主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)有效設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案，是成功舉辦班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的前提。那是如何設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案呢?

一、題材的選用。

班隊(duì)會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際狀況、學(xué)生的年紀(jì)和心理特點(diǎn)選用內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕獲班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過(guò)程。每人都有成長(zhǎng)的煩惱，并且有著較為深刻的社會(huì)文化背景，社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕獲學(xué)生微妙變化的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，運(yùn)用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。

二、對(duì)象的分類(lèi)。

在班隊(duì)會(huì)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jī)好或聽(tīng)話(huà)而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，特別需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對(duì)于“普通生”，我們應(yīng)更多體現(xiàn)出承認(rèn)和賞識(shí)，多必定他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)；倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同窗多溝通，老師在旁邊多愛(ài)惜、多指點(diǎn)、多激勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。

三、教育目的確實(shí)立。

緊緊圍繞德育大綱中的對(duì)應(yīng)年級(jí)規(guī)定，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目的適切、明確，觀(guān)點(diǎn)對(duì)的，主題突出。相對(duì)于以傳授人類(lèi)歷史文化精髓這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來(lái)說(shuō)班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對(duì)不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全方面發(fā)展的普通規(guī)律。

既然班隊(duì)會(huì)課被正式納入了課程體系，它同窗科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全方面提高。班會(huì)課的目的重要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全方面發(fā)展，并且，它往往不以某一門(mén)學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的互相聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。

四、教育內(nèi)容的制訂。

1)思想教育。這是班隊(duì)會(huì)的重要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的規(guī)定。

2)時(shí)事形勢(shì)教育

3)節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

4)文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、影視作品的介紹、觀(guān)賞和評(píng)析。

5)歷史、體育、衛(wèi)生等多個(gè)知識(shí)的介紹，或推薦、評(píng)價(jià)有關(guān)書(shū)籍。

6)解決班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

7)就班級(jí)中的傾向性問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。

8)當(dāng)代科技教育

五、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的形式

班隊(duì)會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡量為學(xué)生所樂(lè)于接受。

主題班（隊(duì)）會(huì)的常見(jiàn)形式：

1)專(zhuān)項(xiàng)討論會(huì)。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的事件展開(kāi)討論，達(dá)成明辨是非的目的。

2)報(bào)告會(huì)。即聘任社會(huì)上各行各業(yè)的專(zhuān)家、英雄模范人物或?qū)W生家長(zhǎng)等到來(lái)作報(bào)告。

3)演講會(huì)。事前應(yīng)擬定一種專(zhuān)項(xiàng)，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)。

4)茶話(huà)會(huì)。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氛圍中進(jìn)行的。普通以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

5)故事會(huì)。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事觀(guān)賞，也可搞競(jìng)賽。

6)文藝表演會(huì)。

通過(guò)文藝表演達(dá)成教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前根據(jù)教育規(guī)定，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表表演。

7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂(lè)的班會(huì)形式。

8)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。是運(yùn)用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。

9)主題會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用上述一種或幾個(gè)形式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。普通用于總結(jié)某一教育階段的工作。

六、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體規(guī)定。

首先班隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”：班會(huì)活動(dòng)方案普通由活動(dòng)目的、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、方法五個(gè)部分構(gòu)成。1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有擬定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才干在實(shí)踐活動(dòng)中抓住重要矛盾。2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類(lèi)型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的規(guī)定；適應(yīng)學(xué)生的年紀(jì)特性；適合本地的環(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵照循序漸進(jìn)原則。4．活動(dòng)環(huán)節(jié)要清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程涉及哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清晰。5．活動(dòng)方法要得力。另首先，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美：①立意美。次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)當(dāng)新穎、鮮明、生動(dòng)、含有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題，并且富有美感，只有這樣，才干使主題班會(huì)含有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。②內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年紀(jì)特性和心理水平，要含有說(shuō)服力和感染力。②形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式體現(xiàn)出來(lái)的。因此說(shuō)，對(duì)的地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式普通指主題班會(huì)的體現(xiàn)形式，涉及活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氛圍和節(jié)奏等。主題班隊(duì)會(huì)要形式美，就是指主題班隊(duì)會(huì)的形式應(yīng)當(dāng)新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中能夠采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪(fǎng)、報(bào)告、座談、報(bào)告、辯論、競(jìng)賽等多個(gè)形式中的一種或幾個(gè)。④趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。因此主題隊(duì)班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班隊(duì)會(huì)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。例如，召開(kāi)“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)某些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。=5\*GB3⑤教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題隊(duì)班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，增進(jìn)德、智、體全方面發(fā)展。例如，

“過(guò)生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收