一年級音樂工作計劃大全(六篇)

第頁共頁一年級音樂工作方案大全(六篇)一年級音樂工作方案篇一首先，在我們這樣一個“欲求最好，先求最嚴”的學校，家長對學校的反響意見是學校生存的關鍵，所以我趁著家長在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多如今學生身上的問題。大局部家長都會有在老師面前說說自己家孩子的特點，希望老師多多注意自己的孩子，而這其中，總會有句：“俺家孩子比擬悶”。這個“悶”字反響出了許多問題，如今學生內(nèi)向，害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個專職的音樂老師，我反思了這個問題。音樂課的真正目的及意義在何處？為了學生唱熟doremi？為了教學生唱幾首歌？還是為了讓學生知道世界各地的音樂史？這些都是音樂課應該學到的，也是作為一名專職音樂老師應該讓學生學會的，但是我覺得音樂課的根本意義并不在此，學生在音樂課學到知識之余應該去大膽表現(xiàn)自己，去鍛煉自己的心理素質(zhì)，在各種藝術活動中找到自信，把自己的學生培養(yǎng)成一個敢于表現(xiàn)，充滿陽光的少年。這一點我在課堂上做的也不是太好，有時刻意讓學生去表現(xiàn)自己，而有的同學站在前面已經(jīng)漲紅了臉，我的心中也會泛起一絲別樣的感覺，是我刁難他了？是否應該體會到學生的面子？但是我想這一關過不去的話，可能這個學生一輩子都會是一個因為內(nèi)向而默默無聞的.人。其次，音樂在學校中被稱之為“副科”，或者是“小科”。自我感覺，假如有人稱之為“副科”那么我們的輔助作用是否做到了。假如有人稱之為“小科”那么我們應該反思下我們在整個教學環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來了沒有，換言之，假如我們把音樂課上的讓全體同學上完后都盼望著下節(jié)課早點到來，在學校的活動中能有音樂的半壁，那么我想：小科不??！說到音樂課的輔助作用我是這樣理解的，如今在課堂上存在這樣一局部同學，老師提出的問題，他會，但他不敢舉手答復，怕別人會說他怎樣怎樣。這些同學嚴重缺少自信心，在主課上，老師不會培養(yǎng)你的性格問題，也不會你不舉手而還是天天找你答復下列問題。那么這樣的性格問題，我想在我們的音樂課上是可以改變的，培養(yǎng)他們能說會唱的才能，課堂上給他們一個不拘謹，很交融的課堂氣氛了，讓他們能在不知不覺中改變自己。從我個人的工作中來看，七年級的同學因為剛到新的學校，充滿著對學校、對課堂、對老師的新穎感，但也存在著一個羞澀感。在一個學期的教學工作中，我試著漸漸的讓他們熟悉自己，熟悉課堂，現(xiàn)已大有好轉。八年級的同學跟了我已經(jīng)一年半的時間了，在這期間充滿著快樂，也豐富了他們的校園生活，但也存在著問題，少數(shù)同學因為和我太熟悉的原因，課堂上有些滑頭，忘記了課堂應該有的嚴肅性。這一點在以后的教學中我會時刻注意，把握尺度，賞罰清楚！改變局部學生的性格是一個長期的問題，在上好音樂課的同時去注意的問題，而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學工作中，我會把這項任務作為一個長期目的，一個大方向。由于我?guī)У氖瞧?、八兩個年級的16個班級，教學任務比擬重，不能顧及到每一個學生，但我會努力去做，從做了老師這一職業(yè)開場，我自己就有一個目的，我希望我的學生以后不管走到哪，做什么，都不會忘掉以前初中時的音樂老師！為了盡可能的實現(xiàn)這個目的，我必須在與學生兩年的相處時間里做到盡心、盡職！讓音樂課成為他們發(fā)揮自我，展示自我，輝煌自我的一個臺階。本學期的工作中自己發(fā)現(xiàn)了很多缺乏，在以后的工作中我會再接再厲，揚長避短，爭取對得起學生們喊的一聲“音樂老師好”！對得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長！一年級音樂工作方案篇二一、發(fā)聲訓練局部：1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤的童聲。4、練習連音和非連音的唱法。5、唱好帶復韻母的字，做到正確明晰。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、視唱局部：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏)在老師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。3、練耳局部：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的上下(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差異；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、欣賞局部：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析^p：本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下根底。第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱清楚、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打根底，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)才能，以及聽聲才能。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，開展學生的創(chuàng)編才能。學生情況分析^p：本學期學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進步教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中經(jīng)歷。一年級音樂工作方案篇三本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結經(jīng)歷。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學生的要求發(fā)聲訓練局部：這個局部主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，探究出一套合適自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面。以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。一年級音樂工作方案篇四認真貫徹市、區(qū)教育局、教研室、學校相關工作意見,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準那么,結合學校音樂教學實際,把握音樂課程多元化、人文性特征,全面進步音樂教學質(zhì)量,促進學校藝術特色開展。本教研組成員共5人,分別在本校區(qū)和兩個分校區(qū)任教。除一人外,均為任教3年以上老師。其中,中學高級老師1人,小學1級老師1人,小學高級老師2人。教學經(jīng)歷豐富,教學研究才能強,有較強的責任心。不利之處:5位教研組成員均兼科室任務,其中2人為中層正職,學校行政事務繁多,且分散在三個校區(qū),集中開展教研活動非常不便。加強音樂老師隊伍建立,進步老師素質(zhì);堅持以生為本的價值取向,和以學為本的研究方向,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學生審美情趣,開展學生個性,推進學校校園文化建立。1.實在加強學習研討,努力進步綜合程度加強老師理論學習和業(yè)務學習,將定期組織組內(nèi)、外學____時查閱教育教學資料、互相討論交流及反思、自學自練相結合,深化解讀課程標準,更新教育理念,不斷進步理論修養(yǎng)。2.認真落實課改精神,努力進步教學效果⑴關注學生情感,營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑵嚴格教學標準標準,以課堂教學為中心,進步教學效率。⑶構建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目的體系;構建“以學為本的”課堂教學形式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,進步才能。⑷靈敏選用各種教學形式、教學方法,根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。⑸組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣穩(wěn)固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3.致力追求以校為本,努力進步教科研程度以校本培訓為主陣地,經(jīng)?；ｎ}化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探究和理論,努力進步教科研程度。⑴重視自身業(yè)務學習和提升,強化根本功訓練,不斷進步專業(yè)和教學技能。⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新形式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。⑶開展聽課、評課系列活動,做到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的進步,不斷豐富老師的教學經(jīng)歷。⑷以現(xiàn)代化教學理論指導理論,不斷學習現(xiàn)代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改良評價體系,不斷總結,成長為一名科研型的老師。4.積極開發(fā)校本課程,爭取申報課題。學校由z副校長分管教研訓工作,屬教務處(教科室)管理,教研組長作為召集人,按照學校教科研工作部署,組織開展本組教科研日常工作。本學期預期到達的效果有:1、開展2-3次教研活動(集體備課、上課、評課);2、教研組成員每人撰寫教學案例或論文1篇、評課稿2篇、讀書心得1篇、1篇;3、每人每學期完成讀書筆記4篇(手寫)、聽課10篇、聽講座5篇;4、每人每學期開出公開課1節(jié);5、每人開一門特色行健課程(或與人合作)或負責一項學校團體性藝術工程。周次時間主要工作預備周02.06-02.12制定教研組工作方案第一周02.13-02.19制定個人教學方案、備課第二周02.20-02.26召開迎接區(qū)藝術節(jié)學校團體節(jié)目籌備會舉行集團?！办盼枧_”三獨比賽決賽第三周02.27-03.05市音樂老