籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)常州市第三中學(xué)賀淼一、指導(dǎo)思想本課遵照“立德樹(shù)人，健康第一”的指導(dǎo)思想。以普通高中《體育與健康課程原則》為根據(jù)，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為根本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和運(yùn)動(dòng)欲望，掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)對(duì)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技能的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生體能提高，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體精神，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。同時(shí)在練習(xí)中重視學(xué)生的個(gè)性差別教學(xué)，安排不同的強(qiáng)度練習(xí)，增進(jìn)每一種學(xué)生身心健康得到發(fā)展。二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球辦法。為此后學(xué)習(xí)籃球其它內(nèi)容起著核心作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是此后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康有著主動(dòng)的作用。因此它在教材中處在非常重要的地位。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是高一11、12班男生，他們?cè)诔踔幸延辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，但身體素質(zhì)相對(duì)較單薄，對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)規(guī)定又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中必定會(huì)碰到諸多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。四、教學(xué)目的認(rèn)知目的：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作辦法。技能目的：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使70%—75%以上的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的愛(ài)好，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)六、教法與學(xué)法教法重要采用：1、直觀教學(xué)法：課中基本動(dòng)作由教師親自示范、解說(shuō)，做到解說(shuō)和示范相結(jié)合，解說(shuō)清晰，示范到位，使同窗們一目了然。2、糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正；3、分解與完整練習(xí)法：由原地傳到行進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；4、分層遞進(jìn)法：課中基本部分練習(xí)，從兩人原地雙手胸前傳接球—自拍球接跨接邁傳—側(cè)身跨接邁傳—全場(chǎng)走路式雙手胸前傳接球—跑動(dòng)雙手胸前傳接球—雙手胸前傳接球接低手上籃，動(dòng)作由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原則。學(xué)法重要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法七、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分：1、課堂常規(guī)2、熱身活動(dòng)3、熟悉球性基本部分：1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球，教師解說(shuō)并示范動(dòng)作2、教師示范解說(shuō)自拍球接跨步接球邁步傳球動(dòng)作；學(xué)生練習(xí)自拍球接跨步接邁步傳球3、側(cè)身跨步接球，邁步傳球練習(xí)4、分組練習(xí)慢跑側(cè)身跨步接球，邁步傳球練習(xí)（純熟的能夠加緊速度）5、分層練習(xí)6、學(xué)生展示練習(xí)結(jié)束部分：1、放松拉伸2、教師總結(jié)3、師生再會(huì)八、教學(xué)場(chǎng)地、器材布置1、籃球場(chǎng)兩2、籃球47個(gè)九、設(shè)計(jì)特點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，重視導(dǎo)學(xué)2、突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生以兩兩配合練習(xí)，掌握如何行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。3、讓學(xué)生體驗(yàn)合作與提高的愉快，增強(qiáng)自信心體育與健康實(shí)踐課教案單元位置單元第二次課授學(xué)時(shí)間第八周第二次課教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球?qū)W習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目的：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作辦法。技能目的：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使70%—75%以上的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的愛(ài)好，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及手對(duì)球的控制支配能力教學(xué)準(zhǔn)備籃球47個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)程序與時(shí)間內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生學(xué)、練活動(dòng)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分9分鐘左右1、課堂常規(guī)2、熱身活動(dòng)3、熟悉球性1、教師達(dá)成場(chǎng)地，鳴哨集合2、接受體委報(bào)告3、師生問(wèn)好4、宣布本次課的內(nèi)容及規(guī)定和目的1、教師組織學(xué)生一路縱隊(duì)，繞籃球場(chǎng)邊線跑步，并響哨音發(fā)出信號(hào)，讓學(xué)生做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。a.手指撥球b.拉球c.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)d.腹背運(yùn)動(dòng)e.弓步壓腿拍球f.仆步壓腿拍球g.拋球接球攻打h.左右手“V”字拍球體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，并向教師報(bào)告2、師生問(wèn)好3、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生邊跑步邊聽(tīng)信號(hào)，快速做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，做到動(dòng)作規(guī)范到位。教師哨音響一次，向左側(cè)身跑，響兩次還原向前跑，響三次向右側(cè)身跑。2、根據(jù)老師規(guī)定進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)的時(shí)候注意聽(tīng)教師對(duì)動(dòng)作的提示，不停提高動(dòng)作質(zhì)量規(guī)定：練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的精確性，如遇錯(cuò)誤自己調(diào)節(jié)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△1分鐘左右4分鐘左右4分鐘左右1次2圈4×8拍小中小中基本部分31分鐘左右基本部分31分鐘左右結(jié)束部分5分鐘左右1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球，教師解說(shuō)并示范動(dòng)作2、教師示范解說(shuō)自拍球接跨步接球邁步傳球動(dòng)作；學(xué)生練習(xí)自拍球接跨步接球邁步傳球3、側(cè)身跨步接球，邁步傳球練習(xí)4、分組練習(xí)慢跑側(cè)身跨步接球，邁步傳球練習(xí)（純熟的能夠加緊速度）5、分層練習(xí)6、學(xué)生展示練習(xí)1、放松拉伸2、教師總結(jié)3、師生再會(huì)持球姿勢(shì)：兩手均勻持球于兩側(cè)，掌心空出，雙手呈八字形，兩肘內(nèi)收，持球于胸前，屈膝含胸，雙眼目視傳球方向傳球要點(diǎn)：持球?qū)Φ?，蹬地、伸臂、屈腕、撥指?dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。接球要點(diǎn)：手型對(duì)的，觸球時(shí)手臂緩沖動(dòng)作柔和、連貫。教師組織學(xué)生進(jìn)行原地雙手胸前傳接球練習(xí)教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥集中指導(dǎo)錯(cuò)誤，語(yǔ)言激勵(lì)要點(diǎn)：接球瞬間，手呈“八”字形，向前跨一步，接到球后，向前邁一步，順勢(shì)將球傳出1、教師組織學(xué)生練習(xí)：第一、二排同窗，第三四排同窗互相練習(xí)2、教師巡視，指導(dǎo)錯(cuò)誤，語(yǔ)言激勵(lì)1、教師安排學(xué)生2人一組，到兩人左右距離3米，邁進(jìn)距離3米的區(qū)域進(jìn)行練習(xí)1、接球要點(diǎn)：腳步向前跑動(dòng)，視線、身體轉(zhuǎn)向傳球人的方向，雙手呈“八”字形，跨步接球傳球要點(diǎn)：腳步向前跑動(dòng)，視線、身體轉(zhuǎn)向接球人的方向，邁步傳球2、教師組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)3、教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥4、集中指導(dǎo)錯(cuò)誤，語(yǔ)言激勵(lì)1、學(xué)生根據(jù)自己的傳接球水平差別，自己選擇A、B組，進(jìn)行分層練習(xí)。A組：雙手胸前傳接球接力比賽B組;雙手胸前傳接球接低手投籃1、教師組織學(xué)生觀看學(xué)生展示2、教師點(diǎn)評(píng)1、播放舒緩音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸操放松a．手指手臂拉伸b．腿部拉伸c．坐地分腿下壓1、教師總結(jié)本次課的學(xué)練狀況，并激勵(lì)表彰學(xué)生1、師生再會(huì)1、學(xué)生聽(tīng)看，掌握要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位2、接受教師指導(dǎo)，改正錯(cuò)誤動(dòng)作3、認(rèn)真體會(huì)教師講授的動(dòng)作要點(diǎn)1、學(xué)生認(rèn)真觀察教師的動(dòng)作學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)看，掌握要點(diǎn)，動(dòng)作規(guī)范，到位，互相協(xié)助，互相學(xué)習(xí)1、學(xué)生到規(guī)定的區(qū)域后，2人一組，一人傳球，一人跨步接球1、學(xué)生主動(dòng)參加小組練習(xí)，互幫互助，互相激勵(lì)2、學(xué)生根據(jù)教師的安排進(jìn)行練習(xí)，規(guī)定：動(dòng)作規(guī)范、到位，體會(huì)動(dòng)作要點(diǎn)1、學(xué)生根據(jù)自己的練習(xí)水平選擇A、B兩組進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作到位，主動(dòng)練習(xí)1、學(xué)生自信展示自我練習(xí)成果，奮勇?tīng)?zhēng)先。觀看者為展示者激勵(lì)鼓掌2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)1、學(xué)生在舒緩的音樂(lè)中，放松自我身心，拉伸動(dòng)作規(guī)范到位1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)點(diǎn)評(píng)1、師生再會(huì)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○4米○○○○○○○○○○○○4米○○○○○○3米跨接 3 邁米 傳傳球○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○