小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-木蘭從軍

維揚(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“書(shū)香課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)主備人王玉衛(wèi)所在學(xué)校維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)單元第4單元課題12木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。3、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人，然后用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)教學(xué)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)部首查字法2、有感情地朗讀課文，背誦課文3、說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人，然后用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備課前組織學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖解讀、修改第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，疏通字詞，讀通句子，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程：一

導(dǎo)入課文1、

你們知道花木蘭是誰(shuí)嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單給大家介紹一下《花木蘭》2、板書(shū)課題，齊讀。3、看到這個(gè)課題你想知道什么？（木蘭為什么要從軍？木蘭從軍會(huì)被別人識(shí)破嗎？為什么說(shuō)木蘭是個(gè)英雄？）二

初讀課文1、

帶著你的問(wèn)題來(lái)，自由輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字2、要了解課文首先要讀通課文，我們先來(lái)看看這篇課文中的生字詞。出示生字詞：

名字

征兵

父親

年老多病

勝利

將士

朝廷

年齡戰(zhàn)袍

渡

燕山

赫赫女扮男裝

（1）

自由讀（2）

你覺(jué)得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？（3）

教學(xué)多音字“將

、燕”

（4）

指名讀，齊讀生字詞3、再讀課文，標(biāo)自然段。提出要求：帶著這些生字詞，再來(lái)讀一讀課文，拿筆標(biāo)一標(biāo)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段。4、自由讀一讀課文，選擇自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡這一自然段的理由。5、說(shuō)一說(shuō)，你已經(jīng)讀懂了那些問(wèn)題？還有哪些問(wèn)題沒(méi)有讀懂，又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題？三

復(fù)習(xí)查字典學(xué)習(xí)生字1、出示“病”，認(rèn)識(shí)病字頭，復(fù)習(xí)部首查字法在字典中查出這個(gè)字，看誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)。2、學(xué)習(xí)“征、勝、利、將”（1）生字開(kāi)花（2）說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)和注意點(diǎn)（3）師范寫(xiě)“病”（4）學(xué)生練習(xí)描紅四

布置作業(yè)

1、給下面的字換偏旁再組詞勝（）利（）2、寫(xiě)反義詞勝利（）男（）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了花木蘭，誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)填空：出示，花木蘭是我國(guó)古代的一位（），她（）、（），在前線(xiàn)立下了赫赫戰(zhàn)功。二、精講課文：（一）、自由讀第二、三四自然段，出示：花木蘭是一位（）的女英雄。你認(rèn)為應(yīng)該填什么？你從哪里知道的？相機(jī)出示：1、填?lèi)?ài)國(guó)：自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂(yōu)。“理應(yīng)”是什么意思？（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在危急關(guān)頭，花木蘭能以國(guó)家利益為重，多愛(ài)國(guó)呀！）2、填尊老愛(ài)幼、孝敬父母：出示：木蘭見(jiàn)到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。指導(dǎo)讀（帶著擔(dān)憂(yōu)焦急的語(yǔ)氣。）（1）、自由讀。（2）、指名讀。（朝廷下達(dá)了緊急文書(shū)，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵的年齡，真是火燒眉毛，著急萬(wàn)分，于是，木蘭毅然決定替父從軍。）、3展開(kāi)想像：（1）、花木蘭的家人會(huì)同意讓一個(gè)女孩子去當(dāng)兵嗎？他們?yōu)槭裁床煌饽兀浚?擔(dān)心花木蘭2當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女子的偏見(jiàn)）（2）木蘭是怎樣說(shuō)服家人的呢？請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想像一下，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。（A）先討論一下，花木蘭可以說(shuō)哪些話(huà)說(shuō)服家人?

（B）自由練習(xí)說(shuō)說(shuō)4填：英勇、了不起、勇敢，隨機(jī)出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。，在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。(1)、請(qǐng)大家自由讀這一段，你從中會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？。（動(dòng)詞很多。）(2)、這些動(dòng)詞可以顛倒嗎？(3)、指導(dǎo)朗讀：出示書(shū)上的從軍圖：從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒(méi)有被困難嚇倒，而是勇往直前?？矗鯚煗L滾。瞧，她躍馬提槍?zhuān)Y騁沙場(chǎng)，英姿颯爽，奮勇殺敵，為國(guó)立下了汗馬功勞。5填：文靜、俊美相機(jī)出示：將士們前來(lái)探望她，才驚訝地發(fā)現(xiàn)昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。師：指導(dǎo)讀（太讓人驚訝了！用驚訝的語(yǔ)氣讀一讀）(1)、自由讀(2)、男女生分讀6、總結(jié)全文文靜俊美的女英雄為國(guó)分憂(yōu)，替父從軍，英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。三、指導(dǎo)背誦：你們?cè)敢赓澮毁澾@位女英雄嗎？那么就讓我們把這個(gè)故事記下來(lái)吧。你有什么好方法幫助大家很快快地背下來(lái)嗎?四、生字教學(xué)：1、出示生字名、兵、父、弟、男（1）、同學(xué)交流記字方法。（2）、給這些生字找朋友（組詞）（3）、描紅。五、作業(yè)設(shè)計(jì)木蘭對(duì)父親說(shuō)：“”板書(shū)設(shè)計(jì)：12花木蘭從軍熱愛(ài)祖國(guó)尊老愛(ài)幼英雄英勇善戰(zhàn)文靜俊美學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)片對(duì)花木蘭已經(jīng)有了一定了解。讓學(xué)生介紹花木蘭也是為了訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讀懂問(wèn)題后產(chǎn)生新問(wèn)題是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去提出問(wèn)題復(fù)習(xí)部首是查字法是這一課的一個(gè)重點(diǎn)。新舊知識(shí)聯(lián)系，激起學(xué)習(xí)欲望。抓住花木蘭是一個(gè)怎樣的人來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)花木蘭有一個(gè)立體的形象感悟。想像花木蘭是怎樣勸說(shuō)家人的，訓(xùn)練學(xué)生的想