四年級(jí)體育教案

四年級(jí)體育教案一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“玩”為宗旨，以“樂(lè)”為主線，在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中落實(shí)以“跳”為主線的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、教材分析

跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。在兒童期，跳躍動(dòng)作不僅對(duì)鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育有較大的作用，而且跳躍動(dòng)作還是學(xué)習(xí)、掌握其他運(yùn)動(dòng)技術(shù)和提高多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的必要基礎(chǔ)。低年級(jí)跳躍教材內(nèi)容以活動(dòng)性游戲和簡(jiǎn)單的障礙跳躍教材為主。從高處向下跳的活動(dòng)性游戲和簡(jiǎn)單的障礙跳躍教材，能引起兒童的高度注意和興趣。通過(guò)這些活動(dòng)性游戲和簡(jiǎn)單的障礙跳躍教材，向?qū)W介紹一些帶有民族、民間性質(zhì)的跳躍動(dòng)作，如：雙腳跳、單腳跳、連續(xù)跳、蹲跳等，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，并力爭(zhēng)在游戲中去完成“掌握知識(shí)”與“鍛煉身體”的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳，做到落地輕巧。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)模仿各種動(dòng)物跳躍，初步掌握雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能。

3、情感目標(biāo)：樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，能在游戲中充分展示自我；并在活動(dòng)中與同伴合作、互助、共進(jìn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，單腳連續(xù)跳。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

五、教法與學(xué)法

教法：根據(jù)水平一階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和學(xué)生接受能力，我主要采用了情境教學(xué)法和多種形象直觀的教學(xué)手段，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和接受能力。同時(shí)，結(jié)合體育大課間的播放音樂(lè)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)法：采用模仿法、游戲法、小組合作探究法。通過(guò)“模仿各種動(dòng)物跳”的游戲?qū)W習(xí)和練習(xí)雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究與實(shí)踐。在重難點(diǎn)突破上我采用了通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”的方法，把教材內(nèi)容融入到游戲中進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

六、教學(xué)程序

1、準(zhǔn)備部分（9分）

開(kāi)始部分我安排了隊(duì)列練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性以及注意力集中。接著就是各種動(dòng)物的走和跑的練習(xí)活動(dòng)，為后面學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳做好準(zhǔn)備。

2、基本部分（25分）

通過(guò)模仿各種動(dòng)物跳躍，初步掌握雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能。我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)：小青蛙跳荷葉（雙腳同時(shí)起跳）、小兔子跳（單腳連續(xù)跳）、小猴子摘桃子（雙腳連續(xù)跳過(guò)一條寬50厘米的過(guò)道）。教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)→學(xué)生練習(xí)→評(píng)價(jià)反饋→再次練習(xí)→總結(jié)評(píng)價(jià)。這樣層層遞進(jìn)使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手。

3、結(jié)束部分（4分）

主要是放松身心和整理器材。在音樂(lè)的伴奏下師生一起做放松操和舞蹈動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。最后在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生有序地收拾器材回教室。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

重點(diǎn)難點(diǎn)：規(guī)范要求，做到有組織、有紀(jì)律

學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞交流性引導(dǎo)：

1、公布上課，師生問(wèn)好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫，再見(jiàn)！”

本文集體學(xué)唱“找朋友”的歌。

本文教師示范、講解“找朋友”的方法。

本文同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

本文請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。

2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

一、教材分析

本課是四年級(jí)信息技術(shù)第二單元“用Word寫作文”中的內(nèi)容。Word是一個(gè)功能強(qiáng)大的文字處理軟件，本課介紹如何在Word中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行編輯。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中插入圖片，掌握調(diào)整圖片的大小及移動(dòng)圖片位置的方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

學(xué)會(huì)在Word中插入圖片，掌握調(diào)整圖片的大小及移動(dòng)圖片位置的方法。

2、技能性目標(biāo)

通過(guò)在Word中插入圖片的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、情感性目標(biāo)

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自主探究、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

本文1）在Word中插入圖片的方法。

本文2）調(diào)整圖片的大小及移動(dòng)圖片位置的方法。

2、教學(xué)重點(diǎn)

本文1）調(diào)整圖片大小的方法。

本文2）移動(dòng)圖片位置的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示文稿、學(xué)生自帶一張照片

五、教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入（5分鐘）

教師活動(dòng)：同學(xué)們，你們看這是老師收集的一些照片，想不想欣賞？（教師播放演示文稿，展示一些照片）你們知道這些照片是怎么制作的嗎？老師告訴你們，這些照片是用一個(gè)叫“畫圖”的軟件制作的。今天，老師還帶來(lái)了一款更方便、更專業(yè)的繪圖軟件——SnagIt，我們可以使用它來(lái)制作照片。你們想不想學(xué)？那我們先來(lái)學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片。

學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)、思考、觀看演示。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。引出本課的主題——在Word中插入圖片。

2、探究新知（10分鐘）

教師活動(dòng)：教師出示任務(wù)一：同學(xué)們，你們想不想在你們的作文中插入自己的照片呢？請(qǐng)打開(kāi)書第8頁(yè)，自己看書學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片，并完成書上的試一試。巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。指名學(xué)生演示操作過(guò)程。教師出示任務(wù)二：同學(xué)們，我們的作文不但要插入圖片，還要對(duì)圖片進(jìn)行編輯呢！請(qǐng)完成書第9頁(yè)試一試中的兩個(gè)操作。巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。指名學(xué)生演示操作過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書自學(xué)，嘗試操作，小組討論，完成試一試中的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自學(xué)、嘗試操作、小組討論等學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)指名學(xué)生演示操作過(guò)程鞏固所學(xué)知識(shí)。

本文教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上冊(cè)P48—P49。

本文教學(xué)目標(biāo)】

1、借助豐富的直觀材料，經(jīng)歷平均分的過(guò)程，理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2、運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的，培養(yǎng)探究意識(shí)，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

本文教學(xué)重點(diǎn)】理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。

本文教學(xué)難點(diǎn)】理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，能根據(jù)具體的問(wèn)題情境合理地選擇平均數(shù)。

本文教具準(zhǔn)備】多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖表、練習(xí)紙等。

本文教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

1、觀看一段視頻（介紹某市開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的情況）。

提問(wèn)：從視頻中你獲得了哪些信息？（學(xué)生自由說(shuō)）

你想了解這次活動(dòng)更多的情況嗎？請(qǐng)看這些數(shù)據(jù)（出示統(tǒng)計(jì)表）

2、觀察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

學(xué)生自由說(shuō)。

追問(wèn)：哪個(gè)小朋友參加比賽的總成績(jī)最高？怎樣判斷？

學(xué)生自由說(shuō)。板書課題：平均數(shù)。

二、自主探究，理解含義

1、初步理解平均數(shù)的含義。

出示練習(xí)1的（1）題，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小朋友套圈的數(shù)量和他們的成績(jī)，并算出他們的平均成績(jī)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后匯報(bào)。

提問(wèn)：你是怎么算出他們的平均成績(jī)的？

揭示課題：像這樣把幾個(gè)不同的數(shù)合并成一個(gè)相同的數(shù)，我們把它叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)平均數(shù)的知識(shí)。（板書課題：平均數(shù)）

2、進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義。

出示練習(xí)1的（2）題，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清每個(gè)小動(dòng)物要跳多少格，再算出它們的平均成績(jī)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后匯報(bào)。教師板書計(jì)算方法。

提問(wèn)：你是怎么算出它們的平均成績(jī)的？為什么這樣算？

追問(wèn)：這里的“10”是誰(shuí)的身高？為什么可以除以3？這個(gè)平均成績(jī)表示什么？

3、認(rèn)識(shí)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義和作用。

出示練習(xí)2的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并回答問(wèn)題。學(xué)生回答后教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充講解。如：用每個(gè)小組的平均分來(lái)比較四個(gè)小組的跳繩成績(jī)是公平的；用每個(gè)小組的平均成績(jī)來(lái)比較四個(gè)小組的投籃成績(jī)也是公平的……

三、應(yīng)用拓展，鞏固深化（多媒體出示）

1、出示練習(xí)3的第1題《評(píng)價(jià)與反思》，先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察表中的數(shù)據(jù)并回答第1題的兩個(gè)問(wèn)題后進(jìn)行交流匯報(bào)；再根據(jù)表中數(shù)據(jù)算出四名同學(xué)的平均身高和平均體重后進(jìn)行交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的板書。追問(wèn)：這里的“30.5”是誰(shuí)的身高？為什么又可以除以4？這個(gè)平均身高和平均體重有什么作用？你還能從表中獲得哪些信息？你有什么感想？學(xué)生自由說(shuō)。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與激勵(lì)。

2、出示練習(xí)3的第2題《生活中的平均數(shù)》，先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行交流匯報(bào)；再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際舉例說(shuō)明“生活中的平均數(shù)”。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的板書和小結(jié)。追問(wèn)：你還能舉出生活中哪些有關(guān)平均數(shù)的例子？學(xué)生自由說(shuō)。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與激勵(lì)。并指出：同學(xué)們舉出了這么多有關(guān)平均數(shù)的例子說(shuō)明平均數(shù)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛。只要我們處處留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。希望同學(xué)們做生活的有心人！并適當(dāng)進(jìn)行思想教育（如：合理安排作息時(shí)間；合理分配學(xué)習(xí)與休息時(shí)間；合理安排家庭生活消費(fèi)等等）。最后完成課堂作業(yè)（練習(xí)3的第3題）。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和點(diǎn)撥。

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，緊緊圍繞新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生自主參與、自我管理、互相合作、互相幫助，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、鍛煉，培養(yǎng)勇于克服困難的品質(zhì)和完成一物多用的能力。

二、教材分析

跨越式跳高是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是義務(wù)教育階段體育教材的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)跨越式跳高，可以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、靈敏、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)跳躍能力，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。跨越式跳高與背越式跳高技術(shù)比較，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，便于普及。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智和果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己，求新求異的愿望強(qiáng)烈。但他們自控能力差，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在教學(xué)中要運(yùn)用游戲等多種教學(xué)方法吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的基本技術(shù)，能做出連貫的過(guò)桿動(dòng)作。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)臟器官的功能。提高觀察、記憶、模仿能力和自控能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智和果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿的抬、壓腿技術(shù)。

難點(diǎn)：兩腿依次過(guò)桿技術(shù)。

六、教法與學(xué)法

教法：講解示范法、游戲法、激勵(lì)法等。

學(xué)法：觀察法、自主練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一塊，竹竿若干。

八、教學(xué)過(guò)程

本文一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1、課堂常規(guī)（2分鐘）

本文1）集合整隊(duì)。

本文2）師生問(wèn)好。

本文3）宣布本課內(nèi)容及要求。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)（6分鐘）

本文1）繞田徑場(chǎng)跑兩圈。

本文2）徒手操一套。

要求：精神飽滿，注意力集中。認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

本文二）基本部分（30分鐘）

1、講解示范（5分鐘）

本文1）講解動(dòng)作要領(lǐng)：一腿屈膝向上跳，另一腿過(guò)桿并盡量貼近軀干；當(dāng)身體騰到最高點(diǎn)時(shí)，收腹抬腿向前伸腿展髖下壓，兩臂協(xié)調(diào)配合擺動(dòng)壓桿；身體騰起高度和方向要適宜。落地時(shí)以前腳掌著地緩沖?？缭绞教叩乃膫€(gè)字口訣：?jiǎn)瓮绕鹛?，騰空過(guò)桿（兩腿依次過(guò)桿），兩腿落地（屈膝緩沖）。重點(diǎn)是兩腿依次過(guò)桿；難點(diǎn)是過(guò)桿動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。先教學(xué)生單個(gè)動(dòng)作練習(xí)，再完整練習(xí)。教師示范要正確優(yōu)美。學(xué)生觀察模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。組織學(xué)生展示匯報(bào)練習(xí)成果。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作要求。教師提問(wèn)：怎樣能跳得更高？學(xué)生回答：腰用勁或腰一挺腳一蹬向上彈起能跳得更高。教師點(diǎn)評(píng)：很好！在起跳時(shí)要注意體會(huì)向上彈的感覺(jué)。組織學(xué)生再次練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。組織學(xué)生展示匯報(bào)練習(xí)成果。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作要求并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生。教師提出更高要求：能連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)高度不等的橫桿并逐步增加高度要求直到達(dá)到自己的目標(biāo)高度。組織學(xué)生展示匯報(bào)練習(xí)成果并達(dá)到自己的目標(biāo)高度并進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)提高技術(shù)水平爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作要求并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生！組織學(xué)生展示匯報(bào)練習(xí)成果并達(dá)到自己的目標(biāo)高度并進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)提高技術(shù)水平爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作要求并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生！

一、教材分析

本冊(cè)教材的寫字安排和上冊(cè)基本一致，仍是以識(shí)字寫字為主，同時(shí)滲透一些筆畫和偏旁部首的初步知識(shí)。這樣編排目的是在打好寫字基礎(chǔ)的同時(shí)，提高學(xué)生初步感受漢字的形體美。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。

2、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣，努力做到書寫工整、美觀。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，書寫端正、紙面干凈，并學(xué)會(huì)寫信封裝訂要求，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字，知道毛筆字的正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，初步了解毛筆字基本筆畫的運(yùn)筆方法，初步養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)生書寫毛筆字的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1、引導(dǎo)觀察，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)習(xí)寫字的經(jīng)驗(yàn)，并觀察田字格中的范字，思考這些字有什么特點(diǎn)，書寫時(shí)要注意什么。

2、學(xué)習(xí)新知，掌握難點(diǎn)

通過(guò)觀察與交流，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)本課有7個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫好這7個(gè)字。通過(guò)范寫、臨摹、交流反饋，學(xué)生掌握寫好左右結(jié)構(gòu)字的規(guī)律：左窄右寬、左高右低、左小右大。

3、練習(xí)書寫，反饋指導(dǎo)

學(xué)生按要求在田字格中練習(xí)用鋼筆寫字，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢(shì)及書寫情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)書寫較難的字并即時(shí)展示學(xué)生書寫質(zhì)量較高的作業(yè)予以鼓勵(lì)。適時(shí)總結(jié)學(xué)生在寫字過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，集體討論并解決。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和比較中掌握寫字的方法。

4、引導(dǎo)小結(jié)、質(zhì)疑問(wèn)難

通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)與交流，你有什么收獲或問(wèn)題？學(xué)生暢所欲言。教師根據(jù)學(xué)生的回答作必要的補(bǔ)充和小結(jié)。

5、復(fù)習(xí)鞏固提高

在田字格中練習(xí)書寫本課生字及新詞；也可延伸到寫一些結(jié)構(gòu)為左窄右寬的字或選擇一個(gè)課外延伸的寫字練習(xí)進(jìn)行練習(xí)。

四、教具準(zhǔn)備

小黑板（田字格）

本文教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生掌握垃圾分類的常識(shí)，并積極參與垃圾分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本文教學(xué)內(nèi)容】

1、什么是垃圾分類？

2、垃圾分類的意義和重要性。

3、垃圾分類的方法和操作流程。

本文教學(xué)重點(diǎn)】

1、讓學(xué)生了解垃圾分類的基本知識(shí)。

2、讓學(xué)生掌握垃圾分類的方法和操作流程。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本文教學(xué)難點(diǎn)】

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性。

2、讓學(xué)生積極參與垃圾分類，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本文教具和多媒體資源】

1、投影儀和PPT。

2、垃圾分類實(shí)物模型。

3、教學(xué)視頻。

本文教學(xué)方法】

1、激活學(xué)生的前知：回顧什么是垃圾，為什么要進(jìn)行垃圾分類。

2、教學(xué)策略：講解、示范、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。

3、學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行垃圾分類模擬操作。

本文教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：播放一段有關(guān)垃圾污染的視頻，引起學(xué)生的和思考。

2、講授新課：介紹垃圾分類的常識(shí)，包括意義、分類方法和操作流程等。

3、示范：用PPT展示不同種類垃圾的圖片，示范如何進(jìn)行垃圾分類。

4、鞏固練習(xí)：分小組進(jìn)行垃圾分類模擬操作，看哪個(gè)小組分類得最準(zhǔn)確。

5、歸納小結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。

本文評(píng)價(jià)與反饋】

1、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和體驗(yàn)。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

2、提供反饋：在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

本文作業(yè)布置】

1、在家中進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，將家里的垃圾進(jìn)行分類并妥善處理。

2、寫一篇關(guān)于垃圾分類的小短文，描述自己的實(shí)踐體驗(yàn)和感悟。

一、指導(dǎo)思想

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習(xí)的體育知識(shí)在體育鍛煉和日常生活中運(yùn)用；

2、初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展；

3、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、速度素質(zhì)練習(xí)：主要是通過(guò)中等速度跑、中速跑及加速跑等練習(xí)手段來(lái)提高速度素質(zhì)。

2、耐力素質(zhì)練習(xí)：主要是通過(guò)跑、跳繩、上樓梯等練習(xí)來(lái)提高耐力素質(zhì)。

3、靈敏協(xié)調(diào)練習(xí)：通過(guò)控制練習(xí)、專門練習(xí)來(lái)提高靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。

4、柔韌練習(xí)：通過(guò)墊上的、器械的及專門等練習(xí)手段來(lái)提高柔韌素質(zhì)。

5、球類游戲：通過(guò)教師教導(dǎo)及少兒的自主練習(xí)提高球的能力。

6、韻律活動(dòng)：通過(guò)教師教導(dǎo)及少兒的自主練習(xí)提高對(duì)形體的認(rèn)知及美感的提升。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)上學(xué)期課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)有了初步的了解，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的活動(dòng)為主，讓學(xué)生更好的認(rèn)知運(yùn)動(dòng)的概念，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展。

2、難點(diǎn)：在此年齡段的孩子具有探知欲強(qiáng)，喜聞樂(lè)見(jiàn)，好動(dòng)，注意力不易集中等特點(diǎn)。對(duì)此教師應(yīng)想方設(shè)法運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。

五、教學(xué)方法和手段

1、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教材特點(diǎn)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作。

2、針對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，多安排鍛煉時(shí)間，并結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，使學(xué)生在身體素質(zhì)和思想素質(zhì)上取的長(zhǎng)足進(jìn)步。

3、運(yùn)用各種方法手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生熱愛(ài)上體育課并能在體育課中得到鍛煉。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)體育興趣、鍛造堅(jiān)強(qiáng)意志。做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格規(guī)范，同時(shí)對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行必要的批評(píng)教育以提高其認(rèn)識(shí)做到措施落實(shí)。

5、重視建立良好的師生情感紐帶，使之有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣并產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，有利于學(xué)生掌握動(dòng)作和提高動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)用激勵(lì)法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以達(dá)到掌握動(dòng)作要領(lǐng)的目的。

6、及時(shí)總結(jié)每堂課的課堂反應(yīng)效果及學(xué)生掌握情況并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)的解決并糾正。使每堂課都過(guò)的充實(shí)有意義。同時(shí)也能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)更深層次的了解。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技巧。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)能力，如跑、跳、投、拋等基本運(yùn)動(dòng)技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、運(yùn)動(dòng)規(guī)則與基礎(chǔ)技巧：教授足球、籃球、乒乓球等常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和基礎(chǔ)技巧。

2、體能訓(xùn)練：進(jìn)行基本的體能訓(xùn)練，如耐力跑、靈敏性練習(xí)、柔韌性訓(xùn)練等。

3、競(jìng)技游戲：設(shè)計(jì)一些競(jìng)技游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

1、講解示范法：教師進(jìn)行示范，并詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

2、小組討論法：學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧，互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

3、實(shí)踐練習(xí)法：學(xué)生自由練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

4、競(jìng)技比賽法：組織競(jìng)技比賽，讓學(xué)生在比賽中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)熱身活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、新課教學(xué)：講解示范運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基礎(chǔ)技巧，組織學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練和競(jìng)技游戲。

3、鞏固練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

4、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基礎(chǔ)技巧的掌握情況，體能訓(xùn)練的效果，團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

2、評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察、口頭反饋、測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)反饋給學(xué)生和教師，進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

六、教學(xué)反思

1、對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，找出需要改進(jìn)的地方。

3、對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行反思，進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

本文一)知識(shí)與技能

通過(guò)在具體情境中探究，進(jìn)一步理解加減法的意義，感受相同數(shù)位上的數(shù)相加減的道理。

本文二)過(guò)程與方法

讓學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)相加的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象能力。

本文三)情感態(tài)度價(jià)值觀

在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

二、目標(biāo)分析

學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)，學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位)的筆算方法，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位)的筆算方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識(shí)和能力。教材重視在具體的情境中教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體的情境中讓學(xué)生經(jīng)歷抽象、推理、應(yīng)用的過(guò)程，以感悟和體驗(yàn)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教材在基本練習(xí)之后安排了“奪紅旗”和“數(shù)學(xué)游戲”兩道活動(dòng)題，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的豎式計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)相加減的道理。

四、教學(xué)過(guò)程：

本文一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

1、出示口算題卡：100+2036+4070+590-2080-3070-40。學(xué)生口算并訂正。

2、復(fù)習(xí)筆算：23+3468-24學(xué)生板演并反饋。師：這兩題都是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的題目，今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)。看誰(shuí)學(xué)得最好。(板書課題：三位數(shù)的加法和減法)

本文二)探究新知

1、教學(xué)例1。

本文1)出示例1情境圖。師：這是陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)三個(gè)班的同學(xué)在澆花。他們想把花澆得又快又好，你能幫他們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？(引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)從圖中可以知道什么，并板書：503+305408-299)師：這就是我們今天要研究的例1的兩個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在我們來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題：503+305等于多少。(板書：503+305=？)

本文2)教學(xué)例1的第一個(gè)問(wèn)題。①師指名學(xué)生讀題并列出橫式。②學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算。③學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，師板書得數(shù)。④師：這個(gè)得數(shù)的每一位分別是怎么得到的？(指名學(xué)生口答)為什么百位上是8？(指名學(xué)生口答)師：這樣計(jì)算時(shí)，先算什么？(指名學(xué)生口答)師：這樣我們就知道了怎樣列豎式計(jì)算三位數(shù)的加法。(板書：列豎式)⑤師：我們?cè)倏吹诙€(gè)問(wèn)題：408-299等于多少。(板書：408-299=？)⑥師指名學(xué)生讀題并列出橫式。⑦學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算。⑧學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，師板書得數(shù)。⑨師：這樣計(jì)算時(shí)先算什么？(指名學(xué)生口答)師：這樣我們就知道了怎樣列豎式計(jì)算三位數(shù)的減法。

一、對(duì)體育游戲的認(rèn)識(shí)

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分，生動(dòng)有趣的游戲，能充分體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，它符合“學(xué)習(xí)的基本原理”，讓學(xué)生帶著求知、創(chuàng)新、樂(lè)趣的心理學(xué)習(xí)要求，同時(shí)又符合小學(xué)認(rèn)知事物的規(guī)律。通過(guò)體育游戲，可全面提高學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生智力、掌握基本技能和適應(yīng)能力，培養(yǎng)集體主義精神。

二、對(duì)游戲教材的處理

教師在處理游戲教材時(shí)，要盡可能地忠于教材，但也可以靈活變換，最好能靠靠老師的教學(xué)風(fēng)格。如“大魚(yú)網(wǎng)”游戲，原本是一個(gè)雙腳跳的追逐跑游戲，我把它改變成單腳跳的追逐跑游戲，由于改變了游戲的方法，游戲的難度增加了，學(xué)生要投入的體力和毅力也要增大。在游戲中，學(xué)生興趣高漲，積極投入，收到了意想不到的效果。

三、對(duì)游戲方法的改進(jìn)

由于學(xué)生身體發(fā)展的個(gè)別差異，再好玩的游戲玩多了也會(huì)“沒(méi)勁”，這就需要教師不斷地改進(jìn)游戲方法。如“長(zhǎng)江黃河”游戲，過(guò)去是一排同學(xué)面對(duì)面做兩路縱隊(duì)，做“長(zhǎng)江”和“黃河”的標(biāo)志是兩塊小木塊，學(xué)生很容易做錯(cuò)或反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我改用彩帶和木塊做標(biāo)志，學(xué)生的興趣很高。在游戲中我除了讓學(xué)生體驗(yàn)勝負(fù)外還組織學(xué)生討論失敗的原因（如不專心、不果斷等），怎樣才能取勝等。

四、對(duì)游戲情景的創(chuàng)設(shè)

要使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就需要教師給學(xué)生一定的自由度，為他們創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的活動(dòng)環(huán)境。在體育教學(xué)中要取得良好的效果，就必須創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生身心發(fā)展需要的情境來(lái)感染他們。如做隊(duì)列練習(xí)時(shí)，放上音樂(lè)，把學(xué)生分成幾個(gè)方塊隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)；在準(zhǔn)備活動(dòng)中可以安排幾個(gè)活動(dòng)性游戲來(lái)代替枯燥的慢跑；在整理放松活動(dòng)中可以放一段優(yōu)美的音樂(lè)并借助一些舞蹈動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的身心等。

五、對(duì)游戲活動(dòng)的引導(dǎo)

在游戲中教師既要當(dāng)好導(dǎo)演還要當(dāng)好演員更要當(dāng)好裁判員。教師在游戲中除了做好引導(dǎo)工作外還要把自己和學(xué)生融合在一起避免出現(xiàn)隔閡。如教“背躍式跳高”時(shí)我先按學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的不同分成幾個(gè)小組，讓各組學(xué)生自行設(shè)計(jì)練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。結(jié)果有的組跳得很好有的組跳得很高還有組跳得既不高也不齊還影響了別人……這時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論并讓各組派代表進(jìn)行表演、交流、討論最后總結(jié)出完整正確的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

六、對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)判

在游戲活動(dòng)中給學(xué)生一個(gè)公正的評(píng)判是非常重要的。它可以給學(xué)生一個(gè)清晰的記憶，再通過(guò)教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生參與游戲的激情。“裁判要公正”這是小學(xué)生的一大心理特點(diǎn)。他們對(duì)教師給予的評(píng)議是非常相信的并且評(píng)價(jià)是否公正直接影響到他們參與游戲的積極性。在游戲過(guò)程中我除了讓學(xué)生自己擔(dān)任裁判外還鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)并要求學(xué)生對(duì)裁判的評(píng)定結(jié)果提出質(zhì)疑或給予合理的建議以提高評(píng)價(jià)效果。

總之體育游戲具有趣味性和普及性深受學(xué)生的喜愛(ài)。它不僅可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別是對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生更有吸引力。然而體育游戲的組織教學(xué)必須樹(shù)立“健康第一”的思想重視游戲的科學(xué)性確保游戲的順利進(jìn)行以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

一、學(xué)情分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生團(tuán)結(jié)上進(jìn)，助人為樂(lè)，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明，因此，在這學(xué)期中，應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，學(xué)好品德課。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命，善待生命”；第二單元“五星紅旗我為你驕傲”；第三單元“我們的班隊(duì)生活”；第四單元“人與自然”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：通過(guò)了解生命，感悟生命的來(lái)之不易；認(rèn)識(shí)生與死的關(guān)系；知道每個(gè)人都能為他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福；培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、