高一語文期末教學(xué)反思及高二教學(xué)計劃

PAGEPAGE1高一語文期末質(zhì)量分析及高二教學(xué)計劃和橋高級中學(xué)一、高一期末學(xué)生答題情況分析對全校進(jìn)行統(tǒng)計分析，最高分是107分，最低分是61分，校平均是87.2分，低于全市平均90.6分。從整體看成績較差，很不理想。二、學(xué)生答題情況卷一平均分為15.5，全市平均為17.1分。這部分為9道選擇題，共27分。從全?？?，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，存在很大的漏洞，突出表現(xiàn)為第五題文學(xué)常識和第三題成語選擇，考前進(jìn)行過相應(yīng)的復(fù)習(xí)，但最后校平均都不滿2分。對課內(nèi)文言文的掌握不理想，2道選擇題平均分都不到1分，這些都屬于課內(nèi)知識，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，失分嚴(yán)重。卷二分均分為71.1，全市平均分為73分。在古詩文閱讀中，文言文閱讀選擇題得分比較高，主要問題出在兩道翻譯題，整個句子翻譯不夠通順，在語言組織這一方面還有很大的欠缺。古代詩歌閱讀是得分最低的題，總分8分的兩題，總平均不到2分，學(xué)生對詩歌理解不透徹，答題也不規(guī)范?，F(xiàn)代文閱讀的兩篇文章，大部分學(xué)生做得不好，原因在于對內(nèi)容的把握不夠準(zhǔn)確，所以學(xué)生答不全要點(diǎn)。主要是不會概括歸納，只是機(jī)械地摘抄文段，回答不簡潔，概括不全面，導(dǎo)致失分，有的同學(xué)根本未結(jié)合文章分析，因此回答也不完整。作文平均分41.1，總分60分，作文存在不會準(zhǔn)確地審題，內(nèi)容缺乏真情實(shí)感，語言表達(dá)不夠規(guī)范的問題。三、反思及計劃一、重視基礎(chǔ)教育。建房子要打好地基，同樣的，作為語文教學(xué)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)也是很重要的。在平時的教學(xué)過程中要充分發(fā)揮教材的作用，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、積累和運(yùn)用，學(xué)會概括和提煉，領(lǐng)悟文學(xué)的精華所在。二、細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。平時要注意引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握課本知識，尤其是文言文的虛詞和實(shí)詞，名句名篇的把握，教師要通過多種渠道，多種形式檢查學(xué)生掌握情況，并提高學(xué)生語言的組織和表達(dá)能力，提高書寫水平，培養(yǎng)和提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力，提煉和加強(qiáng)對學(xué)生的文化文學(xué)修養(yǎng)的灌輸和熏陶。三、提高閱讀能力。語文沒辦法在短時間內(nèi)起到立竿見影的效果，它屬于細(xì)水長流，所以學(xué)語文要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，而閱讀可以貫穿始終，通過閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在新的學(xué)期里，作為語文教師要更好地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀計劃，增加閱讀量，提高閱讀水平和方法，學(xué)會從書本中獲取有用的信息，從而從根本上建構(gòu)語文博大精深的世界，提高語文成績和運(yùn)用能力。四、今后要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要從以下幾個方面進(jìn)行：1、提高學(xué)生根據(jù)題意搜索信息的能力；2、提高學(xué)生對搜索到的信息進(jìn)行抽象概括的能力；3、提高學(xué)生對搜索到的信息進(jìn)行分類歸納的能力；4、老師要教給學(xué)生一些常規(guī)考察點(diǎn)（如“主旨”“作用”等）的解題思路、答題要點(diǎn)和答題規(guī)范。五、注重課本，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識是考試的載體，必須關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因?yàn)椴簧兕}目是“題在課外，答案在課內(nèi)”，尤其是文言文閱讀。再如默寫題，閱讀與語言應(yīng)用的解答也需要整合語言基礎(chǔ)知識。所以一定要重視課本，回歸課本，認(rèn)真研究課本內(nèi)容，仔細(xì)分析、篩選課本中涉及的知識點(diǎn)、?？键c(diǎn)、能力點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)、鏈接點(diǎn)，處理好“知識”與“能力”的關(guān)系。加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率，增強(qiáng)師生互動，促進(jìn)學(xué)生積極參與、勤動腦筋、學(xué)以致用，適應(yīng)考題在課外考點(diǎn)在課內(nèi)的情況。積累好基礎(chǔ)知識，如成語。加強(qiáng)修改語病的教學(xué)，加強(qiáng)古詩文的閱讀與鑒賞，特別是翻譯和鑒賞（包括古文和古詩），明確課前預(yù)習(xí)要求，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)的要求和檢查的力度。。六、加強(qiáng)作文的規(guī)范化訓(xùn)練，在感知文本和課外閱讀的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的情感生活。訓(xùn)練內(nèi)容：以常用文體的寫作為主，適當(dāng)兼及文學(xué)作品。訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握常用文體的寫作要領(lǐng)，并學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。訓(xùn)練方法：與“必修五”和《唐詩宋詞選讀》及《〈史記〉選讀》的閱讀專題教學(xué)基本同步，將閱讀和寫作結(jié)合起來。以閱讀促進(jìn)學(xué)生感受生活，提升自我；以寫作促進(jìn)學(xué)生提煉生活，表達(dá)自我。訓(xùn)練方式：大作文和周記相結(jié)合，兩種方式適當(dāng)有所側(cè)重。大作文為規(guī)定題目訓(xùn)練，周記為自由練筆；大作文側(cè)重規(guī)范訓(xùn)練，周記側(cè)重個性表達(dá)。對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，加強(qiáng)升格訓(xùn)練；對于部分基礎(chǔ)好的學(xué)生，充分給予自由寫作的空間。評改方法：教師評改與學(xué)生自評和互評相結(jié)合，課堂講評與課后個別輔導(dǎo)相結(jié)合。每次講評重點(diǎn)解決一個問題，不求面面俱到，但求實(shí)在有效。本學(xué)期計劃8次作文高二期中前教學(xué)計劃安排專題（單元）課文知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀課時安排科學(xué)之光文本研習(xí)《物種起源》緒論掌握文中重要的字詞以及重點(diǎn)語句；從整體上把握文章的說明順序。運(yùn)用問題討論法，篩選文章中的重要信息；分析文章中的一些長句，挖掘一些詞語的深層含義；講練結(jié)合，通過練習(xí)提高文本閱讀的可操作性。了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論，學(xué)習(xí)達(dá)爾文尊重客觀事實(shí)、深入細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神；通過研究學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情。２人類基因組計劃及其意義能夠辨別和篩選重要的信息和材料，能夠把握文中的關(guān)鍵句子，進(jìn)而把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；了解學(xué)術(shù)報告的寫作體例，領(lǐng)略本文在說明上舉重若輕、明白曉暢的特點(diǎn)。用問題討論法，篩選出文中的重要信息；分析文章中的一些長句子，挖掘一些詞語的深層含義。學(xué)習(xí)本文激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。１南州六月荔枝丹掌握科學(xué)小品文文藝性的特點(diǎn)。理清文章的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)概括能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，強(qiáng)化對事物科學(xué)性的認(rèn)識。２斑紋體會文章的藝術(shù)性，品位生動華美的語言，學(xué)習(xí)說明、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。學(xué)會分析說明文的順序；學(xué)會分析引用典籍資料對說明事物的作用。學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和態(tài)度。了解現(xiàn)在說明文與散文等文體交叉、融合的走向和趨勢，并體會這種趨勢對豐富內(nèi)容和增強(qiáng)文章趣味的重要作用。１景泰藍(lán)的制作掌握本文的說明方法，領(lǐng)會文章有詳有略的進(jìn)行說明的布局方法，品味本文準(zhǔn)確、通俗、樸實(shí)的語言。通過熟讀課文和教師講解，掌握文章中出現(xiàn)的說明方法，并能在寫作中熟練運(yùn)用。了解景泰藍(lán)的制作精巧、手工操作的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動、熱愛人民的思想感情。２足下的文化與野草之美掌握本文綜合運(yùn)用多種說明方法說明事物特征的寫法，領(lǐng)會文章有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法，品位文章準(zhǔn)確、通俗、樸實(shí)的語言。通過對已經(jīng)掌握的三種說明順序：時間順序、空間順序和邏輯順序的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解說明順序及其作用，以體會本文的說明技巧。通過學(xué)習(xí)文章，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。１此情可待成追憶文本研習(xí)陳情表熟讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦全文；鑒賞本文直抒胸意、不假雕飾而表達(dá)得體的寫作技巧。反復(fù)誦讀，討論文中的關(guān)鍵內(nèi)容及本文的藝術(shù)特色。通過分析，使學(xué)生理解“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。２項脊軒志準(zhǔn)確理解一些實(shí)詞的意義，歸納一詞多義；理解作者對家道衰敗的傷感和對故居親人的眷戀之情；學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托自己的深情的寫作風(fēng)格。根據(jù)上下文辨析實(shí)詞和活用詞的義項，熟練翻譯課文，提高文言文的閱讀能力，理清文章思路，把握脈絡(luò)，體味文章思路清晰、語言流暢的特點(diǎn)。仔細(xì)品位文章三、五、六段，體味“多可喜，亦多可悲”的內(nèi)涵，體味作者在日常瑣事記敘中所蘊(yùn)涵的濃濃深情，感受親情，從而培養(yǎng)愛家、愛國的情感。２長亭送別進(jìn)一步了解元雜劇的戲劇角色及“云、科”等戲劇道白手法的作用；分析人物形象，體會主人公在分別時難舍難分的微妙心理；理解景物描寫的作用，體會本文情景交融的特點(diǎn)。引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生對曲詞的賞析，學(xué)習(xí)元雜劇的藝術(shù)手法。欣賞優(yōu)美的曲詞，領(lǐng)略我國傳統(tǒng)文化的魅力；領(lǐng)悟戲劇中鶯鶯性格中的叛逆精神。２羅密歐與朱麗葉進(jìn)一步了解莎士比亞的生平及其戲劇創(chuàng)作；體會其戲劇語言充滿濃厚詩情的特點(diǎn)，把握作品中主要戲劇沖突的性質(zhì)。通過教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力和語言特色的能力，以誦讀為輔助，以文學(xué)鑒賞為紐帶，帶動詞句的理解和思想內(nèi)容的分析以及藝術(shù)手法的運(yùn)用。認(rèn)識羅密歐、朱麗葉愛情悲劇的時代意義、社會意義，樹立正確的愛情觀。２舊日的時光

箭與歌

別離了解中外詩歌的特征和感情表達(dá)的基本方法；理解語言的深層含義，掌握鑒賞詩歌的基本步驟和方法?？赏ㄟ^對比閱讀來品位詩歌獨(dú)特的美。體會作者抒發(fā)的情感，感受友情的意義和價值，追求真誠純潔的友情，樹立正確的友誼觀。１直面人生問題探討報任安書掌握更多的實(shí)詞、虛詞與句子式樣，增強(qiáng)語言感悟能力，提高對文言文的閱讀能力，把握文章的思路，了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景和司馬遷的遭遇，學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。采用誦讀點(diǎn)撥和討論指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)法，運(yùn)用“相關(guān)聯(lián)系，相似比較”的方法，分析文章的寫作特色，體會作者寄寓的思想感情。學(xué)習(xí)作者面臨逆境時候忍辱負(fù)重的精神。３漁父學(xué)習(xí)本文以寓言對話的形式結(jié)構(gòu)全篇、寄托寓意的寫法。通過誦讀法把握全文，結(jié)合教師的講解，感受屈原的形象。通過對屈原和漁父的對話的分析，認(rèn)識屈原“寧為玉碎不為瓦全”的偉大人格。１紀(jì)念劉和珍君理解文中記敘、議論、抒情融為一體的表達(dá)技巧，掌握文中重要詞語的含義，體會文中個別語句的含義，理清文章思路。采用勾畫、摘錄關(guān)鍵詞語的方法，抓住作者思想感情發(fā)脈絡(luò)；利用朗誦法、討論法加深對文章主旨的理解。結(jié)合作品創(chuàng)作的時代背景，感受作者深沉激憤的愛國之情，認(rèn)清軍閥及其御用文人的兇殘卑劣，樹立愛國主義思想。２論厄運(yùn)了解作者的生及思想，培養(yǎng)正確對待厄運(yùn)的精神。對問題展開討論，學(xué)會辨證思考、周密地說理，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。培養(yǎng)對重大人生問題的思考和追求，養(yǎng)成對人生負(fù)責(zé)的態(tài)度。１直面苦難思考本文豐富的內(nèi)容和表達(dá)上的多樣的方法，欣賞作者優(yōu)美而富于哲理的語言。對問題展開探討，學(xué)會辨證地思考，周密地說理，要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。培養(yǎng)對重大人生問題的思考和追求，養(yǎng)成對人生負(fù)責(zé)的態(tài)度。１我們頭上的燦爛星空問題探討逍遙游積累常用的常用的字、詞、句式，能翻譯全文。了解莊子其人及《逍遙游》的基本思想。賞析本文精巧的構(gòu)思、奇特的想象，以及借助寓言形式綜合多種論證方法來闡述深邃思想的寫法。３蘭亭集序?qū)W習(xí)文中重要的實(shí)詞、虛詞及特殊的語言現(xiàn)象。理解課文的內(nèi)容以及思想意義。體會作者的生死觀，樹立正確的人生觀。２人是能思想的蘆葦理解文章的內(nèi)容，把握住散發(fā)出思想華彩的句子，抓住文章中的基本觀點(diǎn)，根據(jù)上下文弄懂基本意思。收集有關(guān)思想的名言警句，把握住作者