初中化學(xué)式匯總

初中化學(xué)式匯總一、單項(xiàng)選擇題

1、關(guān)于子宮肌瘤的描述，不正確的是：

A.是女性生殖器最常見的良性腫瘤

B.肌瘤主要由平滑肌細(xì)胞增生而成

C.常見于30～50歲的婦女

D.漿膜下肌瘤最易變性為囊性變

E.發(fā)生惡變時(shí)稱為子宮肉瘤

正確答案是：D.漿膜下肌瘤最易變性為囊性變。

漿膜下肌瘤由于缺乏血液供應(yīng)，最易變性為囊性變（D錯(cuò)，為本題正確答案）。子宮肌瘤是女性生殖器最常見的良性腫瘤（A對），由平滑肌細(xì)胞增生而成（B對），常見于30～50歲的婦女（C對）。子宮肌瘤發(fā)生惡變時(shí)稱為子宮肉瘤（E對）。

2、子宮內(nèi)膜癌的癌前病變是：

A.子宮內(nèi)膜炎

B.內(nèi)膜增生癥

C.內(nèi)膜息肉

D.內(nèi)膜腺瘤

E.內(nèi)膜萎縮

正確答案是：B.內(nèi)膜增生癥。

子宮內(nèi)膜癌的癌前病變是子宮內(nèi)膜增生癥（B對）。子宮內(nèi)膜炎（A錯(cuò)）、內(nèi)膜息肉（C錯(cuò)）、內(nèi)膜腺瘤（D錯(cuò)）、內(nèi)膜萎縮（E錯(cuò)）均不是子宮內(nèi)膜癌的癌前病變。

3、不屬于婦科惡性腫瘤的是：

A.宮頸癌

B.卵巢癌

C.陰道癌

D.外陰癌

E.輸卵管癌

正確答案是：C.陰道癌。

陰道癌屬于婦科惡性腫瘤，而宮頸癌（A對）、卵巢癌（B對）、外陰癌（D對）、輸卵管癌（E對）都屬于婦科惡性腫瘤。

化學(xué)是一門探索物質(zhì)組成、性質(zhì)、變化及其與能量之間關(guān)系的科學(xué)。在初中的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們首先接觸到的就是化學(xué)式和化學(xué)方程式。這兩個(gè)概念是理解化學(xué)世界的基礎(chǔ)，也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

一、化學(xué)式

化學(xué)式是一種表示物質(zhì)組成的符號和數(shù)字。它揭示了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，即分子或原子的組合方式。例如，水（H2O）的化學(xué)式告訴我們，每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。碳（C）的化學(xué)式則表明，每個(gè)碳原子通過共享電子與其他碳原子結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。

對于初中學(xué)生來說，理解和記憶化學(xué)式是必要的，因?yàn)樗鼈兪抢斫饣瘜W(xué)反應(yīng)和能量轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。我們可以通過元素周期表來理解和記憶化學(xué)式，因?yàn)橹芷诒砹谐隽嗽氐拿Q、符號和原子序數(shù)。

二、化學(xué)方程式

化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的另一種重要方式。它展示了反應(yīng)物（參與反應(yīng)的物質(zhì)）和生成物（反應(yīng)后生成的物質(zhì)）之間的關(guān)系。例如，鎂條燃燒的化學(xué)方程式（2Mg+O2->2MgO）表明了鎂和氧氣在燃燒時(shí)如何相互作用，并生成了氧化鎂。

理解和記憶化學(xué)方程式對于理解化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制和能量轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。同時(shí)，它也是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)。

三、化合價(jià)

化合價(jià)是元素在形成化合物時(shí)所表現(xiàn)出的性質(zhì)。它是原子間相互作用的結(jié)果，決定了原子如何在化學(xué)式中結(jié)合。例如，在水的化學(xué)式中，氫原子顯+1價(jià)，氧原子顯-2價(jià)。這是因?yàn)檠踉佑懈嗟呢?fù)電荷，所以它需要得到電子以保持電中性。氫原子則因?yàn)橹挥幸粋€(gè)正電荷，所以它需要失去電子以保持電中性。

理解和記憶化合價(jià)對于理解化學(xué)式的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)非常重要。同時(shí)，它也是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

初中化學(xué)上冊的化學(xué)式、化學(xué)方程式和化合價(jià)是理解化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。理解和記憶這些概念對于我們理解物質(zhì)的性質(zhì)、變化和能量轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。通過深入理解這些概念，我們可以更好地掌握化學(xué)知識，提高解決問題的能力，并為未來的科學(xué)探索打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)，一門及其有趣且實(shí)用的學(xué)科，它將我們的世界變得更加豐富多彩。在這門學(xué)科中，化學(xué)式和化學(xué)價(jià)是兩個(gè)基本且重要的概念。

化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子，通常由元素符號和數(shù)字組成。它揭示了物質(zhì)的基本構(gòu)成，如水（H2O）、氧氣（O2）和二氧化碳（CO2）等。每個(gè)化學(xué)式都代表了一個(gè)特定的物質(zhì)，而這個(gè)物質(zhì)的特點(diǎn)和性質(zhì)則由其化學(xué)式?jīng)Q定。

化學(xué)價(jià)，則是表示一個(gè)原子或分子在化學(xué)反應(yīng)中可以與其他原子或分子結(jié)合的數(shù)量。例如，在水的化學(xué)式（H2O）中，氫原子有一個(gè)單位的正電荷（H+），氧原子有一個(gè)單位的負(fù)電荷（O-）。因此，每個(gè)氫原子可以與一個(gè)氧原子結(jié)合，形成一個(gè)水分子。這種結(jié)合是通過共享電子實(shí)現(xiàn)的，而這種共享電子的過程就是化學(xué)鍵的形成。

化學(xué)式和化學(xué)價(jià)是相互關(guān)聯(lián)的。化學(xué)式描述了物質(zhì)的組成，而化學(xué)價(jià)則描述了這些組成元素是如何相互結(jié)合的。理解這兩個(gè)概念對于理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的性質(zhì)至關(guān)重要。

然而，這兩個(gè)概念并不是一成不變的。在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)的化學(xué)式和化學(xué)價(jià)都會發(fā)生變化。例如，當(dāng)兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合形成水時(shí)，氫原子的化學(xué)價(jià)會從+1變?yōu)?，而氧原子的化學(xué)價(jià)會從-2變?yōu)?。

化學(xué)式和化學(xué)價(jià)是我們理解化學(xué)世界的基礎(chǔ)。通過理解這兩個(gè)概念，我們可以理解物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的過程以及元素之間的相互作用。這種理解不僅可以幫助我們在科學(xué)領(lǐng)域中取得進(jìn)步，還可以幫助我們在日常生活中更好地理解和利用化學(xué)現(xiàn)象。

一、前言

古詩是中華文化的重要組成部分，是古人情感表達(dá)、人生思考、社會觀察的獨(dú)特載體。在初中階段，學(xué)習(xí)和理解古詩詞匯對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣，以及了解古代社會生活都有著重要的意義。本文將匯總初中階段常見的古詩詞匯，以供學(xué)生參考。

二、古詩詞匯總

1、月亮：月亮是古詩中常用的意象，常被用來象征思鄉(xiāng)、思念親人等情感。如李白的《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜?！?/p>

2、夕陽：夕陽常被用來表達(dá)時(shí)光流逝、歲月不饒人的感慨。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯?！?/p>

3、流水：流水的持續(xù)性常被用來象征時(shí)間的永恒流逝，表達(dá)對生命短暫的感慨。如李煜的《虞美人》中的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?/p>

4、燕子：燕子常常象征著春天的到來，也常被用來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。如晏殊的《浣溪沙》中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”

5、菊花：菊花常被用來象征高潔、隱逸，也常被用來表達(dá)對故人的思念。如陶淵明的《飲酒·其五》中的“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

6、雨：雨常被用來表達(dá)愁緒、悲傷的情感。如李清照的《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”

7、風(fēng)：風(fēng)常被用來表達(dá)自由、豪放的情懷。如李白的《將進(jìn)酒》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?/p>

8、雪：雪常被用來象征純潔、高雅，也常被用來表達(dá)對美好事物的欣賞。如王安石的《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”

9、云：云常被用來表達(dá)飄逸、自由的情感。如李白的《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情。”

10、山：山常被用來象征堅(jiān)定、永恒，也常被用來表達(dá)對壯麗景色的欣賞。如杜甫的《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

三、結(jié)語

以上就是初中古詩中常見的一些詞匯和其象征意義的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)和理解這些詞匯的含義和用法，可以更好地理解古詩的內(nèi)涵和情感，提高自己的文化素養(yǎng)和審美情趣。這些詞匯也為我們提供了更豐富的表達(dá)方式和思考角度，有助于我們在日常生活中更好地運(yùn)用和理解語言。

一、引言

古詩是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，是古代文人墨客情感和思想的載體。在初中語文學(xué)習(xí)中，古詩詞匯的學(xué)習(xí)占據(jù)了重要的地位。為了更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解古詩詞匯，本文將匯總初中語文中常見的古詩詞匯，并對其進(jìn)行簡單的解析。

二、古詩詞匯總

1、月亮：在古代詩詞中，月亮常常被用來象征團(tuán)圓和思鄉(xiāng)之情。如李白的《靜夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

2、流水：流水常被用來比喻時(shí)光的流逝，或象征愁緒和離別。如李煜的《浪淘沙》中：“流水落花春去也，天上人間。”

3、山水：山水在古詩中往往象征著自然和寧靜。如王之渙的《登鸛雀樓》中：“白日依山盡，黃河入海流?！?/p>

4、風(fēng)雨：風(fēng)雨常被用來比喻人生的起伏和變幻。如李清照的《如夢令》中：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！?/p>

5、花朵：花朵常被用來比喻美麗和青春，或是用來寄托某種情感。如杜牧的《清明》中：“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！?/p>

6、鳥類：鳥類在古詩中往往象征著自由和靈動。如白居易的《賦得古原草送別》中：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！?/p>

三、結(jié)語

以上僅是初中語文古詩中常見的幾個(gè)詞匯，實(shí)際上古詩中的詞匯和意象非常豐富和多元。學(xué)習(xí)和理解這些詞匯和意象，不僅有助于我們更好地欣賞古詩，也能讓我們領(lǐng)略到中華文化的深厚底蘊(yùn)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能更加深入地理解和掌握這些古詩詞匯。

一、牛頓第一定律

1、內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)。

2、公式：

二、牛頓第二定律

1、內(nèi)容：物體的加速度與所受的合外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。

2、公式：F=ma

三、牛頓第三定律

1、內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

2、公式：作用力和反作用力的公式：F1=F2

四、重力公式

1、重力的大小稱為重量，其方向總是豎直向下。

2、重力的大小與質(zhì)量成正比，其比例系數(shù)稱為重力加速度。

3、重力公式：G=mg

五、摩擦力公式

1、靜摩擦力的大小與物體所受的其他外力和接觸面的情況有關(guān)，它可以在0到最大靜摩擦力之間變化。

2、動摩擦力的大小與物體所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

3、摩擦力公式：f=μN(yùn)（動摩擦力）和f=mgsinθ（靜摩擦力）

六、壓強(qiáng)公式

1、壓強(qiáng)是物體表面單位面積上所受的壓力。

2、壓強(qiáng)公式：P=F/S

七、浮力公式

1、浮力是物體在流體中受到的向上托力。

2、浮力公式：F浮=ρgV排（其中ρ為流體密度，g為重力加速度，V為物體在流體中的體積）

3、阿基米德原理：物體在流體中所受的浮力等于它所排開的流體的重量。

八、杠桿平衡條件

4、杠桿平衡條件是指杠桿在動力和阻力作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

5、杠桿平衡條件公式：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2

一、引言

初中生物是學(xué)生們接觸生命科學(xué)的基礎(chǔ)課程，涵蓋了廣泛的生物學(xué)概念和實(shí)踐。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)，我們特此提供了一份初中生物知識點(diǎn)匯總。

二、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

1、細(xì)胞是生物體的基本單位，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

2、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，具有維持細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定、控制物質(zhì)進(jìn)出等作用。

3、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞中除了細(xì)胞核以外的物質(zhì)，包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，參與細(xì)胞的能量代謝、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)戎匾δ堋?/p>

4、細(xì)胞核是細(xì)胞的指揮中心，內(nèi)含DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸），負(fù)責(zé)遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。

三、生物圈與生態(tài)系統(tǒng)

1、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上所有生物及其生存環(huán)境。

2、生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成，生物群落中的生物通過相互作用形成復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。

3、食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的一種重要結(jié)構(gòu)，表示了生物之間的食物關(guān)系。

4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾后恢復(fù)到原狀的能力。

四、植物結(jié)構(gòu)與功能

1、植物是生物界中一類重要的生物，具有光合作用、吸收水分和礦物質(zhì)、產(chǎn)生氧氣等重要功能。

2、植物的結(jié)構(gòu)包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

3、植物的根主要作用是固定植物體，并從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。

4、植物的葉是進(jìn)行光合作用的主要器官，通過葉綠體將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

五、動物結(jié)構(gòu)與功能

1、動物是一類多細(xì)胞有機(jī)體，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和功能。

2、動物的器官系統(tǒng)包括消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等。

3、動物的消化系統(tǒng)包括口腔、食道、胃、小腸、大腸等，主要作用是攝取食物并消化食物。

4、動物的呼吸系統(tǒng)包括鼻子、喉、氣管、肺等，作用是進(jìn)行氣體交換。

5、動物的循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管和血液，作用是輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，并排除廢物。

6、動物的神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、脊髓和神經(jīng)元，作用是控制和協(xié)調(diào)動物體內(nèi)的生理活動。

7、動物的免疫系統(tǒng)包括淋巴系統(tǒng)、白細(xì)胞等，作用是防御外來病原體入侵。

8、動物的生殖系統(tǒng)包括卵巢、子宮、睪丸等，作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和維持生殖功能。

9、動物的骨骼系統(tǒng)包括骨頭、關(guān)節(jié)等，作用是支撐身體結(jié)構(gòu)并保護(hù)內(nèi)部器官。

一、引言

初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)階段，其中幾何學(xué)占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。幾何學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力，而且為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將系統(tǒng)地整理初中數(shù)學(xué)中的幾何模型，以期幫助學(xué)生更好地理解和掌握幾何知識。

二、初中數(shù)學(xué)幾何模型分類

1、點(diǎn)、線、面：這是幾何學(xué)中最基本的元素。點(diǎn)代表位置，線代表長度，面代表形狀。這三個(gè)元素構(gòu)成了幾何學(xué)的基礎(chǔ)。

2、直線型：包括線段、射線、直線等。這些圖形的關(guān)系和性質(zhì)是初中幾何學(xué)的重要內(nèi)容。

3、平面型：包括三角形、四邊形、圓形等。這些圖形的關(guān)系和性質(zhì)是初中幾何學(xué)的重要內(nèi)容。

4、立體型：包括長方體、正方體、圓柱體等。這些圖形的表面積和體積的計(jì)算是初中幾何學(xué)的重要內(nèi)容。

三、初中數(shù)學(xué)幾何模型的應(yīng)用

1、實(shí)際應(yīng)用：幾何模型在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、道路規(guī)劃等。了解這些應(yīng)用有助于學(xué)生理解幾何學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

2、解題方法：幾何模型是解題的重要工具。例如，在解決幾何證明題時(shí)，學(xué)生可以通過分析模型，找到解決問題的線索和思路。

3、思維訓(xùn)練：幾何模型的學(xué)習(xí)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過觀察和思考，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)模型之間的關(guān)系和變化，從而培養(yǎng)其邏輯思維和空間想象能力。

四、初中數(shù)學(xué)幾何模型的建立與拓展

1、建立模型：通過觀察現(xiàn)實(shí)生活中的事物，可以幫助學(xué)生建立對幾何圖形的直觀理解。例如，通過觀察長方體，可以理解長方形、正方形、菱形等圖形的性質(zhì)。

2、拓展模型：通過將基本模型進(jìn)行組合、變換，可以得到新的幾何模型。例如，通過平移、旋轉(zhuǎn)等操作，可以得到更復(fù)雜的幾何圖形。

五、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)幾何模型是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和空間想象能力的重要內(nèi)容。通過對幾何模型的整理和拓展，學(xué)生可以更好地理解和掌握幾何知識，為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望本文能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助，也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

一、地球的形狀和大小

1、地球的形狀是一個(gè)兩極部位略扁的不規(guī)則球體。

2、地球的大小是平均半徑為6371千米，赤道周長4萬千米，表面積5.1億平方千米。

二、地球儀

在地球儀上與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫緯線圈；與地軸平行的圓圈叫經(jīng)線圈。

三、緯線和經(jīng)線

1、緯線：赤道是最長的緯線圈，向兩極逐漸縮短，一般稱0°-30°為低緯度，30°-60°為中緯度，60°-90°為高緯度。

2、經(jīng)線：連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線圈，它指示南北方向。各條經(jīng)線是等長的半圓，兩條相對的經(jīng)線構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線圈，相等的緯線圈與相對的經(jīng)線圈組成一個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)。

四、緯度和經(jīng)度

1、緯度的劃分：以赤道為界，向北向南各有90°緯度。一點(diǎn)位于北緯的稱位于北半球，位于南緯的稱位于南半球。

2、經(jīng)度的劃分：以通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線為0°經(jīng)線，向東西各分作180°。一點(diǎn)位于東經(jīng)的稱位于東半球，位于西經(jīng)的稱位于西半球。

五、地球的自轉(zhuǎn)

地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動，叫地球的自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天，也就是一個(gè)恒星日；自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。在北極上空觀察為逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；在南極上空觀察為順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。由于地球自轉(zhuǎn)，地球上產(chǎn)生了晝夜交替和晝夜長短的變化及地方時(shí)差異。

六、地球的公轉(zhuǎn)

地球繞太陽不停地轉(zhuǎn)動叫地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年，也就是一個(gè)回歸年；公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。由于地球公轉(zhuǎn)，就產(chǎn)生了季節(jié)變化。

1、速度公式：速度=距離/時(shí)間

2、加速度公式：加速度=速度變化量/時(shí)間變化量

3、牛頓第二定律公式：F=ma（力=質(zhì)量×加速度）

4、動能定理公式：W=E_k-E_k0（功=動能變化量）

5、勢能公式：E_p=mgh（勢能=質(zhì)量×重力加速度×高度）

6、機(jī)械能守恒定律公式：E=E_k+E_p（機(jī)械能=動能+勢能）

二、熱學(xué)部分

1、熱量公式：Q=cm(t-t0)（熱量=比熱容×質(zhì)量×溫度變化量）

2、熱力學(xué)第一定律公式：W+Q=ΔU（功+熱量=內(nèi)能變化量）

3、熱力學(xué)第二定律公式：不可能從單一熱源吸收熱量，使之完全變?yōu)橛杏霉?，而不產(chǎn)生其他影響。

三、電學(xué)部分

1、電場強(qiáng)度公式：E=kQ/r^2（電場強(qiáng)度=靜電力常量×電荷量/距離平方）

2、歐姆定律公式：I=U/R（電流=電壓/電阻）

3、電功率公式：P=UI（電功率=電壓×電流）

4、焦耳定律公式：Q=I^2Rt（焦耳熱=電流平方×電阻×?xí)r間）

四、光學(xué)部分

1、光速公式：c=3X10的8次方m/s

2、光直線傳播公式：s=ct（距離=光速×?xí)r間）

3、光折射公式：n1sinθ1=n2sinθ2（折射率1乘以角度1的正弦值等于折射率2乘以角度2的正弦值）

4、光反射公式：反射角=入射角（反射角等于入射角）

5、光波動性公式：λ=cT（波長=光速/頻率）

6、光衍射公式：Imax=(πdλ)2/4（最大光強(qiáng)度等于光速平方除以波長再除以4）

7、光干涉公式：ΔΦ=2πrλ/L(L為縫間距）

8、光散射公式：I=(πdλ)2/4(cosθ)2（最大光強(qiáng)度等于光速平方除以波長再除以4乘以余弦值的平方）

9、光偏振公式：I=(πdλ)2/4(cos2θ)（最大光強(qiáng)度等于光速平方除以波長再除以4乘以余弦值的平方的平方）

1、一般現(xiàn)在時(shí)

概念：表示通常性、規(guī)律性、習(xí)慣性的狀態(tài)或者動作（有時(shí)間規(guī)律發(fā)生的事件）的一種時(shí)間狀態(tài)。

用法：

時(shí)間狀語：often經(jīng)常、always總是、sometimes有時(shí)、every每個(gè)、sometimes有時(shí)、never從不。

基本結(jié)構(gòu)：①動詞be動詞；②主語是第三人稱單數(shù)形式時(shí)，用is或does；③否定句和疑問句，借助助動詞do或does。

例句：Theskyisblue.天空是藍(lán)色的。

2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

概念：表示正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。

用法：時(shí)間狀語：now現(xiàn)在、atthemoment此刻、atpresent目前。

基本結(jié)構(gòu)：①be動詞am/is/are+現(xiàn)在分詞；②否定句和疑問句，借助助動詞be和助動詞have。

例句：Heisplayingfootball.他正在踢足球。

二、名詞復(fù)數(shù)形式

1、規(guī)則名詞復(fù)數(shù)形式

一般情況直接加-s，以s,x,ch,sh結(jié)尾的加-es，以輔音字母+y結(jié)尾的改y為i再加-es。

例句：book→books，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

2、不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)形式

有些名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，需要單獨(dú)記憶，例如：man→men，woman→women，child→children，foot→feet等。

三、情態(tài)動詞

情態(tài)動詞是一種表達(dá)請求、建議、要求、可能或猜測等含義的動詞，常用的情態(tài)動詞有can、may、must、should等。情態(tài)動詞后接動詞原形，否定式和疑問式的構(gòu)成是在情態(tài)動詞后加