英語教學設(shè)計投稿模板

光明新區(qū)高級中學編制賴曉露ChoosingNobelPrizeWinners教學設(shè)計1.整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明本課主要采用自主學習，教師引導為主，利用多媒體（PPT）滲透到閱讀教學，實現(xiàn)閱讀課文的整體教學。以報紙關(guān)于莫言的報導導入，認識AlfredNobel,并簡單介紹關(guān)于諾貝爾獎的背景知識。始終以學生作為學習的主體，循序漸進，從掌握文章大意到進行文章細節(jié)分析，再到找關(guān)鍵詞或主題句，利用它們復述課文并進行詞匯鞏固，培養(yǎng)學生閱讀技能。最后，學生通過模擬挑選諾貝爾得主的過程完成這個課時的學習。2.教學背景分析教學內(nèi)容分析：本節(jié)課主題是：?

內(nèi)容緊扣住本單元的話題ChoosingNobelPrizeWinners，課文主要圍繞howthenobelprizewinnersarechosen展開。通過本課閱讀教學，讓學生掌握通過找關(guān)鍵詞或主題句，把握文章的脈絡(luò)，并學會復述課文，同時，對文中的詞匯進行猜測和記憶，提升學生綜合技能。學生情況分析：本課的教學對象是高二年紀B班學生，具備一定的語言自主學習能力，但是英語閱讀水平不高，詞匯量小，且不善于抓關(guān)鍵信息。3.教學目標分析1.認識莫言及其他諾貝爾獲得者，獲得關(guān)于諾貝爾獎的一些背景知識2.學會關(guān)于諾貝爾的基本詞匯，并弄清諾貝獎獲得者如何選拔的.3.強化抓關(guān)鍵信息及通過關(guān)鍵信息復述甚至概括全文的能力。4.教學重點、難點分析教學重點：能讀懂全文，及猜測文中生詞含義并掌握以下詞匯fortune，establish，instruction，outstandingphysiology，literature，award，institution，committee，candidate，jury，majorityreview，anniversary等。找出文章各段關(guān)鍵詞或主題句，并利用它們進行課文復述教學難點：利用關(guān)鍵詞或者主題句進行課文大意復述5.教學過程設(shè)計步驟1：導入T:(ShowSsaphotoofMoYan)doyouknowwhothismanis?S:MoYanT:WhatnewsaboutMo?(pointtothetitileofthenewspaper:Mo’sNobelprize)S:hegotthenobelprizeinliteratureT:haveyoureadhisbooks?Tellmesomeofhisfamousbooks.S:frog…T:sinceMogotthenobelprize,doyouknowwhoestablishthenobelprize(showthemanotherphotoofAlfrednobel)?SharesomebackgroundinformationoftheNobelPrize.WeknowitisveryhardforMotogettheNobelprize.DoyouknowhowNobelPrizewinnerslikeMoYanarechosen設(shè)計意圖：運用最近的熱門新聞，同時學生比較感興趣，甚至了解的新聞進行導入，能夠引起學生和教師的共鳴，拉近學生和教師的距離，并進行相關(guān)背景介紹，為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。步驟3：預測Fromthetitle,canyouguesswhatthetextwilltalkabout?設(shè)計意圖：設(shè)計這項活動的目的是為培養(yǎng)學生通過標題或者主題句進行預測的能力。步驟5：閱讀策略ReadingⅠ---skimming1.What’sthepassagemainlyabout?()A.HowtheNobelprizewinnersarechosenB.HowtheNobelfoundationwasestablishedC.HowdifferentgroupsgiveouttheNobelPrize.D.Howthejurywaschosen設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生閱讀技巧，抓住文章主要信息。通過fastreading，可以使學生對文章大意有初步的了解，整體把握文章，并根據(jù)文章中的關(guān)鍵信息找出文章主旨ReadingⅡ------scanning1.TrueorFalse.()Nobelprizesaregiventooutstandingpeopleinfivefields.()TheroyalSwedishacademyofsciencesmakesthephysiologyormedicineprize.()TheNorwegianparliamentchoosesacommitteeof5toawardtheNobelPeaceprize.()Theamountofeachprizeismorethan＄40.000now.()Eachprizemustbegiveouteveryyear.2.AskandanswerWhydoyouthinknoprizeweregivenoutfrom1940to1942?_____________________________________________________________________Whathappensifajuryof12peoplecannotagreeononecandidate?_____________________________________________________________________3.FillintheblanksInstitutionWhatawardtogiveTheRoyalSwedishAcademyofScienceTheKarolinskaInstituteofStockholmTheSwedishAcademyTheNorwegianParliament設(shè)計意圖;讓學生掌握文章細節(jié)，培養(yǎng)學生快速處理細節(jié)的能力4.FindoutthekeywordsineachparagraphPara1Para2Para3Para4Para55.Retellthewholetextusingthekeywordsyouhavefound設(shè)計意圖：在閱讀教學中指導學生如何找關(guān)鍵詞或者中心句，同時培養(yǎng)學生復述課文的語言綜合運用能力。6.詞匯短語鞏固（注意用正確形式）AlfredNoblegavemorethan$9millionofhis1._______(財富)toestablishprizes.AccordingtoNobel’s2.instructions(_______),themoneyisgiventopeoplewhohelphumankindinsome3._________（杰出的）waysinfive4._________（領(lǐng)域）:physics,chemistry,5.physiology（_______）(ormedicine)literature,andpeace.6._________(除此之外)thecashprize,eachNobelprizewinnerreceivessgoldmedal.TheNobelfoundationisthe7._________(合法的)owneroftheprizefundsbutitdoesnot8._________（獎勵）theprizes.TheFoundationfollowsalistofAlfredNobel’srules.Oneoftherulesstatesthatnotalltheprizesmust9._________(給出)eachyear.Infact,noNobelprizesweregivenfortheyears1940-42.Eachofthese10._______（組織）mustreceivethenamesof11.candidates（_______）beforeFebruary1ofeachyear.A12.jury（_______）of12peoplecandidatesdecideonafinalcandidateby13._______（大多數(shù)）vote.Ifthereisnomajorityvoteforanyonecandidate,theprizeisnotofferedthatyear.The14._______（重審）thecandidates,andasksthemmanyquestions。ThefirstNobelprizewereawardedonDecember10,1901,thefifth15.annversary(_______)ofAlfredNobel‘sdeath.The16_______（數(shù)額）ofeachprizewasmorethan＄40.000atthattime.Todayeachprizeismorethan＄1million.設(shè)計意圖;讓學生進一步鞏固詞匯及詞匯運用能力。7.Showtime1.VolunteersarewantedtobecandidatesfortheNobelprizes.(班上的同學扮演諾貝爾的候選人)2.Thewholeclasswillbedividedintofourgroups.Eachgroupchoosesagroupleader.EachgrouprepresentoneinstitutiontobethejurytodecideifyourclassmatehaswontheNobelprize（全班分成四個大組，每個組各代表一個評審團,評審團組長負責提問，然后投票決定你同學扮演版本是否能獲諾貝爾獎）.Didyoumaketheoutstandingcontributioninthepreviousyear?Wasyourcontributiontheresultofmanyy