大班下學(xué)期教學(xué)計劃(八篇)

第頁共頁大班下學(xué)期教學(xué)方案(八篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。相信許多人會覺得方案很難寫？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理根底知識和根本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的根底，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理老師也會感到地理難教。我擔(dān)任3個班級的教學(xué)任務(wù)：高一〔11〕班、〔12〕班、〔15〕班。在地理學(xué)習(xí)方面，這三個班級的學(xué)習(xí)才能總體相差不大，教學(xué)進度和教學(xué)難度可以保持一致；但是，從以往經(jīng)歷來看，隨著時間推移班級內(nèi)局部化會越來越嚴重，是一個比擬難以解決的教學(xué)難題。1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的自然地理根底知識。2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能；可以獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。完成高中地理必修1教學(xué)。第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生理解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生理解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)絡(luò)。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生理解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“自然資和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根底上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資。如氣候資，海洋資，陸地資等環(huán)境資。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比方氣象災(zāi)害：臺風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。五、詳細措施1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用消費和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。4、要求學(xué)生積極參與社會理論活動，運用所學(xué)知識和根本技能去認識、分析^p、解決實際中的問題。5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二三年級大局部學(xué)生天真聰穎，承受才能也較強，但小局部同學(xué)紀律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氣氛，使大家在各方面都有所進步?！惨弧场⒔滩牡母緲?gòu)造本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會認的字；生字表〔二〕，要求會寫的字；詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙，保護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友誼，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。全冊教材生字注音方法和三年級上冊根本一樣?！捕?、教材特點1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：主要表如今以下幾個方面：⑴強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除到達點明專題，提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。⑵每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)絡(luò)與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。⑶聯(lián)絡(luò)本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文理論活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，表達課程標準倡導(dǎo)的理念和目的：本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、理解父母對自己的關(guān)心保護，分別編在“保護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友誼”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈敏性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：本冊新編選的課文超過一半，注意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在局部課文的后面安排了“資料袋”。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：⑴改良課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出考慮問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。⑵改良課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么？可以完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義根本上也就把握了。有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀考慮，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。局部課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。局部課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。5、保持“語文園地”的框架構(gòu)造，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地表達內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提早，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，那么由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴大了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“興趣語文”“寬帶網(wǎng)”這四項穿插安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。1．在語文學(xué)習(xí)中，表達8個專題的思想。2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細生動地講述故事，努力用語言打動別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。1、準確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低２、扎實進展語言訓(xùn)練，著重進展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反應(yīng)和矯正，講務(wù)實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三本冊教材詳細單元安排為：數(shù)一數(shù)；比一比；分一分；認位置；認識10以內(nèi)的數(shù)；認識圖形〔一〕；分與合；10以內(nèi)的加法和減法；認識11—20各數(shù)；20以內(nèi)的進位加法；期末復(fù)習(xí)；有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合理論活動。1.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了6個單元。內(nèi)容包括兩局部：第一局部是認數(shù)，安排在教材的第一單元數(shù)一數(shù)、第五單元認識10以內(nèi)的數(shù)、第七單元分與合，第九單元認識11—20各數(shù)；第二局部是計算，安排在第八單元10以內(nèi)的加法和減法、第十單元20以內(nèi)的進位加法。這些內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習(xí)的重要根底，教材編排時不但課時有所增加，而且增設(shè)了“考慮題”和“你知道嗎”的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生夯實根底，拓展認識，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度豐富對數(shù)的認識，增強探究規(guī)律的意識和簡單應(yīng)用知識的才能。2.“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了3個單元。即第二單元比一比、第四單元認位置、第六單元認識圖形〔一〕，一方面利用生活經(jīng)歷，認識長短、高矮、輕重、遠近等，初步建立長度觀念和質(zhì)量觀念；另一方面，結(jié)合詳細情境，幫助學(xué)生分辨自己的前后、上下、左右，并初步應(yīng)用這些方位詞描繪物體之間的相對位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念；再一方面，通過實物、模型識別長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的根本特征，為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的根底，也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)歷。3.“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排了1個單元。即第三單元分一分，要求學(xué)生能根據(jù)給定的標準或者自己選定的標準對事物進展分類，初步體驗簡單的分類活動，學(xué)習(xí)分類的方法，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好根底。4.“綜合與理論”領(lǐng)域安排了兩個理論活動。分別安排在第六、八單元里，結(jié)合認識物體安排了《有趣的拼搭》，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了《豐收的果園》。讓學(xué)生獲得一些數(shù)學(xué)活動的體驗，激發(fā)開展數(shù)學(xué)活動的興趣，并能聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)并提出問題，分析^p并解決實際問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。1．知識技能?！?〕結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小；在詳細情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，探究10以內(nèi)的加法、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進展相應(yīng)的加法、減法計算；能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余〔或另一局部〕的實際問題，能探究一些簡單的物體、圖形和數(shù)的排列規(guī)律?！?〕在詳細情境中認識長短、高矮；聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比擬，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球?！?〕能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進展簡單分類。2．?dāng)?shù)學(xué)考慮?！?〕在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，開展初步的思維才能。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學(xué)會用詳細的數(shù)描繪簡單的事物；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，體會分與合的數(shù)學(xué)意義，開展初步的抽象、概括才能；在比擬兩種物體個數(shù)、比擬兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比擬方法，具有用語言或符號描繪數(shù)的大小關(guān)系的初步才能?！?〕在理解加法和減法含義以及探究加、減法計算方法的過程中，開展初步的運算才能。通過分析^p實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM展計算，初步體會有根據(jù)地進展考慮；通過對計算方法的探究、交流，嘗試解釋自己的考慮過程，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇合適自己的算法，培體會思維過程的靈敏性，開展思維才能?！?〕在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，開展形象思維?！?〕在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)搜集、整理信息的意識和觀察、比擬的才能。〔5〕在解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會用自己的語言描繪實際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。3．問題解決。〔1〕初步學(xué)會從事物的數(shù)量多少，物體的形狀、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題?！?〕初步學(xué)會通過簡單的數(shù)數(shù)、比擬大小、加減計算以及觀察、操作、分類等方法解決簡單的問題?！?〕初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描繪和交流生活中熟悉的事物，能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗。4．情感態(tài)度?！?〕在老師的幫助與鼓勵下，對數(shù)數(shù)、比擬、分類、計算等與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動感興趣，具有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感?！?〕在建立數(shù)的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達考慮過程等活動中，獲得一些成功的體驗，初步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨立考慮并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗?！?〕在用簡單的數(shù)表示事物的多少、用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、符號表示簡單規(guī)律等活動中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，知道用數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題?！?〕知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學(xué)活動中有可能會出現(xiàn)錯誤，并能及時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。1．培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一年級學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求他們遵守課堂紀律、認真傾聽、積極發(fā)言、準確表達、認真作業(yè)。學(xué)生在寫作業(yè)時，老師既要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生的坐姿、握筆的方法，保護學(xué)生的視力。嚴格要求學(xué)生按格式書寫、字跡端正不涂改，認真聽題、細心計算、耐心檢查，逐步養(yǎng)成書寫標準的良好習(xí)慣。說到書寫標準，不僅要求學(xué)生數(shù)字寫得清楚、美觀，還要注意寫數(shù)字的筆順，比方：經(jīng)常有學(xué)生把“0”、“8”的筆順寫錯。2．豐富問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?〕創(chuàng)設(shè)有趣的情境吸引學(xué)生。教材在選擇素材時注重創(chuàng)設(shè)形象、生動、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在這樣的情境中展開想象的翅膀，暢游數(shù)學(xué)知識的“海洋”，進展有趣的數(shù)學(xué)活動，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。實際教學(xué)時，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡和認知特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，從而引出所要研究的問題，如“數(shù)一數(shù)”教學(xué)中，選擇了兒童樂園的場景，讓學(xué)生興趣盎然地進展觀察、數(shù)數(shù)、初步感受數(shù)的實際意義。再如教學(xué)“10以內(nèi)加法和減法”時，用學(xué)生熟悉的場景〔澆花、植樹、游泳、跳高、踢球、乘公交車〕來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生的生活經(jīng)歷?！?〕編寫生動的故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)低年級兒童的年齡特征，在教學(xué)時，我們可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些童話故事的情境，使學(xué)生在自己喜歡的、有趣的童話故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如以“森林運動會”為素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的大小比擬；在教學(xué)5以內(nèi)的加、減法這局部內(nèi)容時，通過“小朋友澆花”這一學(xué)生熟悉的生活場景，提出“如今一共有幾人”“還剩幾個人”的問題，讓學(xué)消費生數(shù)一數(shù)、算一算的沖動，主動去探究計算的方法，理解加、減法的含義，并能正確進展計算。在這個過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步運用數(shù)學(xué)解決問題的意識。〔3〕設(shè)計豐富的活動進步計算才能。在上一年級前，學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)10以內(nèi)數(shù)的認識和計算等方面的經(jīng)歷，所以10以內(nèi)的加法和減法根本沒有問題?？谒?0以內(nèi)的進位加法稍有難度，這是后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要的根底，學(xué)生必須學(xué)好，并到達純熟計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題〔直接寫得數(shù)〕，正確率要到達90%～95%。由于低年級學(xué)生集中注意力的時間比擬短，而計算練習(xí)又比擬枯燥，因此，老師在強調(diào)計算的同時，也要講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練〔數(shù)學(xué)撲克、登山奪紅旗、數(shù)學(xué)醫(yī)院、摘蘋果、開火車、接力賽等〕；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，同桌自編計算題交換算等。多種形式的訓(xùn)練，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的計算興趣，進步計算正確率，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。3．經(jīng)歷活動過程，開展學(xué)生的思維才能。要培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，必須給學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)思維的時機。讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬、判斷、分析^p，開展初步的判斷、推理才能，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維獲得開展。〔1〕盡可能為學(xué)生提供探究與合作的空間。在教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的時機，留給學(xué)生足夠的合作交流的時間和空間，使學(xué)生可以在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為“一個生動活潑、主動的和富有個性的過程”。如在學(xué)習(xí)加、減法計算，特別是20以內(nèi)進位加法時，鼓勵學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)歷，探究并交流算法，實現(xiàn)算法多樣化，并引導(dǎo)學(xué)生對不同計算方法進展比擬，感受每種計算方法的優(yōu)劣，選擇合適自己或自己喜歡的方法進展計算，優(yōu)化計算方法?！?〕要注重突出數(shù)學(xué)根本思想在知識形成和應(yīng)用中的作用。一是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)學(xué)抽象過程，初步體會數(shù)學(xué)抽象的意義。例如教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認識時，先讓學(xué)生數(shù)出現(xiàn)實場景中人或物的數(shù)量，再引導(dǎo)他們用相應(yīng)顆數(shù)的算珠表示“一類等價集合中元素的個數(shù)”，最后由相應(yīng)顆數(shù)的算珠抽象出數(shù)，并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點與數(shù)是一一對應(yīng)的，明確數(shù)的順序和大小。教學(xué)11～20各數(shù)的認識時，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“用小棒擺出十幾→在計數(shù)器上撥出十幾→寫數(shù)”這樣一個逐步抽象的過程，初步感受不同數(shù)位上的數(shù)可以表示不同的數(shù)值，體會十進制計數(shù)法的特點。二是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，初步體會數(shù)學(xué)考慮的條理性和確定性。例如，組織“比一比”的活動時，增加了比“3支筆的長短”、比“3種水果的輕重”、比“3杯水的多少”等問題，引導(dǎo)學(xué)生在確定最長最短、最輕最重、最多最少等活動中，經(jīng)歷簡單的推理過程。4．注重習(xí)題的針對性、層次性和可選擇性。一是要適當(dāng)增加有助于進步學(xué)生根本學(xué)習(xí)才能的練習(xí)。例如，為了給學(xué)生多提供一些練習(xí)寫數(shù)的時機，在學(xué)習(xí)“認識1-5”和“認識6-9”這兩個局部內(nèi)容后分別增加了1課時的練習(xí)，同時還在練習(xí)一和練習(xí)二中適當(dāng)增加了習(xí)題的容量。另外，考慮到學(xué)生純熟掌握8、9的分與合有一定的難度，需要經(jīng)歷一個適當(dāng)?shù)倪^程，把8、9的分與合分開編排，并增加了1課時的練習(xí)。二是進一步加強相近、相似或容易混淆的數(shù)學(xué)知識和方法的比擬。例如，教學(xué)10以內(nèi)的加、減計算時，讓學(xué)生把得數(shù)一樣的算式連起來，說出指定得數(shù)的假設(shè)干不同算式，啟發(fā)他們在此過程中自主體會相關(guān)加、減式題的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。教學(xué)20以內(nèi)的進位加法時，通過題組形式，屢次引導(dǎo)學(xué)生比擬“得數(shù)一樣的不同算式”和“得數(shù)不同的相近算式”，啟發(fā)他們在比擬中進一步把握相關(guān)式題的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進步計算的靈敏性，并形成必要的技能。5．適量補充安排考慮題和自主閱讀材料。本冊教科書一共安排了12道考慮題，這些題目涉及數(shù)和運算的意義、計算的方法和技巧、簡單的實際問題和數(shù)學(xué)規(guī)律、簡單的判斷和推理等內(nèi)容。解答這些考慮題，有助于學(xué)生進一步拓寬知識視野、增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、感受數(shù)學(xué)自身的價值與魅力、鍛煉思維的邏輯性和靈敏性。本冊教科書還通過圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)了兩那么自主閱讀材料，目的主要在于激發(fā)學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)知識的愿望，啟發(fā)他們從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。我們在實際教學(xué)的過程中，可以適量補充安排相關(guān)的考慮題和自主閱讀材料。如在教科書29頁“照下列圖這樣，把8根短繩連在一起，要打〔〕個結(jié)”，可以讓學(xué)生在動手做一做或者畫一畫中探究規(guī)律，解決問題。進一步延伸“把8根短繩連在一起，圍成一圈，要打〔〕個結(jié)”，讓學(xué)生進一步討論。本冊教材共安排57課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有全冊內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)4課時，全學(xué)期大約有20余課時的教學(xué)時間留作機動。建議機動時間老師靈敏地、創(chuàng)造性地安排教學(xué)，如定期開展讀書、讀報活動，進展講故事、口算比賽等等，也可上與所教內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的思維訓(xùn)練課。各單元的教學(xué)課時大致安排如下：大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，保護同伴，能理解并遵守日常生活中根本規(guī)那么，大局部孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能互相謙讓，互相分享，本學(xué)期將重點加強培養(yǎng)。1、理解自己和別人的異同，初步學(xué)會同情和關(guān)心別人。2、理解周圍的的環(huán)境，并初步理解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。3、理解周圍成人的.勞動，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。4、大膽表達自己想法，學(xué)會克制困難;初步學(xué)會評價自己與同伴，懂得與別人合作，學(xué)會分享和謙讓。5、理解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步理解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)那么和作用，學(xué)會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造時機訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒互相合作、互相謙讓。4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。5、搜集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會理論、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。第二周歡天喜地鬧元宵第三周我也有長處第四周我是小小護旗手第五周夸夸我的家第六周快樂的小花籽第八周小鳥是我們的好朋友第九周拾到東西要還給別人第十周小螞蟻搬豆第十二周鄉(xiāng)下老鼠逛公園第十三周心情預(yù)報第十四周螢火蟲找朋友第十六周快樂的節(jié)日第十七周同伴生病了第十八周逛超市執(zhí)筆人：游云南岳麓區(qū)教育局幼教集團第一幼兒園20xx、2、18大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解3、大局部學(xué)生對語文學(xué)科有濃重的興趣4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行存在的缺乏是:1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比擬盲目,目的性不強3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強4、根底參差不齊,兩極分化嚴重5、積累較少,閱讀面不廣。思想品德目的:在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能,開展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生安康高深的審美情趣,進步學(xué)生的文化品位。開展安康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下根底。知識目的:理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的:指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,理解根本寫法,具有一定的語言感受才能,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,進步閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦根本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的才能,讀文言文課文,要理解內(nèi)容,背誦一些根本篇目,純熟使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目的:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中,從而進步自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。第一、要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。第二、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫穿,爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。第八,注重傳統(tǒng)文化教育,在教學(xué)過程中根據(jù)本單元內(nèi)容確定著一時間段的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,進步思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3、要重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析^p、歸納等方法,開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面進步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文理論的時機。6、做好開頭的改變工作,改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.、實行分層目的教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。8、對學(xué)生進展雙基教學(xué),做到既教書又育人。9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生進步學(xué)習(xí)興趣和成績。11、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效進步作文程度。12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六1、可喜之處：通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進展著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作才能得到了一定的進步。2、缺乏之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。1.本冊教科書遵循《科學(xué)課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、根底的、適于開展探究活動的內(nèi)容;在才能培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所進步。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》《巖石的科學(xué)》《光與我們的生活》《土壤與植物》《我們的家園-地球》《研究與理論》等6個單元，共23個課題。以小學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，學(xué)生科學(xué)地對待自然界的事物。2、教學(xué)重點：從上學(xué)期開場，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在外表，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究才能，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本冊共22課。從知識方面可以分為五個單元：1、熱脹冷縮：〔16〕課，主要引導(dǎo)學(xué)生對生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象進展研究，讓他們對力的各種熱脹冷縮有一個親歷的活動，體驗科學(xué)探究。2、巖石的科學(xué)：〔710〕課，讓學(xué)生通過閱讀大量資料、對巖石的概況有初步理解，并通過掩飾的主要特征進展理解。3、光與我們的生活：〔11--14〕課，引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用光入手，結(jié)合自己已有的經(jīng)歷，通過觀察、設(shè)計、實驗等探究方法揭開一個個與光有關(guān)的謎。4、土壤與植物：〔151８〕課，從自己的身體入手，引導(dǎo)學(xué)生涉及植物與土壤的關(guān)系。5、我們的家園-地球：〔19—22〕課，理解人類對地球的形狀的認識的歷史。理解學(xué)生所做的努力，惹事到科學(xué)的餓重要性。6、研究與理論：〔23、24〕課，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究方向和方案；培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與研究”等理論才能，從而實現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手理論的才能。本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。第一單元：熱脹冷縮六課時第二單元：巖石的科學(xué)六課時第三單元：光與我們的生活五課時第四單元：土壤與植物五課時第五單元：我們的家園-地球六課時第六單元：研究與理論二課時本學(xué)期上課18周共36課時，其中新授30課時，復(fù)習(xí)考試2節(jié)，機動4節(jié)。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇七本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年級兩個班教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期的目的如下：1.三年級作為考試起點，興趣是最好的老師，因此保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將是重點。2.閱讀相關(guān)書籍，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，進步個人素養(yǎng)，認真研究每一節(jié)課，并將好的方法運用到課堂中，精彩的課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進步成績的保證。3.有意識地培優(yōu)、堅持輔差，不放棄每一位學(xué)生，讓優(yōu)生更扎實，差生向a努力。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識的好習(xí)慣，運用好相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件來做輔助。表達英語學(xué)習(xí)的工具性。5.進步學(xué)生的書寫。時間教學(xué)方案措施備注1.復(fù)習(xí)三上舊知識。2.完成mdule1-mdule2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。1.提醒學(xué)生學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。2.課堂上將新舊知識結(jié)合，復(fù)習(xí)舊知識，在此根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。每節(jié)課留出空白時間檢測。形式可為讀，背，做題。3.通過歌曲，字母操的形式來學(xué)習(xí)26個字母，課堂上正確示范，課后應(yīng)用好字帖，讓學(xué)生會讀會認會書寫26個字母，并將這個好習(xí)慣細化到每天的書寫中。4.利用好教材，m2學(xué)習(xí)動物的知識，因此課前會讓學(xué)生仔細觀察自己所喜歡的動物，還可以找相關(guān)資料，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會表達自己喜歡的動物。26個字母的認讀及書寫對學(xué)生的影響很大，因此要利用好時間，讓每一位學(xué)生都能認真認讀及書寫。1.完成mdule3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題2.第一次月考復(fù)習(xí)3.完成mdule4教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題1.利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過關(guān)，尤其嚴抓后進生單詞和課文的認讀及理解，才能較強的學(xué)生要求背誦。2.結(jié)合m3、m4相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛運動的好習(xí)慣，能純熟描繪自己的個人運動，飲食愛好，并上臺展示。3.提醒學(xué)生重視每一次考試，考試是最好的檢測，認真做好迎接月考的工作。運動、飲食類愛好的表達。認真復(fù)習(xí)迎接新學(xué)期第一次月考。1.完成mdule5教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題2.期中考試復(fù)習(xí)1.通過學(xué)習(xí)m5,學(xué)生學(xué)會星期的表達，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到自己的日常生活，課堂上通過交流，能講述自己并理解別人的日常生活方式，愛好習(xí)慣，活潑課堂。2.繼續(xù)嚴抓中等生單詞的背誦和后進生單詞課文的認讀及理解。利用獎勵機制調(diào)動小老師的積極性，樂于幫助才能差的學(xué)生。3.留出至少一周時間復(fù)習(xí)前五個模塊，整合內(nèi)容，梳理知識點。分類做習(xí)題，強化訓(xùn)練。期中考試是本月份的重點1.完成mdule6、7、8教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題2.第二次月考復(fù)習(xí)1.6、7、8三個模塊的內(nèi)容比擬多，但由于和生活息息相關(guān)，有科目及四季的表達，課前讓學(xué)生找出四季的相關(guān)資料，感受不同國家、不同城市四季的美。常見科目的單詞，做到會讀會認，并能表達出自己喜歡的科目。2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)6、7、8三個模塊，查漏補缺。感受四季的美1.完成mdule9、10教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題2.期末考試復(fù)習(xí)1.____、m10模塊是關(guān)于日常生活用品，服裝等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，可以將顏色等單詞結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會表達所穿、所見的衣服。2.期末學(xué)生易急躁，多設(shè)計些游戲活動來復(fù)習(xí)單詞，句子。3.留出兩周時間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識點〔將來時和過去時〕，整合內(nèi)容，習(xí)題專項專練，查漏補缺。中等生和后進生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，老師親自抓后進生并獎勵。做好迎接期末考試大班下學(xué)期教學(xué)方案篇八對宜興教育界而言，20xx年實在是一個沉甸甸的豐收年，在此大好形勢下，我校下半年將一如既往地以學(xué)開展觀為指導(dǎo)思想，全面落實教育部關(guān)于根底教育課程改革的各項要求，狠抓教育常規(guī)，進步教育工作的實效性，緊緊圍繞教學(xué)工作的中心，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加強體衛(wèi)工作的力度，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，實在進步根底教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。教學(xué)工作的地位和作用決定了它始終是學(xué)校一切工作的中心，其它所有工作都應(yīng)服從效勞于教學(xué)這個中心，為教學(xué)工作提供保證和保障。為此，我們必須突出教學(xué)中心，狠抓教學(xué)管理，深化課程改革，努力促進教學(xué)質(zhì)量的全面進步。1、繼續(xù)大膽深化的進展根底課程改革。這是施行素質(zhì)教育的必然要求，堅持教學(xué)為中心，要想質(zhì)量求生存，就要深化推進課程改革。一要通過課程改革來變革教學(xué)理念，變革教學(xué)形式，變革學(xué)習(xí)方式，變革老師主講為老師主導(dǎo)，變革學(xué)生聽講為師生互動，讓課堂真正動起來活起來，從而進步課堂教學(xué)效率，進而進步教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會新課程、新教材的精神，不斷更新教育理念，確立全新的教育觀、人才觀、師生觀和質(zhì)量觀，實在改革那種只重視書本知識灌輸、不重視創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育觀念和形式，要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展，努力培養(yǎng)合適知識經(jīng)濟時代要求的新穎人才。二要注重理論，圍繞課改要求大膽嘗試，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。全體老師要根據(jù)創(chuàng)立“根底教育課程改革先進〔示范〕學(xué)?！钡囊?，以改革課堂教學(xué)為重點和著力點，把新課程改革的要求落實到自己的教學(xué)理論中去，勇立課改潮頭，敢做課改“弄潮人”。要結(jié)合開展“三優(yōu)化、一進步”活動，定期舉行有關(guān)課改的公開課、觀摩課，讓每一個老師都充分展示自己課改的才能。同時，完善評估課堂教學(xué)的標準，重點突出探究式學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)的落實。三要注重課改研討，要發(fā)揮集體智慧，在課改專題研究上有打破。各教研組、備課組每周活動都要把課改作為主要內(nèi)容，采用開設(shè)課改論壇、學(xué)術(shù)沙龍，走出去、請進來等形式，大興課改研究之風(fēng)。要定期舉行學(xué)科課改專題研討活動，有方案組織本組老師集體備課和學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動，注重總結(jié)經(jīng)歷，重視典型引路，以點帶面推動全局。要落實好地方課程的開發(fā)，把綜合理論課程和校本課程落到實處。同時要考慮教學(xué)評價形式，為進一步推進課改作好準備。四要抓好總結(jié)，實行課改工作月匯報制度。教務(wù)處要每月定期召集各教研組長交流本月的課改情況，收交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)札記，并把月報會內(nèi)容形成書面材料，及時在全校老師大會上進展反應(yīng)，肯定成功之處，推廣先進經(jīng)歷，同時查找存在問題，及時采取補救措施，確保新課程改革安康深化開展。2、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)校教育工作標準化?！?〕實在加強以“五認真”為主體的教學(xué)過程管理。著重抓好老師的備課、上課、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)。備課特別強調(diào)格式標準，有分類目的，備教學(xué)方法。上課要突出“三主”：以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，調(diào)控課堂氣氛和節(jié)奏，以利獲得最好的課堂實效。重視對作業(yè)修改的檢查力度。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校第二期“名師工程”的開展，重點對老師的備課和說課這些環(huán)節(jié)進展培訓(xùn)、催促、評比?！?〕實在強化教學(xué)常規(guī)的考核評估。教務(wù)處要根據(jù)市教研室的要求，完善切合實際、操作性強的教學(xué)常規(guī)檢查評估條例，嚴格管理，并組織專門考核班子，加強考核，形成制度化。繼續(xù)實行教學(xué)“五認真”定期和隨機檢查制度。ａ不折不扣執(zhí)行月檢查制度。對老師的備課筆記、補差記載、作業(yè)修改等，由教務(wù)處組織各學(xué)科組長進展檢查，分管行政領(lǐng)導(dǎo)參與，每次檢查均要求打好等第，以學(xué)科為單位寫出檢查情況總結(jié)。每次檢查后召開行政班子、學(xué)科教研組長聯(lián)席會議，各學(xué)科匯報檢查情況，并召開老師會議通報檢查情況，對存在問題提出整改意見。b隨機檢查實行校行政“一查到底”制度，即由分管學(xué)科行政領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)科教研組長、學(xué)科骨干老師、其他行政領(lǐng)導(dǎo)參與，從聽課開場，跟蹤檢查備課筆記、作業(yè)修改等，由分管學(xué)科行政和學(xué)科教研組長寫出評估意見交教務(wù)處備案，并由他們負責(zé)向被查老師反應(yīng)。所有檢查情況將作為老師業(yè)務(wù)考核的主要根據(jù)。c本學(xué)期教務(wù)處將建立平時教學(xué)質(zhì)量調(diào)查反應(yīng)制度。方案每兩周抽查每個年級的某個學(xué)科，及時反應(yīng)檢查結(jié)果，并留檔作業(yè)務(wù)考核才能的根據(jù)?！?〕實在抓好提優(yōu)補差工作，各年級主要學(xué)科要建立興趣小組，確定專人負責(zé)，定時、定點做好輔導(dǎo)提優(yōu)工作；同時，要把每天的補差工作落到實處，并建立相應(yīng)的考核獎懲機制。教務(wù)處要把提優(yōu)補差工作，列入教學(xué)常規(guī)工作考核。要健全教學(xué)調(diào)研制度，加強教學(xué)督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真進展梳理、反應(yīng)、研究，及時采取修正和補救措施，限期整改。從而挖掘本校教學(xué)工作新的進步點、優(yōu)勢增長點和薄弱學(xué)科的打破點。3、要增強教學(xué)法規(guī)意識，杜絕教學(xué)意外事件的發(fā)生?！?〕堅持以法治教，杜絕教學(xué)的隨意性。要增強課程意識、開齊、上足、教好各種課程，杜絕擠占非中考學(xué)科、活動課程的現(xiàn)象?！?〕將減負工作落到實處。首先做好學(xué)生用資料的征訂工作。不是上級批準的教學(xué)用書和學(xué)生資料，堅決不訂，任何老師不能以任何借口向?qū)W生推銷資料。其次，適當(dāng)控制講義量。第三，控制學(xué)生作業(yè)量。第四，嚴格控制學(xué)生在校時間，嚴格按照市教育局規(guī)定，學(xué)生到、離校時間有學(xué)校值周行政負責(zé)?！?〕嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》。嚴禁老師體罰和變相體罰，老師不得讓學(xué)生停課，也不得讓犯錯的學(xué)生回家叫家長來校。4、注重教育科研，有力促進青年老師迅速成長。教科研工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成局部，一所學(xué)校教研程度的上下，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進步，更決定了學(xué)校辦學(xué)品位的上下。所有老師要圍繞進步課堂教學(xué)效率開展根底性課題的研究，突出研究性教學(xué)、主體性教學(xué)、創(chuàng)新性教學(xué)、分層次教學(xué)以及學(xué)習(xí)策略等課題的實驗研究，通過研究，促使教學(xué)過程從知識本位向才能本位、從老師本位向?qū)W生本位、從繼續(xù)性學(xué)習(xí)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。教研組要發(fā)動老師全員參與，每組應(yīng)向教科室至少申報一項科研課題，并積極爭取向市以上級別申報。教科室要加強對校級課題的立項、考核工作，以確保每項課題安康開展，完美結(jié)題。要對我校已有的國家級子課題、省級課題和無錫市級課題、宜興市級課題的管理，確保每只課題階段性任務(wù)的完成，為如期完成每只課題打好根底。同時要引導(dǎo)老師繼續(xù)開展新課程改革的課題研究，改變我校學(xué)科性課題研究薄弱的現(xiàn)狀。為此，特別強調(diào)：〔1〕新學(xué)期開學(xué)，每個科組確立本科組的科研小組成員，〔大學(xué)科3人，小學(xué)科2人〕，明確分工，責(zé)任到人。〔2〕每學(xué)科組確立行之有效的科研主題，并確立課題方案后報教務(wù)處?！?〕教務(wù)處將根據(jù)有關(guān)科改精神，有針對性地組織學(xué)習(xí)教育的新思想、新理念，進步老師的教科研理論程度，掌握教科研方法。方案全體師生集中學(xué)習(xí)四次，各個教研組安排四次，其余各個備課組靈敏機動安排?！?〕各個教研組在每學(xué)期中，均要有活動臺帳，以利于今后尋找自己教科研道路的軌跡?！?〕在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，針對不同層次的科研主題，及時總結(jié)經(jīng)歷，鼓勵老師多寫教育論文，學(xué)校將組織評比，并推薦給上級教科研部門。5、要加強教研組和備課組建立。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，一定要集中各方力量，形成合力，才能進步教育質(zhì)量。表達在教學(xué)中，學(xué)科的團結(jié)協(xié)作就是老師的合作，只有老師心往一處想，力往一處使，增強團隊意識，發(fā)揮協(xié)作精神，學(xué)科才能成為優(yōu)勢學(xué)科。要充分發(fā)揮集體智慧，進步學(xué)科教學(xué)整體效能。備課組活動要形成制度，做到本學(xué)科教學(xué)方案和教學(xué)進度、教學(xué)重點難點、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，要細化過程管理，要注重“精”字上花功夫。要加強教研組建立，本組所開設(shè)的校級公開課要做到：課前認真商議確定開課要到達的目點，課后要認真評議總結(jié)經(jīng)歷和存在問題。教務(wù)處要會同教科室根據(jù)教研組考核細那么和教研組長工作職責(zé)，加強考核。使教研組活動標準化、制度化。6、要進一步加強活動課程建立。全體教工要確立全面施行素質(zhì)教育的觀念，注重開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生才能。要認真學(xué)習(xí)貫徹市活動課程方案，加強對活動課程的管理。教務(wù)處期初將全面規(guī)劃，保證活動課程教學(xué)方案、時間、地點、教材、老師五落實。校級已形成特色的工程要加強穩(wěn)固，創(chuàng)出更高層次的成果。爭取在市以上各類競賽中獲取好的成績。各班面上的活動要保證時間，教務(wù)處加強監(jiān)控檢查，確保學(xué)生參與面達100％。7、要加強學(xué)校體衛(wèi)藝工作。體育組要立足于上好二課二操二活動，并認真組織好單項體育競賽，抓好群體普及教育，增強學(xué)生體質(zhì)。市局將對《學(xué)生體質(zhì)安康標準》的貫徹落實情況進展抽查評比，對《體育新課程標準》提出的“運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)”五個方面的內(nèi)容與目的達成情況中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作方案由搜集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作方案進展調(diào)研。要穩(wěn)固體育特色工程，抓好常年訓(xùn)練。要及早方案和組織，舉辦好一年一度的體育節(jié)和冬鍛活動。要嚴格按要求上好體育課，嚴禁上“放縱式”課，杜絕學(xué)生上體育課自由散漫行為，要把上好體育課與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣有機結(jié)合起來。愛衛(wèi)會要抓好經(jīng)常性的校園環(huán)境和校外包管區(qū)的清衛(wèi)工作，抓好衛(wèi)生知識宣傳，做好常見病多發(fā)病的預(yù)防工作，做好學(xué)生體檢工作。要非常重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，嚴防意外事故發(fā)生。教務(wù)處將保證安康教育到位。8、要加強現(xiàn)代化教育手段的運用。各學(xué)科要利用學(xué)?，F(xiàn)有的電教設(shè)備，積極采用電教手段，以進步課堂教學(xué)效益，力求