一年級家鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃

一年級家鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃《家鄉(xiāng)》教材以“我愛家鄉(xiāng)”為根本，選擇有吉林地方特色，與本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展親密有關(guān)的內(nèi)容作為教材，把教育同本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來，體現(xiàn)教育為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想，抒發(fā)愛鄉(xiāng)之心，愛國之情，進(jìn)而借情言志，激發(fā)學(xué)生樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。一、學(xué)情分析：由于學(xué)生是剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友，因此對學(xué)習(xí)會(huì)充滿愛好，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年紀(jì)和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺少自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)資源分析第一單元（第1—4課）我生活的地方本單元的學(xué)習(xí)重在協(xié)助學(xué)生熟悉自己生活環(huán)境，體驗(yàn)生活的愉快，學(xué)習(xí)社區(qū)生活中必備的知識與技能。哺育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。第二單元（第5—7課）家鄉(xiāng)在哪里本單元的學(xué)習(xí)重在協(xié)助學(xué)生熟悉吉林省地理狀況，認(rèn)識吉林省的地形圖，能在地形圖上找到通化市。讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識地圖的知識與技能。哺育和發(fā)展學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的意識。讓學(xué)生感受大自然的變化，學(xué)生在觀賞大自然的美景的同時(shí)觀賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目的，邁向新的生活。第三單元（第8—10課）家鄉(xiāng)真美麗本單元采用講故事、看錄像、做游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參加的游戲活動(dòng)等，讓小朋友經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過程，使他們認(rèn)識到家鄉(xiāng)是一種風(fēng)景秀美、人杰地靈的地方，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和對的的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的：1.知識與能力目的：根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本規(guī)定和初入學(xué)小朋友的年紀(jì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)—吉林，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的生活常識教育、社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2.過程與辦法進(jìn)一步淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣規(guī)定于生動(dòng)活潑的具體形象之中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識我們自己的家鄉(xiāng)---吉林省，一種美麗富饒的地方，我們生活在快大這個(gè)國家級衛(wèi)生城，是一件幸福愉快的事情，我們要熱愛家鄉(xiāng)，主動(dòng)為家鄉(xiāng)做自己力所能及的事。讓學(xué)生健康、安全地生活；愉快、主動(dòng)地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的生活常識教育。2.讓學(xué)生認(rèn)識我們自己的家鄉(xiāng)---吉林省，一種美麗富饒的地方，我們要熱愛家鄉(xiāng)，主動(dòng)為家鄉(xiāng)做自己力所能及的事。五、教學(xué)方法1.寓道德概念和行為規(guī)定于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.運(yùn)用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，協(xié)助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩