音樂文化的傳承都具有重要意義。

〔二〕豐富教學方法。在音樂文化現(xiàn)代化的進展背景下，高校聲樂教育方法越來越多元化，音樂教育呈現(xiàn)出良好的進展態(tài)勢。但從當前的高校聲樂教學模式來看，還存在肯定的缺失，這所缺失的部分就是傳統(tǒng)音樂文化的部分。沒有了傳統(tǒng)音樂文化的高校聲樂教學，同學所學到的僅僅是聲樂技巧，沒能真正領(lǐng)悟到音樂藝術(shù)與音樂文化當中的本質(zhì)，這使得同學在演繹聲樂作品時缺乏對音樂文化靈魂的表現(xiàn)。從音樂的藝術(shù)角度來講，缺乏文化內(nèi)涵的聲樂表現(xiàn)是不勝利的藝術(shù)。融入傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容的聲樂教學，能夠讓老師在教學時有更多的教學方法選擇，同學也能夠在老師的教學行為中體會和感悟到音樂的本質(zhì)所在，同時還能提升同學的音樂素養(yǎng)，為同學音樂造詣的提升提供有力援助。

〔三〕培育全面人才。聲樂是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，同學要想真正地在聲樂藝術(shù)上有所造詣，就需要要深入認識、了解和學習傳統(tǒng)音樂文化知識。傳統(tǒng)音樂文化作為現(xiàn)代聲樂的基礎(chǔ)，其重要性不可撼動。在高校聲樂教學中，老師實現(xiàn)對傳統(tǒng)音樂文化的融入，能夠讓同學更接近本質(zhì)音樂，讓同學真正體會到音樂的魅力，學會如何真正地利用聲樂形式將音樂表達出來。傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的應用，對于全面培育高素養(yǎng)的音樂人才具有重要意義。

二、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中有效應用的對策

〔一〕加強聲樂教學的情感融入。想要真正地將傳統(tǒng)音樂文化融入到高校聲樂教學當中，為高校聲樂教學提供良好的支持，老師就需要要在聲樂教學中加強對同學情感融入技能的培育。音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其想要真正地被表達出來，就需要要讓表演者有充分的情感融入，只有如此才能讓表演者真正感受到音樂作品的靈魂及其所要表達的內(nèi)容。在實際教學過程中，老師可以通過對一些典型的傳統(tǒng)音樂作品文化的情感分析來援助同學學習如何正確地進行音樂情感融入，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對同學聲樂素養(yǎng)的培育，為同學的聲樂素養(yǎng)水平提升打下基礎(chǔ)。

〔二〕激發(fā)同學的音樂感知潛能。激發(fā)同學的音樂感知潛能也是提高傳統(tǒng)音樂文化在聲樂教學中的應用效果的重要對策。在實際教學過程中，老師可以通過讓同學進行傳統(tǒng)音樂內(nèi)容的賞析來實現(xiàn)對他們音樂感知技能的.培育，讓不同的同學在同樣的傳統(tǒng)音樂作品當中體會到不同的情感表達，以實現(xiàn)對同學音樂藝術(shù)潛能的激發(fā)。為了達到更好的潛能激發(fā)效果，老師可以在結(jié)合自己對傳統(tǒng)音樂作品認知的基礎(chǔ)上，為同學設置一些具有特點的問題，讓同學通過求解來獵取對傳統(tǒng)音樂作品的理解與分析，以達到對同學的目的性潛能激發(fā)效果。

〔三〕提高老師的音樂專業(yè)素養(yǎng)。老師作為同學學習聲樂知識的指導者，他們的音樂素養(yǎng)以及對傳統(tǒng)音樂文化的理解會徑直影響到同學對傳統(tǒng)音樂文化的認識，因此想要真正實現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的應用，就需要提高老師的音樂專業(yè)素養(yǎng)。為此，高校需要定期組織聲樂老師進修學習，并通過定期的專業(yè)考核來保證老師的基本專業(yè)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，學?？梢酝ㄟ^讓老師多參與傳統(tǒng)音樂文化講座、座談會等途徑，來提升老師對傳統(tǒng)音樂文化的認知，從根本上提升傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教育中的地位，為高校聲樂教學中傳統(tǒng)音樂文化的有效融入提供支持。

三、結(jié)語

綜上所述，做好傳統(tǒng)音樂文化在聲樂教學中的應用是高校聲樂教學可持續(xù)進