化學學期教學工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯化學學期教學工作總結(jié)本學期，我擔當高二C236，C243，C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

1、課前預備：備好課

把握課程目標，使學問技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合；使同學的體悟、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學研發(fā)為化學的進展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、認識同學原有的學問技能的質(zhì)量

他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

4、考慮教法

解決如何把已經(jīng)掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特征，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特征是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的'實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引領(lǐng)同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們利用自己的感受、動手、對比、推理，增加對材料的理解，體悟化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望獲得別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提升教學水平

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，樂觀參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各種資源，不斷提升自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。利用教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提升。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習

在高二化學的教學中，取得了較好的成