2022-2023學年安徽省馬鞍山市馬鋼礦山中學高三生物知識點試題含解析

2022-2023學年安徽省馬鞍山市馬鋼礦山中學高三生物知識點試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖表示小腸絨毛上皮細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運情況（每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運的方向如箭頭所示，黑點的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)，下列敘述正確的是A.小腸絨毛上皮最重要的吸收物質(zhì)的方式如圖甲所示B.甲圖轉(zhuǎn)運方式比乙圖轉(zhuǎn)運方式的轉(zhuǎn)運效率高C.圖乙中陰影部分代表的物質(zhì)在b通過膜時不發(fā)生形狀變化D.a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖參考答案：D2.下列關于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等B．免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用C．HCO3－、HPO42－等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定D．淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等參考答案：A3.蜜蜂的體色中，褐色對黑色為顯性，控制這一相對性狀的遺傳因子位于常染色體上，褐色雄蜂與黑色蜂王雜交，則F1的體色是A．全部褐色

B．蜂王和工蜂都是黑色C．褐色∶黑色=3∶1

D．蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色參考答案：D4.下列有關細胞和細胞工程的說法錯誤的是：（

）A、細胞衰老時染色質(zhì)固縮，染色加深，新陳代謝減慢B、細胞分化時，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前，細胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達C、植物組織培養(yǎng)技術，可用以培育無病毒植物，生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子D、動物細胞融合可以克服遠源雜交不親和的障礙，擴大了用于雜交的親本組合范圍參考答案：D5.關于細胞代謝的敘述，錯誤的是（）A．無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程B．有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水C．某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物D．光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑參考答案：A【考點】無氧呼吸的概念與過程；光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義．【分析】本題的光合作用與細胞呼吸過程的綜合性考查，先回憶細胞呼吸的類型和過程以及光合作用與化能合成作用的過程，然后分析選項進行解答．【解答】解：A、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，都有[H]的生成，A錯誤；B、有氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]的作用是在線粒體內(nèi)還原氧氣生成水，B正確；C、硝化細菌等微生物可以利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物而進行化能合成作用，C正確；D、光合作用的光反應階段產(chǎn)生的[H]的作用是在暗反應中還原三碳化合物，D正確．故選：A．6.圖中甲、乙細胞及物質(zhì)A可以分別表示為A．效應T細胞、被病原體侵染的細胞、抗體B．傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)C．下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、促甲狀腺激素D．甲狀腺細胞、神經(jīng)細胞、甲狀腺激素參考答案：D【命題立意】本題旨在考查考生生命活動調(diào)節(jié)相關知識的理解?？贵w是效應B細胞（漿細胞）分泌的參與體液免疫，效應T細胞發(fā)揮免疫效應屬于細胞免疫；傳入神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)元；下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體；甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素作用于神經(jīng)細胞影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。7.A．單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進行調(diào)查B．經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重補到，會導致標志重捕法計算出的結(jié)果偏小C．對于螞蟻等趨糖性的昆蟲，可以使用糖水誘捕的方法來調(diào)查其種群密度D．密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長，最終長期穩(wěn)定在K值附近參考答案：C【考點】F8：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化；F3：估算種群密度的方法．【分析】1、估算種群密度的方法：（1）樣方法：適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物的種群密度．（2）標志重捕法：適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍廣的動物的種群密度．2、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗原理：（1）在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化．（2）養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素．細菌在一定體積培養(yǎng)液中的增長如圖所示：【解答】解：A、樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小（如蚜蟲、跳蝻等）的動物的種群密度，A錯誤；B、標志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)，則種群中個體數(shù)（N）=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)×標記總數(shù)．若經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重補到，則會導致重捕中被標記的個體數(shù)偏少，進而導致種群密度偏大，B錯誤；C、對于螞蟻等趨糖性的昆蟲，可以使用糖水誘捕的方法來調(diào)查其種群密度，C正確；D、密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長，最終由于營養(yǎng)物質(zhì)減少、代謝廢棄物積累等原因而減小，不會長期穩(wěn)定在K值附近，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查估算種群密度的方法、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化實驗，要求考生識記估算種群密度常用的兩種方法及適用范圍；掌握探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化實驗的原理，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．8.下列有關細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A.傘藻實驗說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細胞質(zhì)有關B.核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關C.染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成D.核孔對物質(zhì)進出具有選擇性參考答案：A本題考查細胞核功能的實驗探究及細胞核的結(jié)構(gòu),要求學生在識記細胞核相關結(jié)構(gòu)的基礎上,理解結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一.A.傘藻實驗說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細胞核有關,A錯誤B.核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關,B正確C.染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,DNA是遺傳信息的載體,C正確D.核孔可以允許大分子物質(zhì)通過如mRNA,但并非所有大分子都能通過,如DNA不能通過核孔進入細胞質(zhì),說明核孔對物質(zhì)進出具有選擇性,故D正確.答案選A[點睛]:關于細胞核結(jié)構(gòu)的易錯點:1.核膜和核孔都具有選擇透過性，核孔雖然可以允許大分子物質(zhì)通過，但仍然具有選擇性，如細胞核中的DNA就不能通過核孔進入細胞質(zhì)中;2.核孔的數(shù)量、核仁的大小與細胞代謝有關，如代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細胞中，核孔數(shù)量多，核仁較大;3.核仁不是遺傳物質(zhì)的儲存場所，細胞核中的遺傳物質(zhì)分布在染色體(染色質(zhì))上9.關于細胞全能性的理解不確切的是

A．大量的科學事實證明，高度分化的植物體細胞仍具有全能性B．細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果D．通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系，證明了動物體細胞也具有全能性參考答案：D10.甲酵母菌進行有氧呼吸，乙酵母菌進行發(fā)酵。若它們消耗了等量的葡萄糖，問它們共放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積之比是:A.1:2

B.1:1

C.2:3

D.4:3參考答案：D11.關于人體氨基酸的敘述，正確的是A．氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位

B．酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因C．不同氨基酸的R基一定不同

D．非必需氨基酸的合成與基因的功能無關參考答案：C12.下列動植物細胞內(nèi)物質(zhì)的相關敘述，正確的是A.單糖就是動植物細胞共有的糖類，組成元素只有C、H、0B.無機鹽在細胞內(nèi)多為離子形式存在，進出細胞均為主動運輸C.RNA主要存在于細胞質(zhì)中，具有信息傳遞、物質(zhì)運輸?shù)裙δ蹹.ATP與ADP的組成元素相同，所以在相互轉(zhuǎn)化過程是可逆的參考答案：C13.下表為人體四種細胞某些基因表達的結(jié)果，下列相關敘述錯誤的是A．相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNAB．mRNA3和mRNA4可以共存于同一個細胞中C．不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸D．肝細胞與造血干細胞功能不同的原因是DNA有差異參考答案：D14.使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納，正確的是參考答案：A15.下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是（

）A．植物細胞積累K+需消耗能量

B．細胞對離子的吸收具有選擇性C．海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性參考答案：D16.為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學家配制了如下表所示的2種培養(yǎng)基，開展了有關實驗，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，實驗結(jié)果如下圖所示，下列有關敘述錯誤的組別培養(yǎng)基培養(yǎng)天數(shù)AMS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機酸、無機鹽、瓊脂）7天B纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上)7天

A.本實驗的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片B.培養(yǎng)基中還需要添加適當比例的生長素和細胞分裂素C.制備原生質(zhì)體前需用濕熱滅菌法對酶解液進行處理D.添加纖維二糖的作用可能是促進細胞壁再生和細胞持續(xù)分裂生長參考答案：C本實驗的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片，A正確；在植物組織培養(yǎng)過程需要加入各種植物激素，生長素和細胞分裂素用量的比值低時，有利于芽的分化，反之則利于根的分化，B正確；用濕熱滅菌法對酶解液進行處理，會導致酶喪失活性，使實驗失敗，C錯誤；據(jù)圖分析可知，如果在培養(yǎng)基中加入纖維二糖后細胞的出芽率明顯降低，細胞的分裂率明顯升高，所以添加纖維二糖的作用可能是促進細胞壁再生和細胞持續(xù)分裂生長，D正確。17.下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．有中心體的細胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細胞中合成

C．溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運入的

D．藍藻細胞可通過葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣參考答案：C18.S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性。下列有關敘述正確的是(

)A．S型細菌再次進入人體后可刺激記憶B細胞中某些基因的表達B．S型細菌與R型細菌致病性的差異是細胞分化的結(jié)果C．肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)D．高溫處理過的S型細菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應參考答案：A19.通過植物體細胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”——一種新型的煙草品種。下圖為培育雜種植株過程的示意圖，下列操作不是必須的是 A．在融合之前除去兩種細胞的細胞壁

B．原生質(zhì)體先進行脫分化處理再融合

C．原生質(zhì)體融合后篩選雜種細胞繼續(xù)培養(yǎng)

D．誘導雜種細胞形成愈傷組織再分化成植株參考答案：B考查植物體細胞雜交過程知識。植物體細胞的雜交過程：在融合之前除去兩種細胞的細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體；原生質(zhì)體融合后篩選雜種細胞繼續(xù)培養(yǎng)；誘導雜種細胞形成愈傷組織再分化成植株。20.目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的

（

）A．有絲分裂

B．分化

C.減數(shù)分裂

D．全能性參考答案：C21.將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍．下列細胞實驗與此結(jié)果最相符的是（）A．人的肝細胞 B．蛙的紅細胞C．洋蔥鱗片葉表皮細胞 D．大腸桿菌細胞參考答案：D【考點】22：細胞膜的制備方法．【分析】將一個細胞中的所有磷脂提取出來，鋪成單分子層的面積是細胞膜表面積的2倍，說明該細胞中除了細胞膜外，沒有其它的膜結(jié)構(gòu)．由于大腸桿菌是原核生物，除細胞膜外，無其它的膜結(jié)構(gòu)．【解答】解：人的肝細胞、蛙的紅細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞中含有細胞膜、多種細胞器膜以及核膜，將磷脂成分全部提取出來，在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，測得單分子層的表面積大于細胞膜表面積的兩倍；大腸桿菌屬于原核細胞只有細胞膜，沒有其他膜結(jié)構(gòu)，所以磷脂分子的面積是細胞膜表面積的兩倍．故選D．22.細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖，相關敘述不正確的是A．①與抗體的加工有關B．破壞根尖分生區(qū)的②，將會形成多核細胞C．③是葉綠體內(nèi)膜

D．④中蛋白質(zhì)的含量較多參考答案：C23.在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（

） A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外

B.O2通過協(xié)助擴散進入線粒體C．老化受損的細胞器融入溶酶體中

D.mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)參考答案：B24.將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進行實驗，著色最淺葉片所在的試管是

（

）注：“+”表示具有該條件。A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：D25.大．小鱸魚高度混養(yǎng)．蚜蟲與草．蝗蟲與草，這些生物之間的關系依次為

（

）A．種內(nèi)斗爭．捕食．捕食

B．捕食．捕食．捕食C．種內(nèi)斗爭．寄生．捕食

D．捕食．寄生．捕食參考答案：C26.下列說法正確的是A．單倍體育種能定向改造生物B．基因工程的核心是提取目的基因C．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率D．新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和自然選擇參考答案：C27.有關DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.DNA分子由4種核糖核苷酸組成B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接C.堿基與磷基相連接D.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架參考答案：D28.下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是A.細胞分化具有穩(wěn)定性、持久性和可逆性B.衰老細胞的水分減少，多種酶的活性降低，色素積累C.細胞凋亡過程中所有的基因表達都下降，酶活性減弱D.細胞生長時體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復制加快參考答案：B【分析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。

2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程，細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。

3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢?！驹斀狻考毎只且环N持久的變化，分化了的細胞一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，具有不可逆性，A錯誤；衰老細胞的水分減少，多種酶的活性降低，色素積累，B正確；細胞凋亡時，與凋亡有關的酶的活性會增強，C錯誤；染色體復制是細胞分裂的行為，細胞生長是不會出現(xiàn)的，D錯誤，故選B?！军c睛】本題考查細胞分化、有絲分裂、細胞凋亡和細胞衰老的相關內(nèi)容，識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞衰老、凋亡的基礎知識是解題的關鍵。29.進行有性生殖的生物，對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是A．受精作用與細胞分裂

B．有性生殖與有絲分裂C．減數(shù)分裂與受精作用

D．有絲分裂與無絲分裂參考答案：C30.各種可遺傳的變異大多發(fā)生在細胞分裂過程中。下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的是A．染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異B．非同源染色體自由組合，導致基因重組C．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變D．非同源染色體之間某片段易位，導致染色體結(jié)構(gòu)變異參考答案：B31.將豌豆某一性狀的顯性類型進行自花傳粉，對其后代的描述正確的是

()①后代可能沒有性狀分離，全為顯性類型②后代可能出現(xiàn)3∶1的性狀分離比③后代可能出現(xiàn)1∶1的性狀分離比④后代可能沒有性狀分離，全為隱性類型A.①②

B.③④C.①④

D.②③參考答案：A解析：顯性個體可能是純合子或雜合子，若為純合子，①對；若為雜合子，②對；不會出現(xiàn)其他可能。32.下圖表示某高等植物光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關系，下列說法正確的是(

)A．2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATPB．1、2過程在葉綠體中，3、4、5過程在線粒體中進行C．1過程產(chǎn)生的NADPH參與2過程，3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水D．高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程參考答案：C33.右圖為果蠅體細胞染色體組成，以下說法正確的是A．果蠅的一個染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．控制果蠅紅眼和白眼的基因位于Y染色體上C．要測定果蠅染色體的脫氧核苷酸序列，需要測定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X四條染色體

D．果蠅是二倍體參考答案：D34.下列有關生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是（

） A．激素在人體內(nèi)的運輸離不開水 B．植物體缺Mg不會影響光合作用的暗反應 C．植物抗寒性的增強與自由水含量相對增多有關 D．人體細胞外液滲透壓的維持完全依靠Na+和Cl-參考答案：A35.將肺炎雙球菌放在一固定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)并測定其種群數(shù)量變化（e點時添加青霉素），結(jié)果見右圖。下列對該菌種群數(shù)量變化的敘述正確的是A、a—b段菌體代謝活躍，體積增長較快B、b—c段細菌與無機環(huán)境的斗爭最激烈C、c—d段種群抗青霉素基因的頻率增大D、f點的變化說明一定是再次加入了青霉素參考答案：答案：C36.某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分，可推測這種甲蟲

A．與落葉樹之間為捕食關系

B．屬于次級消費者

C．對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進作用

D．在能量金字塔中位于底部參考答案：C37.按壓試驗兔子的頸動脈竇和頸動脈體，引起的心率、心輸出量、血壓和呼吸的變化為

A．心率加快、心輸出量增多、血壓升高、呼吸加深加快

B．心率加快、心輸出量增多、血壓升高、呼吸減慢

C．心率減慢、心輸出量減少、血壓降低、呼吸減慢

D．心率減慢、心輸出量減少、血壓降低、呼吸加深加快參考答案：D38.將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是()A．甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色B．甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色C．甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色參考答案：D39.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是(

)

A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.與特定分子結(jié)合后起作用

C.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

D.在發(fā)揮作用后還能保持活性參考答案：B40.有關酶的敘述，錯誤的是（

）A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中B、低溫能降低酶的活性是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C、酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一反應的底物參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（09江蘇百校樣本分析卷）（7分）觀察下圖，請回答問題：

（1）組成圖A顯微鏡中的光學系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是____________（用標號表示）。用此顯微鏡觀察圖B所示細胞，不必染色可觀察到細胞器[]___________和[]___________；若用健那綠或蘇木精染液染色，則可以觀察到細胞器[

]___________。（2）若欲將圖B細胞培養(yǎng)成個體，可通過___________的現(xiàn)代生物技術實現(xiàn)。（3）若欲觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，制作洋蔥根尖細胞分裂臨時裝片的操作順序是___________；某學生觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍色，中間為白色，其原因是___________。參考答案：答案：（1）①②⑤⑧（⑥）

[1]葉綠體

[9]液泡

[3]線粒體

（2）植物組織培養(yǎng)（3）解離——漂洗——染色——制片（壓片）

染色時間過短，解離不充分

42.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）．請分析回答下列問題：（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是．（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是．（3）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是．參考答案：（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體[H]、O2和酒精（2）增大吸收二氧化碳的面積（3）有氧呼吸

有氧呼吸和無氧呼吸

【考點】細胞呼吸的過程和意義．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，①表示細胞呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸，B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無氧呼吸產(chǎn)物﹣﹣酒精．圖2中：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動的距離代表細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值，乙裝置中KOH的作用是吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此乙中液滴移動的距離代表細胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量．【解答】解：（1）圖1中，②表示無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，因此催化該過程的酶也存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中；④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，因此催化該過程的酶存在于線粒體基質(zhì)中；根據(jù)分析可知，圖中B為二氧化碳、C為[H]、D為氧氣、E是酒精．（2）KOH溶液的作用是吸收細胞呼吸產(chǎn)生的C