黑龍江省伊春市宜春城崗山中學(xué)2022-2023學(xué)年高三生物上學(xué)期期末試卷含解析

黑龍江省伊春市宜春城崗山中學(xué)2022-2023學(xué)年高三生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.對觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（

）A.應(yīng)選用黑藻的成熟葉片，葉綠體的含量較多B.事先將觀察用的黑藻放在溫度適宜的黑暗條件下培養(yǎng)C.在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體D.黑藻葉肉細(xì)胞也可用于質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在高倍鏡下可看到質(zhì)膜及其以內(nèi)的部分緊貼著細(xì)胞壁參考答案：D【分析】在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中挑選實(shí)驗(yàn)材料時(shí)應(yīng)選葉綠體大而少的葉片，比如上表皮受光照強(qiáng)，葉綠體小而多（小，保護(hù)自己不被灼傷.多，保證光合速率足夠大）下表皮的葉綠體大而少，大葉綠體觀察方便?！驹斀狻緼、黑藻的成熟葉片中葉綠體的含量較多，不易觀察葉綠體的形態(tài)，錯(cuò)誤；B、事先不需要對黑藻進(jìn)行黑暗處理，直接將黑藻的葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片，錯(cuò)誤；C、在高倍鏡下看不到葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)，在電鏡下才可以看到，錯(cuò)誤；D、黑藻葉肉細(xì)胞的原生質(zhì)層由于葉綠體的存在而表現(xiàn)為綠色，可用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的觀察，在高倍鏡下可看到質(zhì)膜及其以內(nèi)的部分緊貼著細(xì)胞壁，正確。故選D?！军c(diǎn)睛】觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)：材料：新鮮的蘚類的葉（或菠菜葉、黑藻葉等）方法步驟：1.制作蘚類葉片臨時(shí)裝片在載玻片上滴一滴清水，取下一片蘚類的小葉，放入水滴中，蓋上蓋玻片（注意：臨時(shí)裝片中的葉片不能放干了，要隨時(shí)保持有水狀態(tài)）。2.觀察葉綠體將制作好的葉片臨時(shí)裝片放在低倍顯微鏡下觀察，找到葉片細(xì)胞后，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，仔細(xì)觀察葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)之中，呈綠色、扁平的橢球形（或球型）。2.下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述，正確的是A．不遺傳的變異在進(jìn)化上是有意義的B．人工誘變育種可定向提高基因突變頻率C．自然選擇是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生D．用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)能得到葉片和種子較小的單倍體植物參考答案：C3.由細(xì)胞質(zhì)核糖體合成的DNA聚合酶要進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)參與DNA的復(fù)制，其進(jìn)入方式是

A．非跨膜運(yùn)輸

B．易化擴(kuò)散

C．主動運(yùn)輸

D．簡單擴(kuò)散參考答案：A4.基因突變、基因重組和染色體變異的比較中，敘述不正確的是

A．基因突變是在分子水平上的變異

B．染色體變異可通過光學(xué)顯微鏡觀察到

C．基因重組沒有產(chǎn)生新基因

D．基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會引起生物性狀的改變參考答案：答案：D5.我國古代勞動人民積累了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（

）A.前摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》B.凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。（據(jù)《種藝必用》C.荔枝根浮，必須加糞土以培之。（據(jù)《樹藝果部下荔枝》D.適時(shí)打頂去心，可促植株開花結(jié)實(shí)。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》參考答案：C乙“新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失”，體現(xiàn)乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，與植物激素作用有直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；“以小便浸之”，說明小便中含有某物質(zhì)（生長素），具有促進(jìn)枝條生根的作用，與植物激素作用有直接關(guān)系，B錯(cuò)誤；荔枝根浮，必須加糞土以培之，是改良土壤，豐富土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)，與植物激素沒有直接關(guān)系，C正確；摘掉頂芽，使生長素不能由頂端向側(cè)芽運(yùn)輸，從而降低了側(cè)芽的生長素濃度，解除頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，促棉株開花結(jié)實(shí)，與植物激素作用有直接關(guān)系，D錯(cuò)誤.6.構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有幾項(xiàng)（

）①骨髓②胸腺③扁桃體④淋巴細(xì)胞⑤抗體⑥溶菌酶⑦抗原⑧紅細(xì)胞A．二項(xiàng)

B．三項(xiàng)

C．四項(xiàng)

D．五項(xiàng)參考答案：D7.糖蛋白主要存在于細(xì)胞膜上，如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥品X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法合成糖蛋白的糖側(cè)鏈，則此藥品可能作用在糖蛋白合成及運(yùn)輸過程中哪一種細(xì)胞器上

A．核糖體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．線粒體

D．溶酶體參考答案：B8.無色透明的洋蔥內(nèi)表皮非常容易撕取，且只有一層細(xì)胞?，F(xiàn)提供拌有伊紅染料（植物細(xì)胞不吸收這種紅色染料）的30%蔗糖溶液，制作洋蔥內(nèi)表皮的臨時(shí)裝片，過一段時(shí)間放在顯微鏡下觀察，所示結(jié)果正確的是參考答案：C【知識點(diǎn)】物質(zhì)的輸入和輸出解析：無色透明的洋蔥內(nèi)表皮的細(xì)胞質(zhì)和液泡是無色的，紅色染料可通過細(xì)胞壁但不能透過原生質(zhì)層?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行分析9.下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是①在人工合成目的基因時(shí)，蛋白質(zhì)中氨基酸的順序可為合成目的基因提供資料②若想通過植物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來生產(chǎn)紫草素，需由愈傷組織分化為植物體③用放射性同位素、熒光素等標(biāo)記的DNA分子作為探針可進(jìn)行基因診斷④限制酶基因只存在于微生物體內(nèi)，它能識別多種核苷酸序列并在一定位點(diǎn)進(jìn)行切割⑤質(zhì)粒的復(fù)制既能在自身細(xì)胞中完成，也能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成A．①②⑤B．③④⑤

C．①③⑤

D．②③④參考答案：C10.下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有①葉綠體

②肝細(xì)胞

③S型肺炎雙球菌細(xì)胞④核糖體

⑤骨骼肌

⑥高爾基體A．①②⑤⑥

B．②④⑤⑥

C．①②③⑤⑥

D．①②⑥參考答案：C11.抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是（）A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常C．女患者與正常男子結(jié)婚，必然是兒子正常女兒患病D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因參考答案：D【考點(diǎn)】常見的人類遺傳?。痉治觥堪閄染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）連續(xù)遺傳；（3）“男病母女病，女正父子正”即男患者的母親和女兒都有病，正常女子的父親和兒子都正常．【解答】解：A、抗維生素D佝僂病是X染色體的顯性遺傳病，男患者與女患者結(jié)婚，其女兒都是患者，A錯(cuò)誤；B、男患者與正常女子結(jié)婚，其女兒都是患者，B錯(cuò)誤；C、女患者與正常男子結(jié)婚，若女患者是純合子，其子女都是患者，若女患者是雜合子，其子女50%正常50%患病，C錯(cuò)誤；D、顯性遺傳病正常子女不可能帶有致病基因，D正確．故選：D．12.呼吸熵（RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同．測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x=180mm和y=50mm．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．若測得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72（保留兩位小數(shù)）B．若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂C．為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置D．若呼吸底物葡萄糖，且測得x=300mm，y=﹣100mm（向右移動了100mm），則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1：2參考答案：D【考點(diǎn)】細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置1的試管內(nèi)裝有NaOH，吸收呼吸釋放的二氧化碳，因此1中液滴的移動是由氧氣的變化決定的；裝置2中無NaOH，液滴的移動是由氧氣變化與二氧化碳的變化共同決定的，二氧化碳的釋放量是裝置2與裝置1液滴移動的距離差．【解答】解：A、若測得x=180mm，y=50mm，則細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是180﹣50=130mm，呼吸熵是130÷180=0.72，A正確；B、由于脂肪中的碳?xì)浔壤?，若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂，B正確；C、為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置，排除物理因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，C正確；D、若呼吸底物葡萄糖，且測得x=300mm，y=﹣100mm，說明總耗氧氣300，總產(chǎn)二氧化碳400，其中有氧呼吸耗氧氣300，產(chǎn)二氧化碳300，耗葡萄糖；無氧呼吸產(chǎn)二氧化碳400﹣300=100，耗葡萄糖，因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1：1，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是發(fā)芽種子呼吸熵的測定，對于呼吸熵測定實(shí)驗(yàn)裝置的分析、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握是解題的基礎(chǔ)．13.生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中有著重要用途。下列有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．模擬生物膜可以處理污水，淡化海水

B．研究生物膜可尋找改善農(nóng)作物品種的新途徑

c．模擬生物膜可以人工合成人體的病變器官

D．通過膜生物膜過程技術(shù)可以診斷、治療疾病、改變細(xì)胞的遺傳特性參考答案：C14.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出參考答案：A15.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約處．將切沒在蒸餾水中．一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃花苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外面兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高．回答下列問題：（1）植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)有、PAA、IBA等．生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長，這表明生長素作用的特點(diǎn)為．（2）請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．原因1是．原因2是．參考答案：（1）吲哚乙酸（IAA）

兩重性（2）原因1：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)髙，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快原因2：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長

【考點(diǎn)】C3：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．【分析】生長素作用因生長素的濃度、細(xì)胞的年齡、植物的種類、植物器官的不同而有差異．因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性；因細(xì)胞的年齡不同而表現(xiàn)出的差異為：幼嫩的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞對生長素更敏感．【解答】解：（1）植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)有吲哚乙酸（IAA）、PAA、IBA等．生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長，這表明生長素作用的特點(diǎn)為兩重性．（2）生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，半邊莖向外彎曲生長可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快；不同細(xì)胞對生長素的敏感程度不同，半邊莖向外彎曲生長可能內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長．故答案為：（1）吲哚乙酸（IAA）

兩重性（2）原因1：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)髙，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快原因2：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長【點(diǎn)評】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，考查生長素的作用及作用的兩重性，首先要求考生識記生長素的作用，明確生長素的作用因濃度、細(xì)胞種類的不同而有差異；其次要求考生根據(jù)生長素的作用原理對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（半邊莖向外彎曲生長）作出合理的解釋．

16.下列各項(xiàng)中，屬于基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的實(shí)例是(

)①人類的白化病

②囊性纖維?、郾奖虬Y

④鐮刀型細(xì)胞貧血癥A.①②

B.③④

C.①③

D.②④參考答案：D17.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu)，其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a～d表示物質(zhì)，已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是：A.下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只作用與腎小管和集合管B.若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量將升高C.物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素參考答案：B由圖和題意可知，a是蛋白質(zhì)類激素——促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、c是甲狀腺激素、d是抗利尿激素。甲是腺垂體、乙是神經(jīng)垂體。A．下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只作用于腎小管和集合管，A正確；B．a(chǎn)是蛋白質(zhì)類激素，通過飼喂后會被消化道內(nèi)的蛋白酶分解，失去活性，若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變，B錯(cuò)誤；C．物質(zhì)c是甲狀腺激素，甲狀腺激素對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；D．由以上分析可知，圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素，D正確?！究键c(diǎn)定位】脊椎動物激素的調(diào)節(jié)

18.HIV能通過細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV所識別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（

）A.CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色B.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同C.紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)D.入侵到紅細(xì)胞的HIV最終隨紅細(xì)胞凋亡可被免疫系統(tǒng)清除參考答案：B19.下圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像,下列分析判斷正確的是

A．乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abc

B．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體

C．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞的過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中

D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合參考答案：B20.以下所用技術(shù)或方法與原理不相符的是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)──基因重組

B．單克隆抗體──細(xì)胞的全能性

C．動物細(xì)胞融合──細(xì)胞膜的流動性

D．動物細(xì)胞的培養(yǎng)──細(xì)胞增殖參考答案：B21.較大劑量注射一種激素后，小鼠尿中有糖，且體溫升高，這種激素是

（

）

A．胰高血糖素

B．腎上腺素

C．甲狀腺激素

D．胰島素

參考答案：B22.某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示，以下說法錯(cuò)誤的是（

）A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間，光合作用的光反應(yīng)減弱，暗反應(yīng)也減弱B.曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t1和t4。C.t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將增多D.若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時(shí)增加了128mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg參考答案：B鎂是合成葉綠素的必需元素，所以用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少，光反應(yīng)因色素分子吸收的光能減少而減弱，產(chǎn)生的[H]和ATP減少，暗反應(yīng)也隨之減弱，A正確；分析圖2可知：縱坐標(biāo)O2釋放速率表示凈光合速率，而凈光合速率＝實(shí)際光合速率－呼吸速率，據(jù)此可判斷，在t1～t2時(shí)段，O2釋放速率小于零，說明實(shí)際光合速率小于呼吸速率，玻璃罩內(nèi)CO2濃度不斷升高，在t2時(shí)刻達(dá)到最高點(diǎn)，在t2～t4時(shí)段，O2釋放速率大于零，說明實(shí)際光合速率大于呼吸速率，玻璃罩內(nèi)CO2濃度不斷降低，在t4時(shí)刻達(dá)到最低點(diǎn)，B錯(cuò)誤；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，導(dǎo)致暗反應(yīng)階段中的CO2固定過程加快，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增多，C正確；若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時(shí)增加了128mg，已知t3時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了64mg，依據(jù)反應(yīng)式“”將其換算為葡萄糖的積累量，則有128×180÷（6×32）＝120mg，D正確?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：對實(shí)際光合速率、凈光合速率、呼吸速率這三者之間的關(guān)系模糊不清：在光下植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，CO2的吸收速率或O2釋放速率是指單位時(shí)間內(nèi)，植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量或釋放到環(huán)境中的O2量，代表植物的凈光合速率，此時(shí)實(shí)際光合速率表示為：實(shí)際光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。23.右圖表示某植物幼根的細(xì)胞呼吸過程中，O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線，其中線段XY＝Y(jié)Z，則在氧濃度為a時(shí)

()

A．有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B．有氧呼吸與無氧呼吸釋放的能量相等

C．有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

D．有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多參考答案：C24.下列有關(guān)動物體內(nèi)受糖作用的敘述正確的是

A．不同物種之間精子與卵細(xì)胞通常不能發(fā)生受精作用的根本原因是細(xì)胞不能識別

B．受精作用過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜間信息交流的功能

C．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半不自卵細(xì)胞

D．精細(xì)胞變形形成精子時(shí)會丟失全部細(xì)胞質(zhì)，體積小有利于完成受精作用參考答案：B25.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是(

)A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)B.血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液多，所以血漿滲透壓高于組織液滲透壓C.人在冬泳過程中，體內(nèi)的產(chǎn)熱速率始終大于散熱速率D.高原地區(qū)缺氧，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2增多，所以內(nèi)環(huán)境pH會下降參考答案：A

考點(diǎn)：本題考查穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、體液的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。26.下圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝光后,根據(jù)其吸收CO2的量繪制成的曲線。下列敘述不正確的是(

)A.曲線AB段表示綠色植物光合作用速率小于呼吸作用速率B.B點(diǎn)表示綠色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率C.BC段表示隨光照強(qiáng)度增加,綠色植物的光合作用速率增大D.C點(diǎn)是光飽和點(diǎn),此時(shí)綠色植物不進(jìn)行呼吸作用參考答案：D據(jù)圖分析，曲線AB段二氧化碳吸收量小于0，表示綠色植物光合作用速率小于呼吸作用速率，A正確；B點(diǎn)二氧化碳吸收量等于0，表示綠色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，B正確；BC段二氧化碳吸收量逐漸增加，表示隨光照強(qiáng)度增加，綠色植物的光合作用速率增大，C正確；C點(diǎn)是光飽和點(diǎn)，此時(shí)綠色植物的光合作用強(qiáng)度到達(dá)最大值，都是仍然進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)二氧化碳的吸收量的多少，判斷圖中幾個(gè)特殊點(diǎn)的含義，如A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)光合速率與呼吸速率相等，C點(diǎn)光合速率達(dá)到最大值。27.圖示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程。在記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞內(nèi)，所能進(jìn)行的生理過程是（

）

A．兩者都只有①

B．前者只有①，后者有①、②和③

C．兩者都只有②和③

D．前者有①、②和③，后者只有②、③參考答案：D28.下列對甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是（

）

A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，丙圖中①的堿基排列順序與③不相同B．甲圖②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變，限制性內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位C．丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中（A+C）/（T+G）比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性D．形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥葉片的維管束鞘細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體參考答案：D29.下表中親本在產(chǎn)生后代時(shí)表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象的是（

）選項(xiàng)遺傳病遺傳方式父本基因型母本基因型A紅綠色盲X染色體隱性遺傳XbYXbXbB抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XAYXaXaC外耳廓多毛癥Y染色體遺傳XYDXXD苯丙酮尿癥常染色體隱性遺傳Eeee參考答案：B男性患者的X連鎖致病基因必然來自母親，以后又必定傳給女兒，這種遺傳方式稱交叉遺傳，符合題意得B。30.右圖表示某植物在不同光強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是A．光強(qiáng)度為a時(shí)，光合速率不為零B．光強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率與呼吸速率相等C．光強(qiáng)度為c時(shí)，光合速率才大于呼吸速率D．光強(qiáng)度為d時(shí)，光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO2參考答案：D試題分析：光照強(qiáng)度為a時(shí)，只有CO2的釋放，并且氧氣的產(chǎn)生總量為0，說明此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為b時(shí)，有CO2的釋放，說明呼吸作用大于光合作用，B錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為c時(shí)，氧氣的產(chǎn)生總量等于a時(shí)的二氧化碳的釋放量，說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，C錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為d時(shí)，實(shí)際光合速率就是圖中的氧氣的產(chǎn)生總量8，即光合作用二氧化碳吸收總量為8，而呼吸作用產(chǎn)生6個(gè)單位的二氧化碳，因此光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2，D正確。31.下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是A．糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中B．X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C．M、N分別代表乳酸和酒精D．Y、M、N中的氧元素均來自于X參考答案：B糖原水解主要發(fā)生在肝細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X→Y過程是呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；M是乳酸，N是水，C錯(cuò)誤；N是水，其中的氧元素來自于氧氣，D錯(cuò)誤。

32.下圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是①若a催化的反應(yīng)被抑制，則A消耗速度加快②若B大量堆積，則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致

③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶的活性上升

④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重A．①③

B．②③

C．①④

D．②④參考答案：B33.溶酶體內(nèi)含多種水解酶，是細(xì)胞內(nèi)消化的主要場所。溶酶體的內(nèi)部為酸性環(huán)境（pH≈5），與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（pH≈7.2）顯著不同。以下有關(guān)敘述不正確的是A.溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體合成的B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+運(yùn)入溶酶體不需消耗能量C.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會被自身水解酶水解D.溶酶體內(nèi)pH升高會影響其細(xì)胞內(nèi)消化功能參考答案：B【分析】溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器，是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌。被溶酶體分解后的產(chǎn)物，如果是對細(xì)胞有用的物質(zhì)，細(xì)胞可以再利用，廢物則排出細(xì)胞外。【詳解】A、水解酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體，正確；

B、溶酶體內(nèi)pH值較低，說明H+相對較多，故H+以逆濃度進(jìn)入溶酶體，屬于主動運(yùn)輸，需要消耗能量，錯(cuò)誤；

C、溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，能分解自身機(jī)體衰老、損傷的細(xì)胞器，而溶酶體膜上的糖蛋白是高度糖基化的，性質(zhì)非常穩(wěn)定，不易被水解酶水解；而且溶酶體膜的磷脂雙分子層中含有很多固醇類物質(zhì)，且和糖蛋白和糖脂進(jìn)行相互交聯(lián)，進(jìn)一步加固了溶酶體膜的穩(wěn)固性。因此，溶酶體膜不會被水解，正確；D、溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，pH值較低，若溶酶體內(nèi)pH升高會影響酶的活性，因而影響細(xì)胞內(nèi)消化功能，正確；

故選B。34.下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（

）選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無B洋蔥根尖細(xì)胞有無有有C兔成熟紅細(xì)胞無無有有D蛙受精卵無無有有A.②③

B.①②③

C.③④

D.②④參考答案：D35.為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕，隨著時(shí)間的推移，退耕地上將會發(fā)生一系列的群落演替。有關(guān)該群落演替的敘述，不正確的是A．物種豐富度增加，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化

B．最終一定演替出森林C．演替初期種間關(guān)系以競爭為主

D．該群落演替屬于次生演替參考答案：B36.下列關(guān)于探索核酸是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（）A．離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”B．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來源是基因突變C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)D．煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了含RNA的生物中，RNA是遺傳物質(zhì)參考答案：A【考點(diǎn)】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．【解答】解：A、艾弗里的離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”，A正確；B、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來源是基因重組，B錯(cuò)誤；C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D錯(cuò)誤．故選：A．37.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述中，不正確的是：A.大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄形成mRNAB.乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成乳酸C.黑藻光合作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體D.肺炎雙球菌的同化作用類型為異養(yǎng)型參考答案：C解析：大腸桿菌是原核生物，DNA位于擬核中，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在擬核中，A正確；乳酸桿菌屬于原核生物，只有一個(gè)核糖體細(xì)胞器，只能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸且在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生，B正確；黑藻屬于真核生物，光合作用發(fā)生在葉綠體中，C錯(cuò)誤；肺炎雙球菌不能進(jìn)行光合作用，所以屬于異養(yǎng)型，D正確【知識點(diǎn)】細(xì)胞的代謝綜合38.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是A.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA,真核生物的遺傳物質(zhì)是DNAB.分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)都要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工C.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中D.中心體存在于所有的真核細(xì)胞中參考答案：C原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA,A錯(cuò)誤。原核生物中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器,故原核生物分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)不需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,B錯(cuò)誤。酵母菌的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,C正確。中心體存在于大部分真核細(xì)胞中,但高等植物細(xì)胞中沒有中心體,D錯(cuò)誤。【備注】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,意在考查考生的分析能力和綜合運(yùn)用能力。39.下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是()A.圖中①表示基因，主要位于染色體上B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程堿基配對方式中存在T-A配對C.圖中③表示翻譯，該過程離不開④D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類參考答案：D基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，圖中①表示基因，主要位于染色體上，A正確；圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對方式中存在T-A配對，B正確；圖中③表示翻譯，該過程離不開④tRNA，C正確；圖中④tRNA中的反密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】基因及其表達(dá)過程【名師點(diǎn)睛】密碼子和反密碼子的比較：項(xiàng)目

密碼子

反密碼子

位置

mRNA

tRNA

作用

直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的序列

識別密碼子，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

特點(diǎn)

與DNA模板鏈上的堿基互補(bǔ)

與mRNA中密碼子的堿基互補(bǔ)

40.關(guān)于圖示的生理過程的說法，不正確的是()A．該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時(shí)進(jìn)行的，發(fā)生在原核生物細(xì)胞內(nèi)B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子C．該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要解旋酶、RNA聚合酶等D．故該圖所示的生理過程所需的能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供 參考答案：B【知識點(diǎn)】基因的結(jié)構(gòu)和基因的表達(dá)解析：由圖可知，該圖所示的生理過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，該圖所示的生理過程既可發(fā)生在真核生物細(xì)胞內(nèi)，也可發(fā)生在原核生物細(xì)胞內(nèi)，A正確；mRNA上的終止密碼子在tRNA上沒有相應(yīng)的反密碼子，B錯(cuò)誤；該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要解旋酶、RNA聚合酶等，C正確；該圖所示的生理過程所需的能量可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供，D正確。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（12分）垂體分神經(jīng)垂體和腺垂體兩部分，下丘腦不同神經(jīng)元的軸突進(jìn)入垂體內(nèi)部，其軸突末梢被毛細(xì)血管網(wǎng)包圍（如圖1）．（1）神經(jīng)垂體釋放兩種重要激素：一種是催產(chǎn)素（九肽），它是在下丘腦神經(jīng)元核糖體中經(jīng)

方式合成后運(yùn)輸至軸突末梢，貯存于神經(jīng)垂體中．當(dāng)神經(jīng)沖動傳至軸突末梢，催產(chǎn)素就會在神經(jīng)垂體處被釋放，經(jīng)

運(yùn)輸最終作用于靶器官．另一種激素的合成、釋放方式與催產(chǎn)素相同，這種激素是

，當(dāng)人體

時(shí)該激素的釋放量會增加．（2）分娩時(shí)催產(chǎn)素使子宮收縮，子宮收縮又通過神經(jīng)刺激母體下丘腦，促進(jìn)催產(chǎn)素的分泌，進(jìn)一步加劇子宮收縮．由此體現(xiàn)了生命活動調(diào)節(jié)中具有

調(diào)節(jié)機(jī)制．（3）腺垂體和神經(jīng)垂體，最可能不含內(nèi)分泌細(xì)胞的是

．圖1中A處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是

．（4）圖2中，②代表的激素是

．腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制保證了健康人腎上腺素濃度不會過高．但長期焦慮、抑郁的人腎上腺素會持續(xù)較高，抑制了免疫系統(tǒng)功能，導(dǎo)致體內(nèi)容易產(chǎn)生腫瘤，這說明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)外，還有

功能．參考答案：（1）脫水縮合

體液（或血液）

抗利尿激素

細(xì)胞外液滲透壓升高（2）反饋（或正反饋）（3）神經(jīng)垂體

電信號→化學(xué)信號（4）促腎上腺素

監(jiān)控和清除【考點(diǎn)】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、人體缺水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．2、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．【解答】解：（1）催產(chǎn)素（九肽）是在下丘腦神經(jīng)元核糖體中經(jīng)脫水縮合方式合成．催產(chǎn)素經(jīng)體液（或血液）運(yùn)輸最終作用于靶器官．神經(jīng)垂體還釋放抗利尿激素，當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)該激素的釋放量會增加，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，使人體細(xì)胞外液滲透壓降低到正常范圍．（2）分娩時(shí)，催產(chǎn)素使子宮肌收縮，子宮肌收縮又刺激位于子宮肌層中的牽張感受器，牽張感受器的興奮經(jīng)傳入神經(jīng)到達(dá)母體的下丘腦，引起母體催產(chǎn)素的分泌．催產(chǎn)素進(jìn)一步加劇子宮肌的收縮，所以催產(chǎn)素是通過正反饋調(diào)節(jié)使子宮有足夠力量進(jìn)行收縮以完成分娩．（3）腺垂體和神經(jīng)垂體，最可能不含內(nèi)分泌細(xì)胞的是神經(jīng)垂體．圖1中A突觸前膜處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號．（4）圖2中，垂體分泌的②能作用于腎上腺，故②代表的激素是促腎上腺素．腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制保證了健康人腎上腺素濃度不會過高．但長期焦慮、抑郁的人腎上腺素會持續(xù)較高，抑制了免疫系統(tǒng)功能，導(dǎo)致體內(nèi)容易產(chǎn)生腫瘤，這說明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)外，還有監(jiān)控和清除功能．【點(diǎn)評】本題結(jié)合圖示，綜合考查神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．42.下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡稱RP)的合成及調(diào)控過程，RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請回答下列問題：（1）RP基因操級元的基本組成單位是________；與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)方式是_______。（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因相應(yīng)部分的堿基序列為__________________。（3）核糖體主要由___________等物質(zhì)構(gòu)成，圖中核糖體沿著mRNA的移動依次合成的有關(guān)物質(zhì)是________等(用圖中所示物質(zhì)表示)。（4）當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是________，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免_________________。（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有________________。A.作為遺傳物質(zhì)

B.傳遞遺傳信息

C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

D.構(gòu)成核糖體參考答案：

(1).脫氧核苷酸

(2).T-A

(3).

(4).核糖體蛋白質(zhì)和rRNA

(5).RP1、RP2、RP3

(6).RP1等蛋白質(zhì)合成終止，進(jìn)而使核糖體數(shù)目減少

(7).細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)

(8).BCD試題分析：本題以“大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過程圖解”為情境，綜合考查學(xué)生對遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識的識記和理解能力以及獲取信息的能力。圍繞“遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物”等基礎(chǔ)知識，以題意“RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核