淺談小班美術(shù)游戲化教學(xué)策略的研究 論文

淺談小班美術(shù)游戲化教學(xué)策略的研究摘要：繪畫活動對幼兒的能力和發(fā)展具有著至關(guān)重要的作用，游戲化的繪畫活動可以更好的讓幼兒幼兒學(xué)會觀察、想象和創(chuàng)造。:“孩子生來就是好動的，以游戲為生命的，，美術(shù)活動一般都是在看看、想想、畫畫、做做、玩玩的過程中進行?！币虼嗽陂_展幼兒繪畫活動時還應(yīng)充分考慮教師語言的游戲化，要有游戲化的導(dǎo)入、游戲化的繪畫過程、游戲化的繪畫作品評價，最大程度發(fā)揮游戲在繪畫活動中的作用，使游戲和美術(shù)課程更好地結(jié)合在一起。關(guān)鍵詞：小班，美術(shù)，游戲化本學(xué)期我們開展了美術(shù)活動的游戲化相關(guān)問題研究，在觀摩了多位老師的美術(shù)活動課后，我也收獲了許多。其中《多變的紙條》這個活動讓我覺得很有趣，該老師根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了相關(guān)美術(shù)活動，讓幼兒一起來撕紙條鍛煉手部肌肉的精細動作，并將撕碎的紙條拿來做粘貼畫，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來大膽創(chuàng)作，體驗制作撕貼畫的樂趣?；顒娱_始通過播放音頻：熊貓奇奇和熊貓妙妙收到了一份邀請函，帶領(lǐng)幼兒一起看看邀請函都說了什么，展示“紙條畫展邀請函”，激發(fā)幼兒活動興趣?；顒舆^程中，老師使用游戲化的語言帶著幼兒一起來探索紙條的奧秘，準(zhǔn)備了多種不同材質(zhì)的紙，以供幼兒選擇。豐富、多變的材料能更好的激發(fā)幼兒的想象，為培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力提供有利因素。老師示范將彩色的紙條撕成一條條的，再把紙條進行粘貼，變換各種形狀，制作出了可愛的獅子、美麗的斑馬，還有漂亮的花朵，激發(fā)幼兒對美的欣賞，提升他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和積極性。老師將制作花朵的材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒自己去想一想自己想要制作什么樣的花，然后老師拿著教具來分析花朵的構(gòu)造，帶領(lǐng)幼兒初步了解花朵的形狀和構(gòu)造，美麗的花朵是由花瓣、花莖、花葉、枝條組成，然后讓幼兒通過撕紙的方式，使用碎紙屑根據(jù)自己的想象設(shè)計并裝飾一朵花。在操作過程中，老師將繪畫要領(lǐng)編成兒歌，來充實繪畫課堂游戲化的內(nèi)容。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊念邊制作，通過兒歌的方式加深幼兒的理解，有助于幼兒更好的去進行操作，創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容簡單形象，幽默風(fēng)趣，易于年齡較小的幼兒接受，可以幫助他們更好的掌握其活動中撕紙和粘貼技巧。和幼兒一起邊念邊制作，通過兒歌的方式加深幼兒的理解，有助于幼兒更好的去進行操作。在幼兒繪畫過程中也體現(xiàn)了游戲化，老師重視孩子的自主能動性，老師使用游戲化的口吻，鼓勵幼兒創(chuàng)作的積極性。評價環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，照應(yīng)了開始時邀請函的內(nèi)容，“你們制作的畫作都非常精美，那我們需要將這些作品進行張貼，一起來舉辦一場展覽會?！崩蠋熢趯ψ髌愤M行評價的時候采用了有游戲化的評價語言，如：老師在評價幼兒粘貼的花朵時，對幼兒說：“你們的花兒可真漂亮，我好像都聞到了它散發(fā)出的清香，都引來了美麗的花蝴蝶呢?！崩蠋熯呌^察邊評價，在幼兒的作品旁映上蝴蝶印章，運用這種有趣的游戲評價方式，幼兒對評價充滿期待，激勵了幼兒的創(chuàng)造激情。本學(xué)期在教研組，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到用游戲的方式開展幼兒的繪畫活動，通過繪畫活動游戲化，引發(fā)幼兒自主的參與繪畫活動，從而